5. Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito textos y mensajes complejos e iniciarse en el conocimiento de la lectura y el estudio de la literatura.
6. Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.
7. Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.
8.
9. Utilizar la lengua para expresarse de forma coherente y adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural.
11. Utilizar la lengua eficazmente para buscar, seleccionar y procesar información y para redactar textos propios.
12. Utilizar los distintos medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valora informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes.
13. Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal, de conocimiento del mundo y consolidad hábitos lectores.
14. Comprender textos literarios utilizando conocimientos básicos sobre las convenciones de cada género, los temas y motivos de la tradición literaria y los recursos estilísticos.
15. Aproximarse al conocimiento de muestras relevantes del patrimonio literario y valorarlo como un modo de simbolizar la experiencia individual y colectiva en diferentes contextos históricos-culturales.
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18. Educación para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos: Las lecturas permiten reflexionar sobre el papel histórico de la mujer en la sociedad.
19. SECUENCIACIÓN La asignatura de Lengua castellana y Literatura cuenta con tres horas en 4º de ESO por lo que el estudio del presente tema se dividirá en ocho sesiones divididas de la siguiente manera : - Dos sesiones para explicaciones teóricas. -Dos sesiones para la realización de actividades. - Dos sesiones para búsqueda de información, textos, etc, en internet. - Una sesión para aclarar las dudas. - Una sesión para la realización del examen teórico-práctico con el que se evaluará los conocimientos del alumnado.