Presentación Aprendizaje Basado en Retos.

1. APRENDIZAJE BASADO
EN RETOS
Enfoque Pedagógico

2. Intención...
Dar una perspectiva más general del Aprendizaje Vivencial
Discusión Reflexión
Comunidad
Educativa
Solución de retos

3. Accede a la educación de forma distinta
consumidores
productores de información
a
Accede a la educación de forma
distinta.
Han pasado a ser
● Están siendo menos efectivos
● Para motivarlos a aprender

4. Educación Universal
Desafío
Debe preparar
profesionales
DomineDomine
Áreas
● Lenguaje
● Matemáticas
· Poseer
habilidades
transversales

5. Se agrava: lo que se está aprendiendo
Necesitan aprender

6. Esperan que los preparen
Para el escenario
real
Para esto el
Actúan
Rol del profesor adquiere gran
relevancia
Facilitadores
·
Atendiendo
actitudes y
preguntas
individuales
Dosificando
el apoyo

7. RELACIÓN APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS / PROYECTOS
Ambos
Involucran
estudiantes
Problemas
del mundo
real
Haciéndolos
participes
Desarrolland
o Soluciones

8. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Características:
● Es una técnica de enseñanza-aprendizaje colaborativa
● Se plantea una situación problemática ( física o social)
Diferencias entre ABR y ABP:
● El ABP utiliza escenarios de casos ficticios
● Se utiliza para el desarrollo del aprendizaje.

9. Características distintos aprendizajes:

10. Challenge based learning
Creado por Se trabaja en equipo con
Propósito
Estudiantes
Expertos
Internacionales
Profesores
Identificar y resolver retos
en sus comunidades
Identificar y resolver retos en
sus comunidades
Compartir los resultados
con el mundo.

11. CARACTERÍSTICAS:
Se pueden ver gran variedad de
contenidos curriculares
Generan sus ideas a partir de
situaciones reales
Los estudiantes deben traducir
en soluciones de aplicación local.
Los estudiantes investigan lo que
ocurre a su alrededor.
Fortalecen lo que aprenden
en la escuela y lo que
perciben fuera de ella.

12. Marco metodológico del aprendizaje
Este marco es propuesto por Apple y está basado en retos:
1. Es atractiva, de importancia para los estudiantes y
sociedad.
2. Refleja el interés y las necesidades de la comunidad.
3. Para una solución específica que resultará en una acción
concreta y significativa.
4. Es el conocimiento para una solución (proceso de
aprendizaje)
Los estudiantes identifican:
a. lecciones.
b. simulaciones
c. actividades
Respondiendo a las
preguntas y
desarrollando las
soluciones
1
2
3
4

13. Marco metodológico del aprendizaje
5. Debe ser pensada, concreta, claramente articulada y factible
- Se prueba la eficacia de su implementación
- Su alcance depende del tiempo y recursos.
6. Se confirma el aprendizaje en la implementación de la
solución.
- Pueden ser evaluados por el profesor.
- Se juzga el éxito de su solución.
- Utilizando métodos cualitativos y cuantitativos
7. Se comunica su solución con el mundo.
- Se emplean blogs, videos y otras herramientas.
- Se reflexiona el aprendizaje propio, entre el contenido y
la experiencia
5
6
7

14. Beneficios del aprendizaje basado en retos:
Comprensión
de temas
Se involucran
con el
problema
Sensibilización
Acercamiento
con su
comunidad
Conexión
entre
aprendizajes
Desarrollan la
habilidad de
comunicarse

15. Herramientas de Evaluación
No cuenta con un método de
evaluación general y unificado
Es posible identificar las estrategias
comunes empleadas, para los
procesos y soluciones empleadas
al seleccionar
un instrumento
tener en
cuenta
--Relación entre los
entregables o
productos de la
solución del reto y
--Las competencias
a ser desarrolladas a
lo largo del proceso

16. Ofrece la oportunidad de integrar una
gran variedad de herramientas de
evaluación alternativas
basadas en que el
estudiante
● Aprenderá nuevos conocimientos
● Aplicarlos a la solución de
problemas reales
Permiten:
°Valorar la
profundidad de
los aprendizajes
logrados
°Evolución de los
aprendizajes

17. Portafolios virtuales...
-Facilita y documenta experiencias
auténticas de aprendizaje
...Es una colección digital de evidencias,
que incluye demostraciones, recursos, y
logros obtenidos por los estudiantes...
Se centra en los procesos en vez de los productos
Valorando lo que los estudiantes hacen
Recurso de evaluación adecuado para evidenciar el desarrollo
de Habilidades a través del Aprendizaje basado en retos.

18. Permite al profesor
°El plan de estudios valore procesos como productos de
aprendizaje
°Evidenciar desarrollo de habilidades
°Herramientas de evaluación acorde a experiencias
°Valora a estudiantes pensadores globales y
participantes críticos.
Al basar el aprendizaje en solución
de problemas reales permite

19. Acciones recomendadas para profesores
Por el Observatorio de Innovación Educativa
1.Aborde retos
próximos a la realidad
del estudiante
2. Diseñe retos que
impliquen al estudiante a
tomar decisiones
3. Permita al estudiante
participar en la definición
del reto
4. Alinee el reto
con el tiempo y
los recursos
disponible
5. Incentive el
pensamiento creativo

20. 6. Disponga de una
metodología clara
7. fuerte relación entre
contenidos, objetivos y
competencias
8. Defina claramente lo
que espera que realicen
los estudiantes
9. Apoye a los
estudiantes
10. Resista la
tentación de apresurar
el proceso
11. Integre un equipo
con profesores de
otras disciplinas
12. Vincule los
contenidos con el
entorno y entidades
13. Evalúe toda la
experiencia de la
implementación del
aprendizaje