Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Gezinnen enkansen 5Helpende handen
Invalspoort 1 : de relatie Toeschouwer van het proces Vroegdetectie en ev. bijsturen : Bowlby:hoofdspoor en zijspoor Le...
…signalen bij kinderen Reactie op vreemden Troost zoeken Gehechtheid is relationeel
Signalen bij ouders Veilige basis? Toevluchtshaven? Gehechtheidsrepresentaties bij ouders? Intern werkmodel
Toeschouwer en actor Opbouwen van relatie met ouder en kindvraagt tijd Prenatale periode als gevoelige periode Aanwezig...
Eigen gehechtheid vanbegeleider Match of mismatch?
Invalspoort 2: mentaliseren Laat ouder naar kind kijken als iemandmet eigen bedoelingen, wensen… Daar inzicht proberen i...
Hoe mentaliseren? Aansluiten op niveau van ouder Hypotheses Korte tussenkomsten Verwondering opwekken Zonder reflecti...
Mentaliseren Ook uitingen van welbevinden Spreken voor de baby Fysieke belevingen en meer complexegevoelens, steeds dra...
Mentaliseren Gevoelens als middel om te mentaliseren Spel en speelsheid binnen veiligegrenzen(alsof-kwaliteit, humor, sp...
Invalspoort 3: sensitiviteit Begeleider kijkt naar moments of meeting Momenten van interactive repair Video-interactieb...
Invalspoort 4: de stem vanmensen in armoede Laat me mee kiezen waarvoor ik hulp ktijg Geef me inspraak in beslissingen o...
 Leef met me mee Zeg ook eens wat goed is Geef me meerdere kansen
Het perspectief van de armenzelf Verenigingen waar armen het woordnemen: voordelen, de dialoogmethode Welzijnsschakels ...
De actieve welvaartstaat Verzorgingsstaat voldoet niet meer Individuele verantwoordelijkheid inactieve welvaartstaat Na...
Sociale activering Waarom gelijke kansen creëren? Vanuiteconomische motieven alleen? Opvoeding als oplossing voorarmoede...
Armoedebeleid in Vlaanderen Nadruk op bevorderen van participatieen vermijden van uitsluiting Gaat om welzijn en niet al...
Armoedebeleid tov gezinnenen kinderen Cfr les over rapport Lieten Elk kind telt Europa: kinderrechtenbenadering;multidim...
Kinderopvang Economische functie : wat met niet-werkenden? Educatieve functie :complementair ofcompensatie? Sociale fun...
Toegankelijkheid van dekinderopvang Drempels op vlak van Begrijpbaarheid Betaalbaarheid Bereikbaarheid Beschikbaarhei...
Netwerk van organisaties Zie sociale kaart CAW en OCMW en CGGZ
Je eigen rol Welke leefwereld? Binnenkant vs buitenkant Probleemgericht of klantgericht
De winnaarsdriehoek Aanklager Redder Slachtoffer Aanklager wordt assertief, redder wordtzorgend en slachtoffer wordt k...
Een empowerende HV 4 aspecten van een positievebasishouding : presentie; respect;krachtenperspectief en partnerschap
Presentie Aandacht en onderdompeling in wereldvan de andere, die van binnen uit lerenkennen Beweging, plaats en tijd Ru...
 Contact met mensen in de marge Meer dan een techniek Belang van niet-hulpverlening
Respect Afkeer voor afhankelijkheid Wanneer verdient men respect? Interafhankelijkheid in plaats vanonafhankelijkheid ...
Krachtenperspectief Expliciet appel op krachten en steun Zoeken naar minst ingrijpendehulpverlening
Partnerschap Betrokkenheid op maat Gelijkwaardigheid Verbinding Wederkerigheid Partnerschap als dialoog
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Gezinnen en kansen 5

187 vues

Publié le

  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Gezinnen en kansen 5

  1. 1. Gezinnen enkansen 5Helpende handen
  2. 2. Invalspoort 1 : de relatie Toeschouwer van het proces Vroegdetectie en ev. bijsturen : Bowlby:hoofdspoor en zijspoor Letten op balans tussen nabijheid enexploratie bij kinderen
  3. 3. …signalen bij kinderen Reactie op vreemden Troost zoeken Gehechtheid is relationeel
  4. 4. Signalen bij ouders Veilige basis? Toevluchtshaven? Gehechtheidsrepresentaties bij ouders? Intern werkmodel
  5. 5. Toeschouwer en actor Opbouwen van relatie met ouder en kindvraagt tijd Prenatale periode als gevoelige periode Aanwezig zijn in een sfeer van respect, erzijn voor ouder en kind Vanuit vertrouwensband wordthulpverlener brugfiguur Hulpverlener komt gehechtheidstijl vanouder tegen
  6. 6. Eigen gehechtheid vanbegeleider Match of mismatch?
  7. 7. Invalspoort 2: mentaliseren Laat ouder naar kind kijken als iemandmet eigen bedoelingen, wensen… Daar inzicht proberen in bevorderen Ouder leert ook eigen gedragingenbegrijpen in termen van gevoelens,intenties… Inzoomen op het hier en nu, verondersteltrelatie
  8. 8. Hoe mentaliseren? Aansluiten op niveau van ouder Hypotheses Korte tussenkomsten Verwondering opwekken Zonder reflectie hebben adviezen geenzin Voortdurend de gevoelens, gedachten,bedoelingen en wensen van het kind inbeeld brengen
  9. 9. Mentaliseren Ook uitingen van welbevinden Spreken voor de baby Fysieke belevingen en meer complexegevoelens, steeds draaglijk voor ouder Perspectief van ouder ook in gedachtenhouden of brengen Spreken voor de ouder Gevoelens van kind en ouderbeïnvloeden elkaar
  10. 10. Mentaliseren Gevoelens als middel om te mentaliseren Spel en speelsheid binnen veiligegrenzen(alsof-kwaliteit, humor, spanningdoorbreken)
  11. 11. Invalspoort 3: sensitiviteit Begeleider kijkt naar moments of meeting Momenten van interactive repair Video-interactiebegeleiding Positief gericht Gedrag binnen grenzen Grenzen aan de gedragsfocus
  12. 12. Invalspoort 4: de stem vanmensen in armoede Laat me mee kiezen waarvoor ik hulp ktijg Geef me inspraak in beslissingen over mijnkind Praat met mij , niet over mij Besef dat hulp vragen moeilijk is Kan ik je vertrouwen, Luister naar mijn verhaal, vraag me niet uit
  13. 13.  Leef met me mee Zeg ook eens wat goed is Geef me meerdere kansen
  14. 14. Het perspectief van de armenzelf Verenigingen waar armen het woordnemen: voordelen, de dialoogmethode Welzijnsschakels Ervaringsdeskundigen in armoede ensociale uitsluiting
  15. 15. De actieve welvaartstaat Verzorgingsstaat voldoet niet meer Individuele verantwoordelijkheid inactieve welvaartstaat Nadruk op preventieve tussenkomsten omerger te voorkomen
  16. 16. Sociale activering Waarom gelijke kansen creëren? Vanuiteconomische motieven alleen? Opvoeding als oplossing voorarmoedeprobleem Armoede zelf blijft aanpak vragen (JohnBennett)
  17. 17. Armoedebeleid in Vlaanderen Nadruk op bevorderen van participatieen vermijden van uitsluiting Gaat om welzijn en niet alleen omfinancies: hulpverlening met brede bril Integraal en categoriaal beleid
  18. 18. Armoedebeleid tov gezinnenen kinderen Cfr les over rapport Lieten Elk kind telt Europa: kinderrechtenbenadering;multidimensionale aanpak engeïntegreerde aanpak ; eerstelevensjaren cruciaal en preventie
  19. 19. Kinderopvang Economische functie : wat met niet-werkenden? Educatieve functie :complementair ofcompensatie? Sociale functie: toegankelijkheid voorkinderen en ouders?
  20. 20. Toegankelijkheid van dekinderopvang Drempels op vlak van Begrijpbaarheid Betaalbaarheid Bereikbaarheid Beschikbaarheid Bruikbaarheid Hoe drempel verlagen ?
  21. 21. Netwerk van organisaties Zie sociale kaart CAW en OCMW en CGGZ
  22. 22. Je eigen rol Welke leefwereld? Binnenkant vs buitenkant Probleemgericht of klantgericht
  23. 23. De winnaarsdriehoek Aanklager Redder Slachtoffer Aanklager wordt assertief, redder wordtzorgend en slachtoffer wordt kwetsbaar
  24. 24. Een empowerende HV 4 aspecten van een positievebasishouding : presentie; respect;krachtenperspectief en partnerschap
  25. 25. Presentie Aandacht en onderdompeling in wereldvan de andere, die van binnen uit lerenkennen Beweging, plaats en tijd Ruimte en begrenzing Aansluiting openheid
  26. 26.  Contact met mensen in de marge Meer dan een techniek Belang van niet-hulpverlening
  27. 27. Respect Afkeer voor afhankelijkheid Wanneer verdient men respect? Interafhankelijkheid in plaats vanonafhankelijkheid Gaat om afstemming, tuning
  28. 28. Krachtenperspectief Expliciet appel op krachten en steun Zoeken naar minst ingrijpendehulpverlening
  29. 29. Partnerschap Betrokkenheid op maat Gelijkwaardigheid Verbinding Wederkerigheid Partnerschap als dialoog

×