Quel système d'exploitation
utilisez-vous?
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Libre ou Controllé ?Libre ou Controllé ?
Dans le logiciel il y a deux possibilités:
● ou les utilisateurs ont le contrôle ...
Les développeurs du logiciel privateur sont complètement conscients de leur
pouvoir sur les utilisateurs et cherchent touj...
Khaled A. Yassin
Directeur général d'Anova
Initiateur de la campagne de FOSS BUZZ
Logiciel Libre Source OuvertLogiciel Lib...
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Des grands sites: WikipediaDes grands sites: Wikipedia
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GNU a été lancé par Richard Stallman (rms) en 1983.
● L'objectif primordial de GNU est de proposer un système compatible...
● Linus Torvalds a développé le Linux au début des années 1990
● Linux est le noyau, c'est-à-dire le programme du système ...
● la liberté (0) d'utiliser le logiciel
● la liberté (1) d'étudier et de modifier le logiciel
Avec ces deux libertés chaqu...
● la liberté (2) de copier le logiciel
● la liberté (3) de redistribuer les versions
modifiées
Avec ces deux libertés les ...
● Copyleft.
● GPL: accorde les quatre libertés, avec d'autres droits
aussi.
● AGPL: même concept de GPL, mais surtout pour...
● le concepteur verrouille le
savoir,
● le concepteur impose ses
choix,
● pas d'échanges avec les
utilisateurs
Exemple : L...
● Les quatre libertés
● Logiciel de base est
libre
● fournisseur indépendant
● logiciel évolué
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● Si vous utilisez un logiciel propriétaire, vous ne
pouvez pas en passer
● Vous êtes un passionné de jeux vidéo
● Vous tr...
● PC OS: GNU/Linux
● Mobile Phone OS: Android(AOSP), tizen, mer, firefox OS, ubuntu mobile, maemo, jolla.
● Programming: C...
Le logiciel libre permet Les établissements d'enseignement de tous
niveaux de remplir leurs missions essentielles:
●
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Outre leur usage fréquent dans l'enseignement
supérieur, les logiciels libres ont fait leurs
preuves en environnement scol...
Aspects éthique, sociale et politique:
● Il s'agit des droits de l'homme que les
utilisateurs de logiciel devraient posséd...
● Économies: en étant autorisé à distribuer des copies du
programme à faible coût ou gratuitement.
● Limitation du coût ma...
Qualité
● Des solutions libres
● Stables et sûres
● Peuvent être mieux adaptées à des usages
pédagogiques particuliers.
● ...
● Sécurité
● Stratégique
● Éducation et recherche
● Social
● Financière
● Développement
L'impact de logiciels libresL'impa...
● Le logiciel privateur ne doit pas exister et c'est à nous de
l'éliminer du monde.
● Mais la première étape est de nous é...
● Vous avez des libertés, c'est votre droit. Utilisez-les, et
demandez-les.
● Il y a de nombreuses manières de contribuer,...
Rejoignez-nousRejoignez-nous
● Je vous conseille de naviguer
entre autres vers :
– APRIL Association pour la
Promotion et la Recherche en
Informatique ...
● “FLOSSing Egypt” by Ahmed Mekkawy, Founder | CTO at Spirula Systems on
Dec 21, 2013.
http://www.slideshare.net/linuxawy/...
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Présentation de logiciels libres et de son impact sur l'éducation
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Présentation de logiciels libres et de son impact sur l'éducation

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Depuis le lancement par Richard Stallman de son projet GNU, en 1984, les logiciels libres ne cessent d’être développés.

De même, l'utilisation des logiciels libres (généralement gratuits) répond à la nécessité accrue de rationaliser les moyens et de maîtriser la facture numérique des institutions, à la suite de la crise économique mondiale, et notamment en Égypte.

Dans ce contexte, il semble assuré que la promotion des logiciels libres en Égypte, organisée autour de jours de sensibilisation des futurs bénéficiaires, d’ateliers de transfert de connaissances et d’autres activités diverses et variées, aura une grande probabilité de succès.

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  • Windows?
    Qui est le propriétaire?
  • Mac?
    Qui est le propriétaire?
  • Quoi d&amp;apos;autre?Savez vous d&amp;apos;autre système d&amp;apos;exploitation?
    Qui est le propriétaire?
    Logiciel propriétaire
    C’est un logiciel dont le contenu appartient non pas à ceux qui l’ont développé mais à la société qui les emploie.
    L’utilisateur d’un logiciel propriétaire peut seulement l’utiliser ; il ne peut pas en étudier le fonctionnement, le modifier ou le copier
  • Dans le logiciel il y a deux possibilités. Pour chaque programme, c&amp;apos;est toujours l&amp;apos;un ou l&amp;apos;autre:
    ou les utilisateurs ont le contrôle du programme,
    ou le programme a le contrôle de ses utilisateurs.
    Quand les utilisateurs ont le contrôle du programme, c&amp;apos;est le Logiciel Libre.
    Quand le programme a le contrôle de ses utilisateurs, nous appelons ce programme privateur, privateur parce qu&amp;apos;il prive de la liberté de ses utilisateurs.
  • Les développeurs du logiciel propriétaire sont complètement conscients de leur pouvoir sur les utilisateurs et cherchent toujours des manières d&amp;apos;abuser de leurs pouvoirs.
    Ils organisent des entreprises avec le but de construire des chemins pour maltraiter des utilisateurs.
    Ils font des programmes qui espionnent l&amp;apos;utilisateur. Ça s&amp;apos;appelle spyware.
    Ils font des programmes pour restreindre l&amp;apos;informatique de l&amp;apos;utilisateur, pour lui interdire et pour le bloquer de faire ce qu&amp;apos;il voudrait avec les données qu&amp;apos;il possède.
    Ils font des programmes avec des portes dérobées, pour avoir encore plus de pouvoir sur les utilisateurs
    et produisent des programmes malware (un programme développé pour maltraiter ses utilisateurs).
  • Qu&amp;apos;est qui arrive si vous avez le code source de vos logiciels?
    Executer? Cout?
    Étudier?
    Copier
    Rédistribuer
  • Quelle libérté gagnez vous si vous avez le source?
  • À l&amp;apos;inverse du logiciel propriétaire, les utilisateurs de logiciel libre ont le droit d’étudier en détail son code-source, de le modifier, de le copier et de rendre publiques les modifications qu’ils ont opérées dessus.
  • Quelques example des grands sites développés par des logiciels libres et hébergés sur des serveurs linux.
  • Le fondateurs du premier system d&amp;apos;expoitation GNU c&amp;apos;était RMS en 1983. Il a volu faire un système comme UNIX ce qui est un logiciel payé et cher.
    Le nom du système, GNU, est un acronyme récursif qui signifie GNU&amp;apos;s Not Unix (GNU N&amp;apos;est pas Unix), une façon de payer tribut aux idées techniques d&amp;apos;Unix, tout en disant en même temps que GNU est quelque chose de différent. Techniquement, GNU est comme Unix. Mais contrairement à Unix, GNU donne la liberté à ses utilisateurs.
    Des milliers de gens ont rejoint le projet GNU pour en faire la réussite qu&amp;apos;il est devenu aujourd&amp;apos;hui ;
    GNU a toujours été soutenu de différentes manières par la FSF Free Software Foundation (Fondation pour le logiciel libre), organisation sans but lucratif également fondée par rms pour défendre les idéaux du logiciel libre.
  • Le développement de Linux trouve son origine au début des années 1990. Linus Torvalds est alors étudiant à l&amp;apos;université d&amp;apos;Helsinki, et par pur plaisir, s&amp;apos;est procuré une machine dotée d&amp;apos;un processeur Intel 80386, l&amp;apos;un des premiers à avoir un jeu d&amp;apos;instruction 32 bits accessible au grand public.
    Il a acquis la documentation relative à ce processeur et le système d&amp;apos;exploitation Minix avec le livre d&amp;apos;Andrew S. Tanenbaum sur les systèmes d&amp;apos;exploitation pour profiter des performances de sa machine et acquérir de nouvelles compétences sur les systèmes Unix. Cependant, Linus Torvalds trouvait l&amp;apos;émulateur de terminal de Minix trop rudimentaire comme d&amp;apos;autres choses dans ce système, il décida donc d&amp;apos;écrire un émulateur de terminal notamment pour accéder aux machines de l&amp;apos;université.
  • Pour résumer
  • pour avoir ce contrôle les utilisateurs ont besoin des quatre libertés essentielles qui les définissent le Logiciel Libre:
    La liberté 0 est celle d&amp;apos;exécuter le programme comme tu veux pour n&amp;apos;importe quel but.
    Et la liberté 1 est celle d’étudier le code source du programme et de le changer pour que le programme fasse ton informatique comme tu veux.
    Avec ces deux libertés chaque utilisateur a le contrôle séparé du programme.
    Mais le contrôle séparé ne suffit pas, d&amp;apos;abord parce que la bonne majorité des utilisateurs ne sont pas programmateurs, ne savent pas exercer la liberté 1, ne savent pas étudier le code source, donc pour eux, ça ne leur rend pas le contrôle. Mais même pour un programmeur, le contrôle séparé ne suffit pas, parce que tu utilises des centaines ou des milliers de programme et tu n&amp;apos;as pas le temps d&amp;apos;étudier le code source de chacun.
  • Il faut donc le contrôle collectif d&amp;apos;un programme, c&amp;apos;est-à-dire que n&amp;apos;importe quel groupe d’utilisateurs du programme soit libre de coopérer en exerçant le contrôle de ce programme pour lui faire faire ce qu&amp;apos;il veut.
    Le contrôle collectif exige deux libertés en plus.
    La liberté numéro 2 est celle de faire des copies exactes et de les donner ou vendre aux autres quand tu veux.
    Et la liberté numéro 3 est celle de faire des copies de tes version modifiées pour les donner ou vendre aux autres quand tu veux.
    Avec ces deux libertés les utilisateurs qui veulent collaborer sont libres de collaborer dans l’exercice du contrôle de ce programme.
  • Pour synthétiser
  • Libre ne veut pas dire gratuit !
  • Catégories
    Bureautique
    Multimédia
    Bases de données
    IDE
    flowchart + UML
    Cloude IDE
  • La liberté du logiciel joue un rôle fondamental dans l&amp;apos;éducation. Les établissements d&amp;apos;enseignement de tous niveaux doivent utiliser et enseigner le logiciel libre car seul celui-ci leur permet de remplir leurs missions essentielles :
    diffuser le savoir et préparer les élèves à être de bons membres de leur communauté.
    Le code source, ainsi que les méthodes du logiciel libre, font partie des savoirs humains, alors qu&amp;apos;au contraire le logiciel privateur fait intervenir un savoir secret, fermé qui est à l&amp;apos;antipode de la mission des institutions éducatives.
    Le logiciel libre est une aide à l&amp;apos;éducation, quand le logiciel privateur l&amp;apos;interdit.
  • Outre leur usage fréquent dans l&amp;apos;enseignement supérieur, les logiciels libres ont fait leurs preuves en environnement scolaire (écoles, collèges, lycées, centres de formation) dans divers contextes et divers pays dont la France, l&amp;apos;Espagne, l&amp;apos;Allemagne, la Norvège, le Canada, les États-Unis... bien trop nombreux pour être tous cités.
  • Le logiciel libre n&amp;apos;est pas limité à son aspect technique ; il a aussi une dimension éthique, sociale et politique. Il s&amp;apos;agit des droits de l&amp;apos;homme que les utilisateurs de logiciel devraient posséder.
    La liberté et la coopération sont deux valeurs essentielles du logiciel libre.
    Le système GNU implémente ces deux valeurs, ainsi que le partage, car le partage est bon et bénéficie au progrès de l&amp;apos;humanité.
  • Économies
    On peut en effet se demander s&amp;apos;il est toujours très pertinent de dépenser des sommes respectables pour doter en nombre les établissements scolaires d&amp;apos;outils bureautiques, alors qu&amp;apos;existent des solutions équivalentes à moindre prix du côté des logiciels libres, ou de Lotus d&amp;apos;ailleurs.
    Limitation du coût matériel car l&amp;apos;usage de logiciel libre permet d&amp;apos;augmenter la durée de vie de matériels anciens en les utilisant par exemple dans un contexte client/serveur.
    S&amp;apos;ouvrent également des perspectives pour les élèves et les enseignants de retrouver le même environnement de travail à la maison, sans être confrontés à des problèmes juridiques et financiers.
  • Économies
    On peut en effet se demander s&amp;apos;il est toujours très pertinent de dépenser des sommes respectables pour doter en nombre les établissements scolaires d&amp;apos;outils bureautiques, alors qu&amp;apos;existent des solutions équivalentes à moindre prix du côté des logiciels libres, ou de Lotus d&amp;apos;ailleurs.
    Limitation du coût matériel car l&amp;apos;usage de logiciel libre permet d&amp;apos;augmenter la durée de vie de matériels anciens en les utilisant par exemple dans un contexte client/serveur.
    S&amp;apos;ouvrent également des perspectives pour les élèves et les enseignants de retrouver le même environnement de travail à la maison, sans être confrontés à des problèmes juridiques et financiers.
  • En France les entreprises consacrent « 16 % de part de budget informatique alloués aux logiciels libres
    Sécurité:
    Backdoors.
    Spécialistes étrangers.
    stratégique:
    Se débarasser du controle des entreprises et pays étrangères de notre infrastructure.
    Liberté (espérons-le).
    éduction:
    Augmenter les connaissances techniques.
    socialement:
    La diminution de la fracture numérique.
    Augmenter concepts de la liberté.
    Ressources Humaines.
    financière:
    Coût réduit.
    Les devises étrangères.
    Les entreprises locales.
    Situation géographique.
    Marché arabe.
  • Un dernière fois!
  • Présentation de logiciels libres et de son impact sur l'éducation

    1. 1. Quel système d'exploitation utilisez-vous?
    2. 2. AutreAutre
    3. 3. Libre ou Controllé ?Libre ou Controllé ? Dans le logiciel il y a deux possibilités: ● ou les utilisateurs ont le contrôle du programme, c'est le “logiciel Libre”. ● ou le programme a le contrôle de ses utilisateurs et le propriétaire a le contrôle du programme auparavant. Nous appelons ce programme privateur, privateur parce qu'il prive de la liberté de ses utilisateurs. Un programme privateur est un instrument de pouvoir injuste.
    4. 4. Les développeurs du logiciel privateur sont complètement conscients de leur pouvoir sur les utilisateurs et cherchent toujours des manières d'abuser de leurs pouvoirs et de maltraiter des utilisateurs. ● Ils font des programmes qui espionnent l'utilisateur. Ça s'appelle spyware. ● Ils font des programmes pour restreindre l'informatique de l'utilisateur, pour lui interdire et pour le bloquer de faire ce qu'il voudrait avec les données qu'il possède. ● Ils font des programmes avec des portes dérobées, pour avoir encore plus de pouvoir sur les utilisateurs. ● Ils produisent des programmes malware. Un programme privateur est un instrument de pouvoir injuste. Libre ou Controllé ?Libre ou Controllé ?
    5. 5. Khaled A. Yassin Directeur général d'Anova Initiateur de la campagne de FOSS BUZZ Logiciel Libre Source OuvertLogiciel Libre Source Ouvert FFreeree OOpenpen SSourceource SSoftwareoftware FOSS
    6. 6. Est-ce que vous avez jamaisEst-ce que vous avez jamais utilisé un logiciel libre?utilisé un logiciel libre?
    7. 7. 1 milliard d'utilisateurs1 milliard d'utilisateurs
    8. 8. + 65% des serveurs web+ 65% des serveurs web + 97% de Supercomputers+ 97% de Supercomputers mais <2% Ordinateur personnelmais <2% Ordinateur personnel
    9. 9. Des grands sites: FacebookDes grands sites: Facebook
    10. 10. Des grands sites: WikipediaDes grands sites: Wikipedia
    11. 11. Des grands sites: GoogleDes grands sites: Google en 2011, 15000 serveurs Linuxen 2011, 15000 serveurs Linux
    12. 12. ● GNU a été lancé par Richard Stallman (rms) en 1983. ● L'objectif primordial de GNU est de proposer un système compatible avec Unix qui soit à 100% du logiciel libre. ● Assemblé par des gens travaillant ensemble afin que tous les utilisateurs de logiciel aient la liberté de contrôler leur informatique. Des milliers de gens ont rejoint le projet GNU ● Soutenu par la Free Software Foundation (Fondation pour le Logiciel Libre) GNU - Les PrincipesGNU - Les Principes GNU N'est pas UnixGNU N'est pas Unix
    13. 13. ● Linus Torvalds a développé le Linux au début des années 1990 ● Linux est le noyau, c'est-à-dire le programme du système qui alloue les ressources de la machine aux autres programmes qu'on exécute. ● Le noyau était la pièce manquante du projet GNU pour offrir un système d'exploitation complet. ● L'intégration du noyau Linux avec le système GNU a donné naissance au système d'exploitation GNU/Linux que nous connaissons aujourd'hui. LinuxLinux
    14. 14. ● la liberté (0) d'utiliser le logiciel ● la liberté (1) d'étudier et de modifier le logiciel Avec ces deux libertés chaque utilisateur a le contrôle séparé du programme. Les 4 libertés essentiellesLes 4 libertés essentielles
    15. 15. ● la liberté (2) de copier le logiciel ● la liberté (3) de redistribuer les versions modifiées Avec ces deux libertés les utilisateurs qui veulent collaborer sont libres de collaborer dans l’exercice du contrôle de ce programme. Les 4 libertés essentiellesLes 4 libertés essentielles
    16. 16. ● Copyleft. ● GPL: accorde les quatre libertés, avec d'autres droits aussi. ● AGPL: même concept de GPL, mais surtout pour applications web. ● CreativeCommons: où GPL donne plus que ce que vous devriez. ● Autres: licence BSD, licence Apache, ... etc. LicencesLicences
    17. 17. ● le concepteur verrouille le savoir, ● le concepteur impose ses choix, ● pas d'échanges avec les utilisateurs Exemple : Le système d’exploitation Windows ● le concepteur partage le savoir, ● le concepteur prend en compte les avis de tous, ● échanges a tous les niveaux, ● modèle communiquant, darwinien, efficace, pérenne Exemple : Le système d’exploitation GNU/Linux Le modèle propriétaire/Le modèle libreLe modèle propriétaire/Le modèle libre
    18. 18. ● Les quatre libertés ● Logiciel de base est libre ● fournisseur indépendant ● logiciel évolué ● faible coût ● meilleure personnalisation ● Grand communauté de soutien ● Localisation facile ● Une meilleure sécurité ● Fiabilité et stabilité ● Créez votre propre produit ou fournir vos services ● Très grande ressource d'apprentissage Avantages des logiciels libresAvantages des logiciels libres
    19. 19. ● Si vous utilisez un logiciel propriétaire, vous ne pouvez pas en passer ● Vous êtes un passionné de jeux vidéo ● Vous travaillez dans le industrie du livre (mise en page/impression) ● Votre matériel n'est pas encore pris en charge (rare) Quand vous devriez en tenirQuand vous devriez en tenir à votre ancien OS (pour l'instant)à votre ancien OS (pour l'instant)
    20. 20. ● PC OS: GNU/Linux ● Mobile Phone OS: Android(AOSP), tizen, mer, firefox OS, ubuntu mobile, maemo, jolla. ● Programming: C/C++, Ocaml, PHP, Python, Ruby, Lua, Java(OpenJDK). ● Web servers: Apache, Nginx. ● Database: MySQL, PostgreSql, MongoDB, Cassandra, Redis, … etc. ● Web Browser: Firefox. ● Mail client: Thunderbird, Kmail. ● CMS: Joomla, Wordpress, Drupal. ● Desktop publishing: Scribus ● Audio editing: Audacity. ● 2D graphics: GIMP. ● 3D animation: Blender. ● Media player: VLC, mplayer. Exemples des logiciels libresExemples des logiciels libres http://www.theopendisc.com/ http://osalt.com
    21. 21. Le logiciel libre permet Les établissements d'enseignement de tous niveaux de remplir leurs missions essentielles: ● diffuser le savoir et préparer les élèves à être de bons membres de leur communauté. ● Le code source, ainsi que les méthodes du logiciel libre, font partie des savoirs humains, alors qu'au contraire le logiciel privateur fait intervenir un savoir secret, fermé qui est à l'antipode de la mission des institutions éducatives. ● Le logiciel libre est une aide à l'éducation, quand le logiciel privateur l'interdit. Logiciel libre et éducationLogiciel libre et éducation
    22. 22. Outre leur usage fréquent dans l'enseignement supérieur, les logiciels libres ont fait leurs preuves en environnement scolaire (écoles, collèges, lycées, centres de formation) dans divers contextes et divers pays dont la France, l'Espagne, l'Allemagne, la Norvège, le Canada, les États-Unis... bien trop nombreux pour être tous cités. Logiciel libre et éducationLogiciel libre et éducation
    23. 23. Aspects éthique, sociale et politique: ● Il s'agit des droits de l'homme que les utilisateurs de logiciel devraient posséder. ● La liberté et la coopération sont deux valeurs essentielles du logiciel libre. ● Le partage est bon et bénéficie au progrès de l'humanité. Logiciel libre et éducationLogiciel libre et éducation
    24. 24. ● Économies: en étant autorisé à distribuer des copies du programme à faible coût ou gratuitement. ● Limitation du coût matériel car l'usage de logiciel libre permet d'augmenter la durée de vie de matériels anciens en les utilisant par exemple dans un contexte client/serveur. ● S'ouvrent également des perspectives pour les élèves et les enseignants de retrouver le même environnement de travail à la maison, sans être confrontés à des problèmes juridiques et financiers. Logiciel libre et éducationLogiciel libre et éducation
    25. 25. Qualité ● Des solutions libres ● Stables et sûres ● Peuvent être mieux adaptées à des usages pédagogiques particuliers. ● facilement installées Logiciel libre et éducationLogiciel libre et éducation
    26. 26. ● Sécurité ● Stratégique ● Éducation et recherche ● Social ● Financière ● Développement L'impact de logiciels libresL'impact de logiciels libres sur l'avenir de l'Egyptesur l'avenir de l'Egypte
    27. 27. ● Le logiciel privateur ne doit pas exister et c'est à nous de l'éliminer du monde. ● Mais la première étape est de nous échapper. ● D'abord nous échapper du logiciel privateur, puis l'éliminer, puis aider les autres à s'échapper. ● Le but c'est la libération de tous les utilisateurs de l’informatique. ● Si tu veux faire de l'informatique avec les droits de l'homme, il faut éliminer le logiciel privateur. Un programme privateur est un instrument de pouvoir injuste. Libre ou Controllé ?Libre ou Controllé ?
    28. 28. ● Vous avez des libertés, c'est votre droit. Utilisez-les, et demandez-les. ● Il y a de nombreuses manières de contribuer, techniques ou non. ● Vous pouvez aider, contribuez s'il vous plaît. ● Le logiciel libre est un mouvement social, c'est une idée que vous pouvez appliquer dans votre vie à l'extérieur du point de vue logiciel. Que faire maintenant?Que faire maintenant?
    29. 29. Rejoignez-nousRejoignez-nous
    30. 30. ● Je vous conseille de naviguer entre autres vers : – APRIL Association pour la Promotion et la Recherche en Informatique Libre – AFUL Association Francophone des Utilisateurs de Linux et des logiciels libres – Framasoft Site portail collaboratif autour du logiciel libre – Lea Linux, Linuxfr – Wikipédia Pour en savoir plusPour en savoir plus
    31. 31. ● “FLOSSing Egypt” by Ahmed Mekkawy, Founder | CTO at Spirula Systems on Dec 21, 2013. http://www.slideshare.net/linuxawy/flossing-egypt ● FOSS Advantages & Disadvantages by Geshan Manandhar http://www.scribd.com/doc/27164625/Advantages-and-Disadvantages-of-FOSS ● http://www.logiciellibre.net/ossfswhat.php ● http://www.logiciellibre.net/news.php?ref=20040202 ● http://www.gnu.org/philosophy/categories.fr.html ● https://fsfe.org/freesoftware/basics/gnuproject.fr.html ● http://fr.wikipedia.org/wiki/Licence_publique_g%C3%A9n%C3%A9rale_limit %C3%A9e_GNU ● http://fr.wikipedia.org/wiki/Licence_publique_g%C3%A9n%C3%A9rale_GNU ● http://www.framasoft.net/rubrique2.html ReferencesReferences
    32. 32. Questions?Questions?
    33. 33. Site (trilingue): www.fossbuzz.org Page Français: https://www.facebook.com/fossbuzz.francophonie/ Page Mère: www.facebook.com/fossbuzz.arabic Page Anglais: www.facebook.com/fossbuzz Pages officiellesPages officielles

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