2. Municipio: Landázuri
Institución: Colegio Miralindo
Sede: Escuela Rural Santa Sofía Sede F
Áreas que articula o vincula:
matemática, artística, ciencias
naturales, informática.
Grados: 1° y 2°
Ponente: Ana Elvia Peña Martínez
Gestor Acompañante: Yesid Quintero
3. Este proyecto esta dirigido a niños del
grado primero y segundo de la sede F
Santa Sofía, del municipio de Landázuri
Santander.
Tiene como objetivo desarrollar en los
estudiantes habilidades y destrezas para
sumar y restar apoyados en las TIC.
4. ¿porque se le dificulta a a los
estudiantes aplicar la suma y la
resta en situaciones de su vida
cotidiana?
5. El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta en las escuelas:
nueva, tecnológica , la cual surge teniendo en cuenta el
contexto donde están inmersos los estudiantes de la Escuela
, su dinámica social, cultural, familiar, espiritual y cognitiva.
Las pedagogías cognitiva: Desarrollo del pensamiento y la
creatividad.
Las pedagogías activa: Aprendizaje vivencial, donde el alumno
es el sujeto activo y el profesor es facilitador de este proceso
6. Los estudiantes de la escuela rural Santa
Sofía manifiestan apatía por aplicar la suma
y la resta en la solución de problemas en su
vida cotidiana.
7. Lograr en los niños el debido aprendizaje
de suma y resta a partir de los contenidos
digitales y las tecnologías de información y
la comunicación.
8. Lograr que los estudiantes desarrollen habilidades
y destrezas para sumar y restar apoyados en las
TIC
Crear un ambiente ludico-pedagogico en el cual los
estudiantes apliquen de manera mas fácil la suma
y la resta.
11. Estasactividades van a ser supervisadas
por su profesor se pretende que por medio
de dinámicas y utilización de las tics se
puedan adquirir grandes conocimientos
rompiendo el paradigma de por qué no
aprender a sumar y restar
Juegos donde por medio de dinámicas les
salga una operación y la puedan
resolver de inmediato
12. Fichas con operaciones para que sean resueltas
por ellos una tienda escolar
Utilización del software por que cambia los
valores de cualquier suma y resta también les sale
cualquier operación para que respondan como se
debe y así por medio del software al manipularlo
se den de cuenta por medios de caritas que salen
si la repuesta es la adecuada
13. Por medio de la observación: Se observará de
manera participativa y no participativa las diferentes
competencias que los niños presentan en las
diversas tareas.
Por medio del juego: “La tienda escolar”, se espera
que a partir de esta actividad los niños apliquen
debidamente las operaciones de suma y resta.
Manejo del software