Plan de relance pour le français (2009)  Patrick Renard 2008
Constat sur la situation du français <ul><li>Français en baisse (3,5% en 2007/2008, 4,1% en 2006/2007) </li></ul><ul><li>A...
Enjeux et problématique <ul><li>Réforme de l’enseignement des langues étrangères: deuxième langue étrangère obligatoire au...
Prescripteurs <ul><li>Parents d’élèves </li></ul><ul><ul><li>63%  Assurer un avenir professionnel </li></ul></ul><ul><ul><...
Choix d’un public cible <ul><li>Elèves de la dernière classe du primaire et leurs parents </li></ul><ul><li>Directeurs de ...
Projet n°1 : Leçon de promotion du français dans 1000 écoles primaires <ul><li>Objectif: Promouvoir le français dans les d...
Projet n° 2 : Campagne de communication grand public <ul><li>Objectif :  Promouvoir le français auprès des parents prescri...
Projet n° 3 : Semaine de promotion du français <ul><li>Objectif : concentrer sur une période limitée des actions de promot...
Projet n° 4 : Réunions régionales avec les directeurs des collèges et les autorités éducatives municipales et régionales <...
Projet n° 5 : Formation des enseignants aux méthodes modernes d’enseignement du français au primaire et au collège <ul><li...
CALENDRIER <ul><li>Octobre –décembre 2008:  Phase de préparation et de repérage </li></ul><ul><li>Décembre 2008-février 20...
Pourquoi apprendre le fran çais ?
1 Apprendre le français  c’est investir dans son avenir <ul><li>La France est le premier investisseur en Pologne et la cin...
2 Apprendre le français  c’est pouvoir intégrer les  grandes écoles supérieures et les  universités francophones de  renom...
3 Apprendre le français  c’est voyager en France et  dans les pays francophones et  accéder à la culture francophone <ul><...
4 Apprendre le français  c’est parler la langue de  l’Europe et des relations internationales <ul><li>La France est une de...
5 Apprendre le français  c’est rester connecté avec le monde <ul><li>32 Etats ont pour langue officielle le français </li>...
Le français c’est branché  ! Le pack pédagogique
<ul><li>Les  deux compétences  les plus importantes pour l’avenir des élèves après l’écriture, la lecture et le calcul son...
Le pack pédagogique mis à disposition de l’établissement <ul><li>Sommaire </li></ul><ul><li>Le tableau numérique interacti...
Pour chaque école partenaire, il est prévu d’équiper la classe de français avec un tableau numérique interactif léger et m...
<ul><li>Le tableau numérique interactif permet d’avoir accès à  toutes les ressources audiovisuelles et numériques (docume...
Une plate-forme numérique de ressources et d’échanges pédagogiques pour les enseignants et de travail en autonomie pour le...
<ul><li>La plate-forme permet aux enseignants de disposer de  plus de 100 parcours pédagogiques adaptés au tableau numériq...
La possibilité de passer les certifications françaises officielles du Ministère français de l’éducation dans les Instituts...
Une aide à l’organisation d’une journée francophone, d’un concours ou d’un festival <ul><li>Les initiatives des établissem...
Invitation des directeurs d’établissements et des décideurs éducatifs à l’occasion du forum francophone pour l’emploi (5-6...
Engagements de l’Ambassade de France et des établissements scolaires partenaires Engagement de l’Ambassade de France Engag...
Les responsables régionaux du projet SUD-EST  (Silésie, Petite-Pologne,  Basses-Carpates) M. Michel BERTHAUD Tél. 012 424 ...
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  1. 2. Plan de relance pour le français (2009) Patrick Renard 2008
  2. 3. Constat sur la situation du français <ul><li>Français en baisse (3,5% en 2007/2008, 4,1% en 2006/2007) </li></ul><ul><li>Anglais progresse (84,1% au lieu de 83,5%) </li></ul><ul><li>Allemand et russe en baisse (41,8% au lieu de 44,1%, 7,2% au lieu de 8,2%) </li></ul><ul><li>Espagnol progresse légèrement en valeurs absolues mais pas en pourcentage (0,3%) </li></ul>
  3. 4. Enjeux et problématique <ul><li>Réforme de l’enseignement des langues étrangères: deuxième langue étrangère obligatoire au collège en 2009 </li></ul><ul><li>Identifier tous les prescripteurs du choix de l’apprentissage de la seconde langue étrangère </li></ul>
  4. 5. Prescripteurs <ul><li>Parents d’élèves </li></ul><ul><ul><li>63% Assurer un avenir professionnel </li></ul></ul><ul><ul><li>54% Connaître les grandes langues de l’Union </li></ul></ul><ul><ul><li>33% Séjourner et voyager </li></ul></ul><ul><ul><li>27% Communiquer avec des amis et des membres de la famille </li></ul></ul><ul><li>Directeurs d’établissement </li></ul><ul><li>Autorités administratives (« gminy », « k uratoria ») </li></ul>
  5. 6. Choix d’un public cible <ul><li>Elèves de la dernière classe du primaire et leurs parents </li></ul><ul><li>Directeurs de collège qui vont recevoir ces élèves en 2009 </li></ul>
  6. 7. Projet n°1 : Leçon de promotion du français dans 1000 écoles primaires <ul><li>Objectif: Promouvoir le français dans les dernières classes de l’école primaire afin d’influencer le choix de la deuxième langue étrangère au collège </li></ul><ul><li>Action : Organisation d’une leçon de promotion dans 1.000 classes d’école s primaire s </li></ul>Chef de projet : Malgorzata Piotrkowska-Skrzypek Région Nombre d’écoles primaires Nombre de collèges Varsovie 200 100 Katowice 200 100 Lodz 80 40 Cracovie 80 40 Gdansk 80 40 Wroclaw 80 40 Poznan 50 25 Bydgoszcz-Torun 50 25 Lublin 50 25 Bialystok 50 25 Szczecin 50 25 Zielona Gora 20 10
  7. 8. Projet n° 2 : Campagne de communication grand public <ul><li>Objectif : Promouvoir le français auprès des parents prescripteurs du choix de la deuxième langue étrangère </li></ul><ul><li>Action 1 : Réalisation d’un clip de promotion du français </li></ul><ul><li>Action 2 : Utiliser les sites existants pour promouvoir le français </li></ul>Chefs de projet : Patrick Renard et Marc Boudin
  8. 9. Projet n° 3 : Semaine de promotion du français <ul><li>Objectif : concentrer sur une période limitée des actions de promotion culminant en un événement national </li></ul><ul><li>Action 1 : Organisation d’un colloque national pour promouvoir le français « La langue française dans l’Europe et dans le monde » (5 mars) </li></ul><ul><li>Action 2 : Organiser des animations festives dans les lieux publics pour promouvoir le français </li></ul>Chefs de projet : Paul Romanovitch et Jerzy Gajzler
  9. 10. Projet n° 4 : Réunions régionales avec les directeurs des collèges et les autorités éducatives municipales et régionales <ul><li>Objectif : convaincre les directeurs et les autorités politiques de l’importance de la langue française au collège </li></ul><ul><li>Action 1 : présentation du pack pédagogique à 500 directeurs de collèges </li></ul><ul><li>Action 2 : rendez-vous avec les curateurs et les autorités éducatives municipales et régionales </li></ul>Chefs de projet : attachés régionaux de coopération pour le français
  10. 11. Projet n° 5 : Formation des enseignants aux méthodes modernes d’enseignement du français au primaire et au collège <ul><li>Objectif : former les professeurs au DELF et aux TICE </li></ul><ul><li>Action 1 : former les enseignants de français du collège </li></ul><ul><li>Action 2 : former des professeurs des Instituts et des Alliances françaises au français précoce </li></ul>Chef de projet : Pascal Schaller . En collaboration avec Marek Zajac du CODN
  11. 12. CALENDRIER <ul><li>Octobre –décembre 2008: Phase de préparation et de repérage </li></ul><ul><li>Décembre 2008-février 2009: Sensibilisation des directeurs et des autorités politiques </li></ul><ul><li>5 mars 2009 : Colloque sur la langue française et forum pour l’emploi </li></ul><ul><li>Francophonie 2009: Campagne de publicité et ateliers de créativité </li></ul><ul><li>Mars-juin 2009: Sensibilisation des élèves: cours et leçons de promotion </li></ul><ul><li>Septembre 2009: « Monitoring » de l’implantation des classes de français </li></ul><ul><li>Octobre-novembre 2009: Evaluation et élaboration du plan 2010 </li></ul>
  12. 13. Pourquoi apprendre le fran çais ?
  13. 14. 1 Apprendre le français c’est investir dans son avenir <ul><li>La France est le premier investisseur en Pologne et la cinquième puissance commerciale du monde </li></ul><ul><li>Le marché du travail français est complètement ouvert depuis le 1 er juillet 2008 pour les Polonais </li></ul><ul><li>En apprenant le français, je multiplie mes chances sur le marché de l’emploi en Pologne et dans les pays francophones </li></ul>
  14. 15. 2 Apprendre le français c’est pouvoir intégrer les grandes écoles supérieures et les universités francophones de renommée internationale <ul><li>La France accueille chaque année près de 300.000 étudiants étrangers </li></ul><ul><li>La France est le cinquième pays le plus attractif pour les étudiants étrangers </li></ul><ul><li>La recherche scientifique française est reconnue internationalement avec 31 prix Nobel et 9 médailles Fields pour les mathématiques </li></ul>
  15. 16. 3 Apprendre le français c’est voyager en France et dans les pays francophones et accéder à la culture francophone <ul><li>La France est le premier pays visité au monde avec 75 millions de touristes par an </li></ul><ul><li>Connaître le français permet d’être en contact avec plus d’un million de personnes d’origine polonaise vivant en France, et avec plus de 300 associations franco-polonaises </li></ul><ul><li>Connaître le français c’est la possibilité de se familiariser avec une grande culture européenne et avec les cultures francophones présentes sur les cinq continents </li></ul>
  16. 17. 4 Apprendre le français c’est parler la langue de l’Europe et des relations internationales <ul><li>La France est une des langues officielles ou langues de travail de l’ONU, l’OTAN, ou de l’Union européenne mais aussi du Comité international olympique, de la Cour internationale de justice, de l’Organisation mondiale du commerce, de la Croix rouge internationale etc. </li></ul><ul><li>La maîtrise du français est nécessaire pour entreprendre une carrière dans les organisations européennes et internationales </li></ul>
  17. 18. 5 Apprendre le français c’est rester connecté avec le monde <ul><li>32 Etats ont pour langue officielle le français </li></ul><ul><li>200 millions de personnes parlent le français sur les cinq continents </li></ul><ul><li>Conna î tre le fran ç ais c ’ est avoir acc è s à plus de 170 millions de pages francophones sur internet </li></ul>
  18. 19. Le français c’est branché ! Le pack pédagogique
  19. 20. <ul><li>Les deux compétences les plus importantes pour l’avenir des élèves après l’écriture, la lecture et le calcul sont l’apprentissage d’une langue étrangère et l’informatique . </li></ul><ul><li>Le projet innovant « Le français c'est branché !» permet aux élèves d'acquérir des compétences en informatique tout en apprenant une langue étrangère et aux enseignants de disposer d’un matériel et d’un environnement numérique moderne, ludique et interactif pour préparer leurs séquences pédagogiques </li></ul>
  20. 21. Le pack pédagogique mis à disposition de l’établissement <ul><li>Sommaire </li></ul><ul><li>Le tableau numérique interactif </li></ul><ul><li>La plate-forme numérique de ressources et d’échanges pédagogique s </li></ul><ul><li>Les certifications françaises officielles </li></ul><ul><li>L'aide à l’organisation de manifestation s </li></ul><ul><li>Invitation à l’occasion du forum francophone pour l’emploi (5-6 mars 2008) </li></ul>
  21. 22. Pour chaque école partenaire, il est prévu d’équiper la classe de français avec un tableau numérique interactif léger et mobile. <ul><li>Le tableau numérique interactif branché sur un ordinateur et relié à un vidéoprojecteur permet d’obtenir une surface interactive et tactile géante (Zone de capture : 2,40mX1,80m) </li></ul>
  22. 23. <ul><li>Le tableau numérique interactif permet d’avoir accès à toutes les ressources audiovisuelles et numériques (documents audio, vidéo, images, textes, jeux et ressources Internet en ligne) . Le cours devient donc interactif, ludique et créatif </li></ul><ul><li>Les professeurs de français des établissements participant au projet recevront une formation à l’utilisation du matériel et un kit de ressources pédagogiques adapté au tableau numérique interactif </li></ul>Site : www.e-beam.com
  23. 24. Une plate-forme numérique de ressources et d’échanges pédagogiques pour les enseignants et de travail en autonomie pour les élèves <ul><li>Chaque école partenaire aura à disposition un accès illimité à la plate-forme numérique « Edu.maxicours.fr » </li></ul>
  24. 25. <ul><li>La plate-forme permet aux enseignants de disposer de plus de 100 parcours pédagogiques adaptés au tableau numérique et de réaliser des échanges de classe en ligne </li></ul>La plate-forme permet aux élèves de disposer de vidéos et d’exercices interactifs pour compléter leur apprentissage Site : www.edu.maxicours.fr
  25. 26. La possibilité de passer les certifications françaises officielles du Ministère français de l’éducation dans les Instituts et les Alliances françaises <ul><li>Tous les élèves de collège auront la possibilité de passer le Diplôme Elémentaire de Langue Française </li></ul><ul><li>Un kit de préparation à destination des enseignants et des élèves sera disponible en ligne </li></ul>Site : www.ciep.fr
  26. 27. Une aide à l’organisation d’une journée francophone, d’un concours ou d’un festival <ul><li>Les initiatives des établissements en faveur de la promotion de la langue française seront soutenues par l’Ambassade de France en Pologne </li></ul><ul><li>Des prix et des voyages linguistiques peuvent être accordés pour des projets dépassant le cadre strict de l’établissement </li></ul>
  27. 28. Invitation des directeurs d’établissements et des décideurs éducatifs à l’occasion du forum francophone pour l’emploi (5-6 mars 2008) <ul><li>Rencontre avec l’Ambassadeur de France en Pologne </li></ul><ul><li>Visite des stands du forum francophone pour l’emploi à la bibliothèque universitaire de Varsovie </li></ul><ul><li>Rencontre avec des décideurs français et polonais  : chefs d’entreprise, intellectuels, politiques, autorités éducatives </li></ul><ul><li>Séminaire d’échanges sur la promotion de la langue française </li></ul>
  28. 29. Engagements de l’Ambassade de France et des établissements scolaires partenaires Engagement de l’Ambassade de France Engagement de l’établissement Engagement à soutenir les initiatives des établissements partenaires (journée française, concours, festival etc…) Engagement à augmenter le nombre d’heures enseigné es de français Mise à disposition d’un tableau numérique interactif Mise à disposition d’un vidéo-projecteur et d’une unité centrale Accès illimité à la plate-forme numérique de ressources numériques francophones pour les enseignants et pour les élèves Mise en ligne sur le site de l’établissement d’une information sur le projet Organisation de formations pour les enseignants de français Autorisation pour les enseignants de suivre des formations organisées sur le français Invitation annuelle à participer à une rencontre avec les décideurs éducatifs, politiques et économiques Organisation d’une réunion d’information des parents sur le projet Signature d’une convention de partenariat Signature d’une convention de partenariat
  29. 30. Les responsables régionaux du projet SUD-EST (Silésie, Petite-Pologne, Basses-Carpates) M. Michel BERTHAUD Tél. 012 424 53 52 [email_address] EST (Mazovie, Lublin, Podlachie) M. Paul ROMANOVITCH Tél. 022 529 30 87 [email_address] CENTRE (Lódz, Sainte Croix) M. Marc BOUDIN Tél. 088 817 25 36 [email_address] NORD-OUEST (Grande Pologne, Cujavie-Poméranie, Warmie-Mazurie, Poméranie Occidentale, Poméranie) M. Pascal SCHALLER Tél. 056 651 01 42 [email_address] SUD-OUEST (Lubusz, Basse-Silésie, Opole) M. Michel IMBERT, Tél. 071 341 02 80 [email_address]

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