L’Entorn Sonor

•Download as PPT, PDF•

0 likes•280 views

anaporcardomingo

Travel

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

What's hot

Expressió ritmico-musical

metodo willems

Caixes de música

Muxica

John Henry

Suba, banda sonora d'una pel·lícula

M.Cinto Verdaguer

Tots Els Nens Del Meu Carrer

MARTA FIGUERAS

Playing children tales pp

loyadog

El mètode orff explicacio

Sant Josep De Sa Talaia

Voce Incamera (Voce = veu; Inca = la nostra ciutat; camera = cambra) és un projecte musical ideat per pares i mares, apassionats per la música i àmpliament experimentats en aquest àmbit, però amb uns horaris personals i familiars que no podien adaptar-se al rigor dels assajos d’una coral. D’aquesta manera, decidiren unir esforços i compaginar la vida familiar amb l’afició musical. Els assajos grupals de Voce Incamera van precedits d’un treball personal, a casa, cadascú al seu ritme. Quan ens juntam (amb els nins inclosos), el resultat és una harmoniosa conjunció musical, d’amistat i de treball, que alhora serveix per ensenyar als nostres fills el valor de la feina en equip. El passat estiu de 2014 els esforços de mesos de preparació tengueren la recompensa del veredicte del jurat de la Vetlada de Cant Coral a Llubí dels VI Premis Sant Feliu, en què se’ns varen concedir quatre dels cinc premis del certamen: millor cançó obligatòria, millor cançó clàssica, millor cançó popular o tradicional lliure i millor coral. Aquesta tardor, volem començar la temporada musical amb un acte solidari i que és al mateix temps una proposta innovadora: la didàctica musical a través d’un concert de cant coral. Són diversos els motius que ens mouen a dur endavant aquesta iniciativa. En primer lloc, els infants: ja que som pares i mares, volem aportar el nostre petit gra d’arena al benestar dels nins i les nines amb capacitats especials i de les seves famílies. En segon lloc, volem apropar i fer comprendre la importància de la música a cappella i el repte que suposa interpretar aquest repertori. Finalment, volem animar el públic en general a endinsar-se en el magnífic món de la música coral, ple de bones sensacions sensorials, i a apreciar el valor de la música en viu, sobretot en l’era tecnològica en què vivim, on sembla que el software ho “arregla” tot. La dinàmica del concert estarà dividida en dues parts. En la primera es farà un recorregut històric a partir de la música del Renaixement i s’hi interpretaran, d’una forma molt especial i participativa, obres de: Juan del Encina, Mozart, Orlando di Lasso, Tomás Luis de Victoria... La segona part del concert estarà dedicada íntegrament a les obres contemporànies, de diversos estils (mbube, swing, son...) i països. Així doncs, s’interpretaran cançons de Sud-àfrica, Anglaterra, els Estats Units, Cuba, Perú... i, òbviament, del lloc que ens acull, Mallorca. Esperam que els assistents gaudeixin de l’experiència tant com nosaltres.

Voce incamera concert a capella solidari inca mallorca.

Activa't Inca

Peret Prim

Maribel Almagro Nobrega

So I Silenci

MARTA FIGUERAS

Tot bufant

a8061142

Power Point Textures

El Casal

Mètode orff presentacio power point

Sant Josep De Sa Talaia

Textures

El Casal

Corals i orquestra Orff

escolapratdelariba

Flors

MARTA FIGUERAS

La música i sant jordi EI

Escola Masquefa II

Graella coral de la gent gran

Taperons

What's hot (20)

Expressió ritmico-musical

metodo willems

Caixes de música

Muxica

John Henry

Suba, banda sonora d'una pel·lícula

Tots Els Nens Del Meu Carrer

Playing children tales pp

El mètode orff explicacio

Voce incamera concert a capella solidari inca mallorca.

Peret Prim

So I Silenci

Tot bufant

Power Point Textures

Mètode orff presentacio power point

Textures

Corals i orquestra Orff

Flors

La música i sant jordi EI

Graella coral de la gent gran

Viewers also liked

Dreamlike - The Art Of Natalia Koreshkova

Natalia Koreshkova

2004年云山诗意提案58 P

guest20be214

Cara Merubah Username Profil Facebook

Benehal Firman

Sistemas Operativos

JENIFER

Presentatie 13 - Kevin Van Eeckelen leest Döblin

mvliefde

Presentatie 6 - Luc De Grauwe leest appetizers

mvliefde

Mantenimiento

JENIFER

Presentatie 2 - Gunther Martens leest Kluge

mvliefde

Presentatie 1 - Frank Beke leest Brecht

mvliefde

Presentatie 10 - Sam De Graeve leest Kästner

mvliefde

Exeo St-Lista Preturi 2009

seatmetrotehnica

Dare

losika2003

Semana Santa Sevilla Siglo XX

macareno40

MagyarorszáG Parlamentje

Us5815014

Us5815014

Mariage Levallois

Evolució

Ser Pares

Raport Interaktywnie Media Online

klikus

Viewers also liked (20)

Dreamlike - The Art Of Natalia Koreshkova

2004年云山诗意提案58 P

Cara Merubah Username Profil Facebook

Sistemas Operativos

Presentatie 13 - Kevin Van Eeckelen leest Döblin

Presentatie 6 - Luc De Grauwe leest appetizers

Mantenimiento

Presentatie 2 - Gunther Martens leest Kluge

Presentatie 1 - Frank Beke leest Brecht

Presentatie 10 - Sam De Graeve leest Kästner

Exeo St-Lista Preturi 2009

Dare

Semana Santa Sevilla Siglo XX

MagyarorszáG Parlamentje

Us5815014

Mariage Levallois

Evolució

Ser Pares

Raport Interaktywnie Media Online

Similar to L’Entorn Sonor

Quart. 1r. trimestre

Merxemusica

Programació Música P3 1rTrim 20-21.docx

carmemasip

Visita a l'Auditori

Anna Garcia

Lona Sonora

MARTA FIGUERAS

El projecte en un inici va nèixer amb la idea de treballar el compositor F.J.Haydn, ja que l’any 2009 és commemora el bicentenari de la seva mort. En un primer moment vam decidir realitzar una programació per treballar el compositor utilitzant el major nombre de recursos TIC tant en les activitats a d’ensenyament-aprenentatge, així com en el treball que havíen de fer els alumnes a l’aula. Vam pensar que per a millorar la motivació i implicació dels alumnes calia afegir alguna cosa que dongués sentit a allò que volíem fer i que fés partícips totalment als nostres alumnes. Aleshores vam pensar que una videoconferència seria un element TIC altament engrescador, així com la utilització d’una videocàmera per a gravar tot el procés, una càmera de fotos per a seguir totes les activitats i els ordinadors com a eines per a realitzar gairebé totes les activitats. En iniciar el procés ens vam adonar de que els alumnes no sabíen què era una videoconferència i que per tant un dels nostres objectius havia de ser conèixer aquesta eina i treballar-la amb els alumnes perquè la coneguessin com a recurs educatiu i de comunicació. Escoles participants: CEIP Sant Sebastià de Nulles i el CEIP Josep Veciana de Perafort. El projecte s’ha realitzat en diferents fases. La primera fase va consistir en preguntar als alumnes si sabien que era una videoconferència. La resposta dels alumnes va destacar que molts d’ells no sabíen que era una videoconferència, només alguns van intuïr de què es podia tractar. La segona fase va consistir en el treball a l’aula de música del compositor austríac Franz Joseph Haydn ja que aquest any és el 200 aniversari de la seva mort. Les dues mestres de música de les dues escoles vam decidir fer una programació amb activitats on es treballés el compositor, la seva vida, les seves obres de forma totalment experiencial, amb jocs motrius, audicions actives, cercant informació, etc. Per a totes les activitats es van utilitzar recursos TIC com per exemple: visualitzar vídeos amb power point, audicions amb el Youtube, activitats clic, treball amb l’ordinador per cercar fotografies, instruments, recursos, biografia, etc. Després d’aquestes primeres activitats es va explicar als alumnes que tot allò que havíem treballat a l’aula ho hauríen de presentar a uns altres nens d’una altra escola i que un dia faríem una classe molt especial on ells seríen els protagonistes i que hauríen de treballar en conjunt per tal de que els altres nens entenguessin bé el que els hi volíem explicar. Les mestres de les dues escoles vam decidir que una escola presentaria la vida de Haydn i l’altra les obres. Els alumnes van realitzar un treball cooperatiu per tal de preparar la presentació. A l’escola de Perafort es van fer 3 grups i cada grup va preparar la seva presentació. L’escola de Nulles va fer un guió de quines seríen les obres que volíen que escoltessin, com ho representarien, quins materials i instruments necessitaven i com s’organitzaven. Les dues mestres especialistes abans de la presentació vam elaborar un guió per tal de que la presentació de la videoconferència estigués guiada i que cada grup d’alumnes sapigués quan els hi corresponia parlar o fer la seva representació. L’ús de la videoconferència ens ha donat la possibilitat d’obrir les nostres aules donant-hi entrada a eines i estratègies expertes amb els quals ens seria impossible poder-nos comunicar d’una altra manera (per la distancia, disponibilitat, economia, etc.) i, també, ens ha permès interactuar, de manera no presencial, però si en temps real (a través d’unes càmeres), amb persones que es troben lluny de nosaltres i amb les quals ens interessa poder intercanviar idees, experiències, opinions,... col•laborar. Tots els nens, siguin quines siguin les seves característiques (nouvinguts, amb necessitats educatives especials,...) han tingut les mateixes possibilit

Visió en el temps a través de videoconferència de Haydn

Fundación Impuls

La MÚSICA DIBUIXADA és un taller interactiu i participatiu de música adreçat a infants de 4 a 8 anys. En una única sessió (de 50 minuts de durada) ens proposem dos objectius: explicar als més menuts què és i què fa un compositor i ensenyar-los a dibuixar música sense fer servir ni llapis ni paper. Com? Explorant noves sensacions a partir de treballar la fantasia, el gest i la imaginació, alhora que escoltem la música. En un format molt original i exquisit, estimulem la creativitat dels més menuts, i en provocar la seva imaginació els fem descobrir la vessant més lúdica i sensual de la música

Música dibuixada (novembre 2011)

El Rondó

Rodejats de música

Simfonia Del Nou MóN

El nostre treball de veritat

DavidLpezEscudero

Treball interculutrualitat

mireia

Plat Pla Ple De Poesia Està2

caterinacanassole

Libumba

alabigbomband

Suluccionari Unitat !

Aula Virtual

Versionat

MARTA FIGUERAS

Els Sons De l'aigua

MARTA FIGUERAS

Mètode Willems grup Salieri

Xisca Pons

Toteslesnotes

Montse Solà

Totes Les Notes

MARTA FIGUERAS

Projecte de millora: El parc sonor

nachomei

Similar to L’Entorn Sonor (20)

Quart. 1r. trimestre

Programació Música P3 1rTrim 20-21.docx

Visita a l'Auditori

Lona Sonora

Visió en el temps a través de videoconferència de Haydn

Música dibuixada (novembre 2011)

El Rondó

Rodejats de música

Simfonia Del Nou MóN

El nostre treball de veritat

Treball interculutrualitat

Plat Pla Ple De Poesia Està2

Libumba

Suluccionari Unitat !

Versionat

Els Sons De l'aigua

Mètode Willems grup Salieri

Toteslesnotes

Totes Les Notes

Projecte de millora: El parc sonor

L’Entorn Sonor

1. L’entorn sonor Ana Porcar

2. Frederic Sesé

4. Objectius de l’espectacle

10. Sons desagradables

11. Sons agradables

12. Sons que ens envolten (video)

13. Llarg Curt

14. Agut Greu

15. FORT FLUIX

16.

17. (video)

18. Ritme

19. Comparem intruments (video)

20. Un petit repàs… (video)

21. Concert final (video)

22.

L’Entorn Sonor

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to L’Entorn Sonor

Similar to L’Entorn Sonor (20)

L’Entorn Sonor