¿Qué es técnica de enseñanza? Es el recurso particular del cual se vale el docente para lograr lo planeado desde la estrategia CONDUCTIVISMO • Centrada en el comportamiento del individuo frente a influencias del medio ambiente (estimulo- respuesta). El comportamiento que es aprendido es por reforzamiento o imitación La Enseñanza Programada (EP) • No hay mediación directa de un profesor • El alumno es el principal responsable se su propio aprendizaje ¿Por ejemplo? • Los software educativos. Una alternativa en la actualidad • Libera al alumno de las relaciones de simpatía antipatía hacia el profesor y compañeros • Ayuda a verificar de esta manera el proceso de aprendizaje sin perturbaciones de tipo emocional social TECNOLOGÍA EDUCATIVA. IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO TECNOLOGIA EDUCATIVA • Transita por posiciones cognitivistas y constructivistas 1971 GASS: Es la concepción orgánica y la puesta en práctica de siste¬mas de aprendizaje que utilizan provechosamente los sistemas modernos de comunicación, los materiales visuales, la organización de la clase y los métodos de enseñanza Sin esperar mila¬gros de ellos. IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO • Constituyen teorías psicológicas del aprendizaje que han penetrado en el proceso educativo • Y han traído consigo la gestación de cambios profundos en los sistemas educativos • El fin de la concepción cognitivista del aprendizaje lo marcó el arraigo del constructivismo CONECTIVISMO El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, fueron desarrolladas en una época en la que el aprendizaje no había sido impactado por la tecnología • La teoría del aprendizaje del “conectivismo” indicó la importancia de desarrollar la capacidad de aprender del estudiante dentro y fuera de la escuela.

1. TEORÍAS
DEL APRENDIZAJE
Y
TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2. ¿Qué es técnica de enseñanza?
Es el recurso particular del cual se vale
el docente para lograr lo planeado desde la estrategia

3. CONDUCTIVISMO

4. Centrada en el comportamiento
del individuo frente a
influencias del medio ambiente
(estimulo- respuesta)
Comportamiento que es
aprendido por reforzamiento
o imitación

5. La Enseñanza Programada
(EP)
• No hay mediación directa de un profesor
• El alumno es el principal responsable se su propio
aprendizaje

6. ¿Por ejemplo?
• Los software educativos. Una alternativa en la
actualidad
• Libera al alumno de las relaciones de simpatía antipatía hacia el
profesor y compañeros
• Ayuda a verificar de esta manera el proceso
de aprendizaje sin perturbaciones de tipo
emocional social

7. TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
Impacto pedagógico del
cognitivismo y el constructivismo

8. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
• Transita por posiciones cognitivistas y
constructivistas

9. 1971 GASS
Es la concepción orgánica y la
puesta en práctica de siste­mas
de aprendizaje que utilizan
provechosamente
Los sistemas modernos de
comunicación
Los materiales visuales
La organización de la clase y
Los métodos de enseñanza
Sin esperar mila­gros deSin esperar mila­gros de
ellosellos.

10. IMPACTO PEDAGÓGICO DEL
COGNITIVISMO Y EL
CONSTRUCTIVISMO

11. • Constituyen teorías
psicológicas del aprendizaje
que han penetrado en el
proceso educativo
• Y han traído consigo la
gestación de cambios
profundos en los sistemas
educativos

12. El fin de la concepción cognitivista del aprendizaje lo
marcó el arraigo del constructivismo

13. CONECTIVISMO

14. El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, fueron
desarrolladas en una época en la que el aprendizaje no había sido
impactado por la tecnología

15. La teoría del aprendizaje del
“conectivismo” indicó la importancia
de desarrollar la capacidad de
aprender del estudiante dentro y
fuera de la escuela

16. http://www.paraguayeduca.org/

17. CONCLUSIONES
El surgimiento de la tecnología surge como expresión del
desarrollo del pensamiento humano.
La tecnología educativa sienta sus bases en el conductismo.
Evidentemente con la llegada de las computadoras en la
década de los 50 se ha introducido una nueva teoría, el
“conectivismo”

18. •Y ahora un video…