Guión técnico de la página: https://ofloresandrea.wixsite.com/alegorianacional

1. qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb
nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer
tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj
klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf
ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf
ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS
PROFESOR:
BERNARDO GONZALES PONCE
MATERIA:
TIC DE LA EDUCACIÓN
ALUMNOS:
VERÓNICA ALITZEL LIMA RAMOS
ANDREA LIZBETH ORIHUELA FLORES
PABLO DAMIAN BAUTISTA BAUTISTA
RICARDO REQUENES CONTRERAS
DANIEL SUAREZ MORALES
BRAYAN ÁLVARO MORALES RAMIREZ
NANCY MELISSA CRUZ MIRANDA
GUSTAVO GONZALES ROJAS
GRADO Y GRUPO: 1° 10

2. P á g i n a | 2
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………3
JOSÉ CLEMENTE ÁNGEL OROZCO FLORES………………………3
TEATRO AL AIRE LIBRE…………………………………………………5
PARTES DEL MURAL…………………………………………………….8
CONCLUSIÓN……………………………………………………………..12
BIBLIOGRAFÍA.…………………………………………………………...12

3. P á g i n a | 3
ALEGORÍA NACIONAL
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo es realizo por alumnos de la Benemérita Escuela Nacional de
Maestros del grupo 1° 10 para dar una perspectiva diferente sobre el mural al aire
libre o Alegoría Nacional. Se encuentra en las primarias anexas ¨Maestro Lauro
Aguirre¨ de dicha escuela, fue creado por el pintor José Clemente Orozco. ¨Una
pintura es un poema y nada más. Un poema hecho de relaciones entre formas,
como otras clases de poemas hechos de relaciones entre palabras, sonidos o
ideas¨ (Clemente Orozco, 1940)
Los murales fueron diseñados después de la revolución mexicana de 1910, para
dar una nueva forma de arte, este tipo tiene un sentido educativo, en este tiempo
de la historia las personas analfabetas empezaron a tener conocimientos un poco
más amplios a pesar de no saber leer ni escribir. Los principales protagonistas
fueron Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros.
JOSÉ CLEMENTE ÁNGEL OROZCO
FLORES
El autor del tema central es José Clemente
Ángel Orozco Flores (Zapotlán el Grande,
después Ciudad Guzmán, Jalisco, 23 de
noviembre de 1883- Ciudad de México, 7
deseptiembre de 1949)fue
un muralista y litógrafo mexicano.
Graduado de la Escuela Nacional de
Agricultura, estudió
también matemáticas y dibujo
arquitectónico.

4. P á g i n a | 4
En 1897 lo envían a estudiar a la Escuela Nacional de Agricultura en San Jacinto,
y aunque José no estaba interesado en la agricultura, logró ganar dinero dibujando
mapas topográficos,
Estuvo casado con Margarita Valladares con quien tuvo 3 hijos. Sus primeros
trabajos consistieron en litografías de la vida indígena; interesado en
la pintura mural, logró posteriormente un perfecto dominio de su técnica
Hizo su primera exposición individual en la librería Biblos de la Ciudad de México
en 1916. Al año siguiente viajó por Estados Unidos, vivió en San Francisco y
en Nueva York pintando carteles; pintó también murales para el Pomona College
de California, para el DartmouthCollege y la New Schoolfor Social Research de
Nueva York; en la decoración de esta última, realizó un verdadero fresco, pues
pintó sobre yeso húmedo; fue la primera de este tipo que se hizo en Nueva York.
En el año 1922 se unió a Diego Rivera y a David Alfaro Siqueiros en el sindicato
de pintores y escultores, intentando recuperar el arte de la pintura mural bajo el
patrocinio del gobierno. En 1926 por encargo de la Secretaría de Educación, pintó
en la ciudad de Orizaba, el mural Reconstrucción en el edificio que ocupa el
Palacio Municipal
México en 1934, Orozco realizó el gran tablero rectangular de Palacio de Bellas
Artes titulado Katharsis, situado frente al de Rivera: El hombre en la encrucijada.
Es una representación sangrienta del conflicto violento entre el hombre moderno y
el caótico mundo mecanizado que lo rodea y al mismo tiempo lo oprime. De 1936
a 1939, Orozco realizó tres grandes obras murales en Guadalajara: en la
Universidad, en el Palacio de Gobierno y en el Hospicio Cabañas. En 1936, en
la Universidad de Guadalajara decoró la cúpula y los muros de la plataforma del
anfiteatro.
En el año de 1941 realiza los frescos de la Suprema Corte de Justicia de la
Nación, que consta de cuatro tableros, englobando tres temas principales. En dos
tableros se refiere al tema de la justicia; en ellos critica y satiriza a la práctica de la
justicia, llena de errores e injusticias. La justicia y su práctica se contraponen. El

5. P á g i n a | 5
verdadero derecho se abate contra los charlatanes, los demagogos y los políticos
que dicen profesar los ideales de libertad y democracia pero actúan en sentido
contrario. Otro tema se refiere a las riquezas nacionales; los productos de la tierra,
metales preciosos y petróleo están bajo protección de la bandera mexicana y
del jaguar, símbolos nacionales. Un tema más se relaciona con los movimientos
sociales obreros.
Su estilo está fundado en un realismo de carácter expresionista, conscientemente
ligado a las viejas tradiciones artísticas mexicanas, de violento dinamismo y
amplísima factura.
“Orozco fue un pintor comprometido con las causas sociales, en las que plasmó
un realismo ferozmente impresionante. Para él, el muralismo es la forma más
desinteresada de hacer arte, porque no puede hacerse de ella un uso particular,
sino que tiene una trascendencia social. Es, por lo tanto, el arte más puro y
derecho para que el pueblo lo vea y lo confronte”.
TEATRO AL AIRE LIBRE
Se conserva como su símbolo distintivo el proyecto original de Pani. Fue el
arquitecto quien invitó a Orozco a realizar la que fue su primera obra en un
espacio abierto la monumental Alegoría Nacional, realizada entre noviembre 1947
a marzo del 1948 en el teatro al aire libre Maestro Lauro Aguirre, ubicado entre las
escuelas primarias República de Brasil y Luis Hidalgo Monroy, que forman parte
del conjunto arquitectónico de la Normal de Maestros
Considerando que estaría a la intemperie, Orozco decidió utilizar silicato sobre
cemento. Pero el tiempo no perdona y el mural, de 380 metros cuadrados, está
deteriorado, si bien no tiene faltantes de pintura y la lectura de su composición
iconográfica aún es completa, pero presenta cuarteaduras, humedades y
suciedad.

6. P á g i n a | 6
Este teatro es tan grande y espacioso como para 2600 personas o más. Cuyo
fondo con un muro alto de 380 m2 pintado por Clemente llamado por él mismo
“Alegoría Nacional” y cuyo significado según nuestra, maestras Emma Godoy,
quien del tiempo, “Representa al pueblo Mexicano que en su difícil transitar por el
devenir del tiempo, asciende con grandes dificultades al progreso industrial,
material y camina hacia la modernidad”.
Los edificios de las Primarias Anexas, son de seis niveles: en tres de ellos se
encuentran las aulas de los niños en el piso superior de cada nivel se encuentra
auditorios que sirven de observación a los futuros maestros.
Los dos edificios de las escuelas primarias que quedan a nuestros costados,
podemos encontrar un edificio de tres niveles que es ocupado por las direcciones
de ambas escuelas primarias, salas de danza, música, talleres, y en la parte alta
una biblioteca etc. El edifico del cual estamos hablando delimita al teatro en su

7. P á g i n a | 7
parte norte con columnas en su nivel inferior y que sostienen una amplia fachada
rectangular en donde con letras grandes, bien visibles desde cualquier punto del
teatro, las tres palabras latinas LUX PAX VIS que todo normalista sabe y aprende
su significado y con orgullo repite, luz en la inteligencia, paz en el corazón y fuerza
en la voluntad.
Aquella imagen de Orozco trabajando en el auditorio al aire libre de la escuela se
mantiene vívida en los recuerdos de Fernández, quien se ha preocupado siempre
por develar el misterio de las obras plásticas y literarias Cuenta la historia.
La idea de Pani explica el porqué colocaron ahí el mural, diciendo que así como
los estudiantes de medicina hacen prácticas en los hospitales, los maestros
practicaran en las aulas y por ello se construyeron las escuelas primarias en la
parte posterior, donde se encuentra el mural incluso diseñó pasajes por los cuales
los inspectores y maestros podían transitar para observar las clases de sus
alumnos sin que éstos se dieran cuenta.

8. P á g i n a | 8
PARTES DEL MURAL
Abajo y en el centro de esta gran pintura se encuentra la “La puerta Barroca” que
es un antecedente histórico y arquitectónico por donde entraban tradicionalmente
los estudiante al edificio de la normal de santo tomas de 1924 y que se derribo al
construir el actual de 1947.
La serpiente es una pieza fundamental en México, ya que es un símbolo del
mundo indígena, en este mural se ve como empieza desde abajo, esto hace
referencia al ser humano ya que estamos al ras de la tierra y va subiendo
rodeando la puerta barroca, llega a la parte alta del mural y cae derrotada

9. P á g i n a | 9
El águila se encuentra en la parte alta del mural, representa el mundo de los
dioses, también está representando el dominio de los dioses sobre el mundo
terrenal y de aquí viene el nombre de Alegoría Nacional
Algo impactante en este mural es la posición de las piernas pues tiene una idea
cromática con el color indígena y otro con el color español, la pierna que se
encuentra abajo está detenida y no puede avanzar ya que represente el
estancamiento del país, mientras que el otro pie da la impresión que está
avanzando y esto quiere decir que podemos seguir creciendo como personas

10. P á g i n a | 10
Los dardos metalicos pareciera que salen de la escuela primaria y da una
representación a todas las balas utilizadas
La espada se encuentra al paralelo de la imagen de la serpiente y está rota, esto
representa la conquista aunque se haya concluido no estuvo completa, también
da la impresión de que fue por causas militares y religiosas.

11. P á g i n a | 11
Hay una mano de color morena y con un pedernal, esto representa algo muy
importante para México ya que esta nos hace ser consientes de todo el trabajo
que hicieron los mexicanos y ver como hemos formado nuestro país
En este gran mural se pueden ver tres niveles los cuales representan el mundo
de los dioses, el mundo terrenal y el mundo de los muertos.

12. P á g i n a | 12
CONCLUSIÓN
A través de formas geométricas el artista dio a conocer diferentes puntos de vista,
con los cuales podemos hacernos una idea de lo que quiere expresar. Hablar
sobre el mural más grande que hizo José Clemente Orozco, es un orgullo y una
enorme satisfacción, ya que el lugar donde se encuentra es en la Benemérita
Escuela Nacional de Maestros.
Todas las partes del mural significan algo muy importante para nuestro país y para
nosotros mismo, pero no solo debemos apreciar este tipo de pinturas sino también
cuidarlas para que puedan pasar de generación en generación y conservar el arte
de cada una.
Bibliografía
Clemente Orozco, j. (1940). Folleto de MoMa. Explain .
https://www.google.com.mx/search?hl=es-
MX&tbm=isch&sa=1&ei=2wlUWqLMBsXKjwSl2In4Bg&q=alegoria+nacional+de+m
exico&oq=alegoria+nacional+&gs_l=psy-ab.3.
http://www.muyinteresante.com.mx/sociedad/arte/17/11/23/6-frases-para-conocer-
a-jose-clemente-orozco/
https://www.youtube.com/watch?v=5YuRzOls05o
https://www.google.com.mx/search?q=jos%C3%A9+clemente+orozco&dcr=0&sour
ce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi3hKGdt8nYAhVK2oMKHYveBqwQ_AUI
CigB&biw=1366&bih=637#imgrc=MRCj2Px-zx6gqM: