2. Paradigma cognitivo, características:
Se centra en procesos del pensamiento. (como el
profesor enseña, como el niño aprende)
Los comportamientos no son regulados por medios
externos.
Individualista , centrado en procesos del individuo.
Da significación a conceptos – hechos.
Estructura cognoscitiva jerárquica (de acuerdo al
nivel abstracción, generalidad e inclusividad de
ideas o conceptos)
3. Paradigma sociocultura, caracteristicas:
el alumno aprende en un escenario concreto
(sociedad)
El profesor es un mediador del aprendizaje
El entorno forma al ser humano y el ser humano
transforma el entorno
El desarrollo de la persona es un proceso de
apropiación de la cultura
El escenario tiene un rol fundamental en el
aprendizaje
Estructuración significativa según experiencias
6. Integración del los paradigmas cognitivo
y sociocultural para poner al individuo
como protagonista de su aprendizaje
interactuando con su escenario. De esta
forma obtenemos un interés por los
aprendizajes y una motivación por
aprender, ya que se le da un sentido
contextualizado a los nuevos
conocimientos.
7. ROMÁN, Martiniano. Aprender a
Aprender en la Sociedad del
Conocimiento. Editorial Conocimiento.
Santiago 2011.