1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: JUGANDO APRENDO A LEER CON
LAS TIC`S
Curso y área: Transición, castellano
Participantes: Docente y estudiantes del grado transición del Centro Educativo
San Rafael.
Duración: 1 mes
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
Es la edad preescolar donde el niño desarrolla sus habilidades y destrezas necesarias
para el desarrollo motriz, físico, psicológico, social y cognitivo que hacen parte de su ser
integral.
Para facilitar el proceso lector en esta etapa es fundamental vincular en el que hacer
pedagógico estrategias lúdicas recreativas que pueden proporcionarnos el uso de las
tics.
Justificación:
Este proyecto es importante porque partiendo de los intereses y necesidades de los
educandos, surge como una estrategia pedagógica apoyada en el uso y manejo de las
tics con actividades y estrategias novedosas que despierten el amor hacia la lectura,
especialmente al inicio del proceso lector de los estudiantes del grado transición del
centro educativo san Rafael.
Pregunta de investigación
¿Cómo apropiarse del uso de las tics en el proceso lector del grado transición del centro
educativo san Rafael?
Exploración previa
1. ¿Cómo utilizar el computador para leer?
2. ¿Qué programas puedo utilizar para leer?

2. 3. ¿Cómo voy a leer en la computadora?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar una propuesta pedagógica apoyada en el uso de las tics que favorezca el
proceso lector de los niños y niñas del grado transición del centro educativo san Rafael
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Despertar el interés de los estudiantes del grado transición para los inicios de la
lectura, partiendo de actividades y estrategias lúdicas pedagógicas ofrecidas con
el uso de las tics.
 Desarrollar actividades pedagógicas que favorezcan el proceso lector
involucrando el manejo de las tics de aula.
 Enriquecer la labor pedagógica con la herramienta de la página web de Colombia
aprende.
Competencias y estándares de competencia
COMPETENCIAS
 Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interés con los
demás.
 Obtiene y comparte información a través de diferentes formas de expresión oral.
 Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir
un texto escrito con ayuda de alguien
Estándares
 Uso y apropiación de la tecnología
 Producción de textos
 Ética de la comunicación
 Naturaleza de la tecnología
Temática a estudiar

3. La lecto escritura
Referentes conceptuales:
María Monstesori, se refiere al uso de las manos y la lengua como conocimiento de las
cualidades de los objetos y el desarrollo de las estructuras neurológicas que faciliten el
desarrollo del lenguaje, la lengua y las manos son instrumentos de la inteligencia.
Howard Gardner, habla de las teorías que las inteligencias múltiples, específicamente de
la inteligencia lingüística que es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras
manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética y la semántica y sus
dimensiones practicas.
Recursos didácticos
Cuadernos, hojas, lápices de colores, crayolas, plastilina, lápiz, Laminas
Recursos digitales
Video beam, computador, internet, blog educativo, youtobe, Word, power point, páginas
web, cámara fotográfica, Software JCLIC,
Metodología
La metodología empleada en este trabajo es el uso de las siguientes herramientas
tecnológicas, en la integración del proceso lector en otras áreas de los conocimientos.
 Software JCLIC.
 Grafías en power point
 Palabras en Word
Actividades propuestas
Actividad 1: Lectura de cuentos
Actividad 2: discovery kids
Actividad 3: manejo de Jclic
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

4. a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Lectura de cuentos interactivos
por medio de los recursos
educativos digitales con el fin
de motivar al alumno a la
lectura y el uso de las
tecnología
Docente y
estudiantes
Computador
Internet
Pagina web:
blogger
Recursos
educativos
digitales
1 semana
Actividad 2:
Uso de la página de Discovery
Kids, como herramienta
didáctica para realizar las
actividades de manera
dinámica
Docente,
estudiantes
Computador
Internet
Discovery Kids
1 semana
Actividad 3:
Manejo y apropiación del
software Jclic, para el
desarrollo de actividades
creativas
Docente y
estudiantes
Computador
Internet
Video beam,
youtobe
1 semana
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
 Desarrollar el vocabulario de los niños y niñas de modo que su expresión sea
con ideas claras y fluidas.
 Narrar cuentos, composiciones orales y graficas, a través de laminas,
adivinanzas, poesías, rimas etc.
 Describir con detalles los trazos necesarios para la grafía de las vocales y
consonantes iniciales.
 Observación
 Seguimiento
 Evaluación digital
 Guías
EVALUACIÓN
Para las evaluaciones de las actividades del proyecto se harán dictados y se tendrá en

5. cuenta el comportamiento de las clases.
Evidencias d aprendizaje:
Fotografías, Impresión de trabajos de los niños
Instrumentos de evaluación
Lista de chequeo
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