Tableau à double entréeTrois lignesQuatre colonnes
CompréhensionID IID IIID1èreheure Français Italien Religion2èmeheure Latin Italien Anglais3èmeheure Latin Maths Maths4èmeh...
Exercice n° 1Dans une classe de 32 élèves, 14 élèves étudientlallemand et langlais.Les autres élèves étudient seulement la...
DéroulementAddition: 8 + 17 = 32Soustraction: 14 – 6 = 8Vérifie le résultat que tu as obtenu.Quelle opération dois-tu fair...
DéroulementSoustraction: 32 – 17 = 15On connaît le total des élèves de la classe (32)et on sait que les garçons sont 17.Qu...
Solutions
Exercice n° 2On a interrogé chacun des 33 élèves dune autre classesur leur loisir préféré.Une seule réponse était permise ...
DéroulementSoustraction: 14 - 8 = 6Addition: 6 + 8 = 14Vérifie le résultat que tu as obtenu.Quelle opération dois-tu faire...
Solutions
La représentation cartésienne dutableau à double entréeTableau à double entrée représentant la distance parcourue par un p...
Du tableauau diagramme cartésienAxe horizontal (abscisses)
Exercice n° 3Trace le grafique des températures relevées au cours de la journée etreportées dans le tableau à double entré...
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CompréhensionÀ partir du grafique, réponds aux questions suivantes:1. De quelle heure à quelle heure la température augmen...
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    1. 1. Tableau à double entréeTrois lignesQuatre colonnes
    2. 2. CompréhensionID IID IIID1èreheure Français Italien Religion2èmeheure Latin Italien Anglais3èmeheure Latin Maths Maths4èmeheure Maths Maths Français5èmeheure Gymnastique Anglais FrançaisRéponds aux questions suivantes :1.Quelle matière les élèves de la I D étudient à la deuxième heure?2.Quelle classe étudie maths à la troisième heure?3.Combien d’heures les élèves de la IID étudient italien?4.Quelle classe étudie davantage maths par rapport aux autres classes?Le tableau à double entrée ci-dessous indique l’emploi du temps des matières du lundipour les classes ID, IID et IID.
    3. 3. Exercice n° 1Dans une classe de 32 élèves, 14 élèves étudientlallemand et langlais.Les autres élèves étudient seulement langlais.On sait quil y a 17 garçons dans cette classe.Complète le tableau ci-dessous
    4. 4. DéroulementAddition: 8 + 17 = 32Soustraction: 14 – 6 = 8Vérifie le résultat que tu as obtenu.Quelle opération dois-tu faire?On connaÎt le total des élèvesqui étudient l’allemand et l’anglais (14) eton sait que les filles qui étudient ces deuxlangues sont 6.Quelle opération doit-on faire pourtrouver le nombre de garçons qui étudientles deux langues??quatorze moins six ça fait huithuit et dix-sept font trente-deux
    5. 5. DéroulementSoustraction: 32 – 17 = 15On connaît le total des élèves de la classe (32)et on sait que les garçons sont 17.Quelle opération doit-on faire pour savoircombien de filles il y a dans la classe??Vérifie le résultat que tu as obtenu.Quelle opération dois-tu faire?Addition: 15 + 17 = 32Trente-deux moins dix-sept font quinzequinze plus dix-sept font trente-deux
    6. 6. Solutions
    7. 7. Exercice n° 2On a interrogé chacun des 33 élèves dune autre classesur leur loisir préféré.Une seule réponse était permise et on a consigné lesrésultats obtenus dans un tableau mais une partie desrésultats sest effacée.Sauriez-vous les retrouver ?
    8. 8. DéroulementSoustraction: 14 - 8 = 6Addition: 6 + 8 = 14Vérifie le résultat que tu as obtenu.Quelle opération dois-tu faire?On connaÎt le nombre total de filles etde garçons qui pratiquent du sport .Quelle opération doit-on faire pourtrouver le nombre total d’ élèvesqui pratiquent du sport??six et huit font quatorzequatorze moins huit ça fait six
    9. 9. Solutions
    10. 10. La représentation cartésienne dutableau à double entréeTableau à double entrée représentant la distance parcourue par un piétonen fonction du temps.La première ligne indique les distances en km parcourue par le piéton.La deuxième ligne indique pour chaque distance le temps chronométré en heures.
    11. 11. Du tableauau diagramme cartésienAxe horizontal (abscisses)
    12. 12. Exercice n° 3Trace le grafique des températures relevées au cours de la journée etreportées dans le tableau à double entrée suivant :heures températuresAxe horizontal: heuresAxe vertical: températuresheures
    13. 13. heuresSolutions
    14. 14. CompréhensionÀ partir du grafique, réponds aux questions suivantes:1. De quelle heure à quelle heure la température augmente?2. Quelle est l’heure la plus chaude de la journée?3. Est-ce que la température dépasse les 20°C?4. Pendant la nuit qu’est-ce qui se passe?5. À quelle heure on a commencé à relever les températures?6. Quel est l’intervalle entre deux mesures successives detempérature ?7. Est-ce que la température diminue seulement la nuit?8. Quand la température commence à diminuer?

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