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Taller Disciplina Con Amor

Como manejar de mejor manera la disciplina con nuestros niño (a)s

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Taller Disciplina Con Amor

  1. 1. Ana M. Muñoz Olivo Edette Soto Vázquez Nurimar Ramos Oquendo Laura C. Rodríguez Pérez Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Escuela de Ecología Familiar y Nutrición Taller para la familia: Disciplina con amor
  2. 2. <ul><li>Actividad # 1: Hoja de Asistencia </li></ul><ul><li>Actividad # 2: Jugando a conocernos </li></ul><ul><li>Actividad # 3: Reflexión: Oigamos a nuestros hijos. </li></ul>Actividad de Rompe Hielo
  3. 3. Propósitos del taller Orientar sobre el concepto de disciplina Proveer actividades variadas de análisis de situaciones y aplicación de los conceptos y técnicas presentadas. Proveer estrategias efectivas que ayuden a mejorar la conducta de los niños Presentar información reciente y pertinente al tema y a la modificación de conducta
  4. 4. ¿Qué es disciplina? reglas o normas enseñar y no “castigar” respeto mutuo autonomía dirigir con amor la conducta de los niños controles externos
  5. 5. <ul><li>Proteger a los niños (as) del peligro. </li></ul><ul><li>Enseñarles a distinguir entre el bien y el mal. </li></ul><ul><li>Para poder transformar a un niño egoísta en un adulto maduro, respetuoso y considerado. </li></ul><ul><li>Moldear el carácter. </li></ul><ul><li>Enseñar a ser responsable de sus actos. </li></ul>¿Por qué disciplinamos?
  6. 6. ¿Quién aplica la disciplina? Papá Mamá Otro cuidador Escuela
  7. 7. Reglas de oro <ul><li>Lo que se permite hoy, se permite siempre. </li></ul><ul><li>Lo que no se permite hoy, no se permite nunca. </li></ul><ul><li>Y lo que no se permite se sanciona. </li></ul>
  8. 8. Actividad #4 <ul><li>Lectura del cuento “No, David, no”. </li></ul>
  9. 9. ¿Por qué el comportamiento inadecuado? <ul><li>Llamar la atención: disgustos, advertencias y ruegos. </li></ul><ul><li>Establecer poder: amenazar, provocar y pelear o rendirse. </li></ul><ul><li>Mostrar actitud de revancha: sentirse herido y desquitarse. </li></ul><ul><li>Sentirse insuficiente: desesperarse, rendirse y demostrar ser pesismista. </li></ul>
  10. 10. Estrategias <ul><li>Ser modelo positivo para los niños. </li></ul><ul><li>Comprender el comportamiento. </li></ul><ul><li>Ser paciente. </li></ul><ul><li>Explicar el por qué se está sancionando. </li></ul><ul><li>Negociar y conversar sobre cómo el niño debe mejorar su conducta. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Ser constante en la disciplina </li></ul><ul><li>Corrija con amor. </li></ul><ul><li>Déle una advertencia o recordatorio antes de sancionarlo. </li></ul><ul><li>Discipline de inmediato. </li></ul><ul><li>Cuando corrije evite los discursos. </li></ul><ul><li>Haga que la reprimienda sea proporcional al mal comportamiento y la edad. </li></ul><ul><li>Después de la reprimienda exprese cariño y confianza. </li></ul>
  12. 12. Métodos <ul><li>Tiempo fuera (la edad en años cumplido por minuto). </li></ul><ul><li>Refuerzo positivo (motivar) </li></ul><ul><li>Refuerzo negativo (darle algo que no le gusta) </li></ul><ul><li>Extinción (quitarle lo que más le gusta) </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>Ignorar </li></ul><ul><li>Autoevaluación del comportamiento </li></ul>
  13. 13. Recomendaciones <ul><li>Prepare una lista de los problemas de conducta del niño (a). </li></ul><ul><li>Determine prioridades para corregir los problemas de conducta. </li></ul><ul><li>Formule las reglas de la casa. </li></ul><ul><li>Suspenda los castigos físicos. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>No grite </li></ul><ul><li>Ayude a su niño (a) a tener una imágen positiva de sí misma. </li></ul><ul><li>Mantener coherencia entre madre y padre. </li></ul><ul><li>Respetar su enojo sin necesidad de intervenir. </li></ul>
  15. 15. Actividad # 5 <ul><li>Mini documental sobre la disciplina </li></ul>
  16. 16. ¿Cuál es la meta de la disciplina? <ul><li>Aprender a socializar y crecer como personas autónomas, libres, con seguridad, con normas y reglas incorporadas para poder compartir y convivir en la sociedad que les toca vivir. </li></ul><ul><li>Desarrollar un autocontrol o autodisciplina. </li></ul>
  17. 17. Actividad de cierre <ul><li>Bitácora de aprendizaje </li></ul>
  18. 18. Referencias <ul><li>Alvarez, L. (2007). Entre el amor y la disciplina. Consultado el 26 de octubre de 2007 de: www.saborysalud.com/psicología24.htm </li></ul><ul><li>Disciplina con amor y respeto. (2007). Consultado el 26 de octubre de 2007 de: www.urbanext.uiuc.edu </li></ul><ul><li>Disciplina . Enciclopedia práctica del docente . (s.f.) (179-189) Cultural, S. A. Estados Unidos. </li></ul><ul><li>Entre límites y disciplina en los niño: El por qué de los límites en nuestros hijos . (2007). Consultado el 12 de octubre de 2007 de: http://enplenitud.com/nota.asp?articuloid=9925- </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Información suelta sobre el tema de disciplina y modificación de conducta. </li></ul><ul><li>La clave de la disciplina . (2006). Consultado el 9 de noviembre de 2007 de: http://es.youtube.com/watch?v=WZXt472Vjww </li></ul><ul><li>Woolfolk, A. (1999). Psicología Educativa . </li></ul><ul><li>(6, 202-241) Mexico: Pearson Prentince Hall. </li></ul>

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