Le  Parent-correspondant Association des Parents d’Elèves Institution Saint Joseph - Caen -  Septembre 2011
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Rôle du parent correspondant de classe <ul><li>Les parents correspondants de classe ont un rôle de : </li></ul><ul><ul><li...
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Comment agir ? <ul><li>Se faire connaître de l’ensemble des familles </li></ul><ul><li>Nouer le dialogue avec le/les ensei...
Ce que doit éviter le parent correspondant de classe <ul><li>Agir seul </li></ul><ul><li>Ne voir la classe qu’à travers so...
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Le Réseau MOBAPEL <ul><li>Le réseau MOBAPEL doit permettre de prévenir l’ensemble des familles de l’école dans un temps re...
Le Parent Correspondant Les rendez-vous <ul><li>Le conseil d’établissement </li></ul><ul><ul><li>Composition </li></ul></u...
Le Parent Correspondant Le conseil d’établissement <ul><li>Composition </li></ul><ul><ul><li>le chef d’établissement, qui ...
Le Parent Correspondant Le conseil de classe <ul><li>Les fonctions du conseil de classe </li></ul><ul><ul><li>Une visée pé...
Le Parent Correspondant Le conseil de classe <ul><li>Avant un conseil de classe :  </li></ul><ul><ul><li>Se faire connaîtr...
Le Parent Correspondant Le conseil de classe <ul><li>Pendant le conseil de classe:  </li></ul><ul><ul><li>Participer à la ...
Le Parent Correspondant La fiche navette
Le Parent Correspondant Le conseil de classe - FAQ <ul><li>Comment faire pour communiquer avec les parents ?  </li></ul><u...
Le Parent Correspondant Le conseil de discipline Les  sanctions  s’inscrivent dans des  principes éducatifs  : comme toute...
Contacts 2011-2012 <ul><li>Responsables P-Correspondants 2011-2012 </li></ul><ul><ul><li>Véronique TOUDIC </li></ul></ul><...
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Apel le parent correpondant - v2011

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Diaporama de présentation du rôle de parent correspondant.

Apel de l'Institution Saint-Joseph de Caen.

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Apel le parent correpondant - v2011

  1. 1. Le Parent-correspondant Association des Parents d’Elèves Institution Saint Joseph - Caen - Septembre 2011
  2. 2. Parent correspondant <ul><li>Cette présentation est faite pour vous aider à comprendre votre rôle de parent correspondant de classe et pour répondre à un certain nombre de questions que vous pouvez vous poser. </li></ul><ul><ul><li>Combien y a-t-il de réunions par an ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Est-ce pour le cadeau de fin d’année ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Cela consiste en quoi ? </li></ul></ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul>
  3. 3. Pourquoi être Parent correspondant ? <ul><li>Parce que : </li></ul><ul><ul><li>J’ai envie de m’impliquer dans l’école de mon enfant </li></ul></ul><ul><ul><li>J’ai envie de suivre ce qui se passe dans la classe </li></ul></ul><ul><ul><li>Je m’intéresse aux questions de scolarité </li></ul></ul><ul><ul><li>J’ai envie de faire le lien entre l’école et les parents </li></ul></ul><ul><ul><li>Je souhaite être le porte parole de l’ensemble des parents de la classe </li></ul></ul><ul><ul><li>…… . </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>Dans l’Enseignement catholique, tous les membres de la communauté éducative sont appelés à participer au projet éducatif de l’établissement </li></ul>Rôle du parent correspondant de classe
  5. 5. Rôle du parent correspondant de classe <ul><li>Les parents correspondants de classe ont un rôle de : </li></ul><ul><ul><li>Porte parole des parents de la classe, (notamment au conseil de classe – second cycle) </li></ul></ul><ul><ul><li>Médiateur </li></ul></ul><ul><ul><li>Lien entre les parents d’une classe et l’équipe éducative, l’Apel, etc… </li></ul></ul><ul><ul><li>Acteur : il apporte le soutien des parents et facilite leur participation aux actions menées dans l’établissement avec l’équipe éducative ou l’Apel </li></ul></ul>
  6. 6. Le Parent correspondant de classe <ul><li>Est volontaire pour assurer cette fonction et accepte les responsabilités qui y sont liées </li></ul><ul><li>Est élu pour une année par les parents d’une même classe </li></ul><ul><li>S’engage à respecter la charte </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Le parent correspondant est le porte parole de toutes les familles de la classe </li></ul><ul><li>Le parent correspondant est un lien entre les familles et l’équipe éducative </li></ul><ul><li>Le parent correspondant participe aux conseils de classe </li></ul><ul><li>Le parent correspondant joue un rôle de médiateur </li></ul><ul><li>Le parent correspondant apporte le soutien des parents et facilite leur participation à certaines activités </li></ul>Quelles qualités ? Quelles compétences?
  8. 8. Qualités et compétences <ul><li>S avoir être </li></ul><ul><li>Accueillant </li></ul><ul><li>Disponible </li></ul><ul><li>Attentif </li></ul><ul><li>A l’écoute </li></ul><ul><li>Ouvert au dialogue </li></ul><ul><li>Diplomate </li></ul><ul><li>Médiateur </li></ul><ul><li>Discret </li></ul><ul><li>Volontaire </li></ul><ul><li>Engagé </li></ul><ul><li>Responsable </li></ul><ul><li>Dynamique </li></ul>M ais aussi connaître ses interlocuteurs, Et A dhérer au projet éducatif de l’établissement Fera de vous un intermédiaire reconnu entre les parents et l’équipe éducative
  9. 9. Les différents interlocuteurs Le parent correspondant de classe Les professeurs des écoles Les parents de la classe <ul><li>Apel : </li></ul><ul><li>Le président </li></ul><ul><li>Le responsable PC </li></ul>Le personnel de l’école : agent de service de l’école maternelle, de cantine, … Le chef d’établissement Responsables pastorale, catéchèse, bibliothèque, etc.
  10. 10. Comment agir ? <ul><li>Se faire connaître de l’ensemble des familles </li></ul><ul><li>Nouer le dialogue avec le/les enseignant(s) </li></ul><ul><li>Soutenir et faciliter l’organisation d’activités de la classe, de l’établissement </li></ul><ul><li>Agir en lien avec l’Apel </li></ul>
  11. 11. Ce que doit éviter le parent correspondant de classe <ul><li>Agir seul </li></ul><ul><li>Ne voir la classe qu’à travers son propre enfant </li></ul><ul><li>Avoir une attitude systématiquement critique </li></ul><ul><li>Remettre en cause les méthodes pédagogiques des professeurs </li></ul><ul><li>Colporter les rumeurs </li></ul><ul><li>Cristalliser les revendications de quelques parents </li></ul><ul><li>Oublier de rendre compte aux parents des actions entreprises </li></ul><ul><li>Donner son interprétation personnelle aux compte rendus de la réunion </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Le parent correspondant agit en lien avec tous les acteurs de la communauté éducative dans l’intérêt de chaque enfant </li></ul>Parent correspondant
  13. 13. Le Réseau MOBAPEL <ul><li>Le réseau MOBAPEL doit permettre de prévenir l’ensemble des familles de l’école dans un temps record (1 à 2 heures) lorsque cela est nécessaire. (Ex : Alerte sur un cas de méningite, sécurité, météo…) </li></ul><ul><li>Vous êtes naturellement la cheville ouvrière d’un tel réseau en vous chargeant de prévenir l’ensemble des familles de la classe que vous représentez. </li></ul>
  14. 14. Le Parent Correspondant Les rendez-vous <ul><li>Le conseil d’établissement </li></ul><ul><ul><li>Composition </li></ul></ul><ul><ul><li>Fonctionnement du conseil d’établissement </li></ul></ul><ul><li>Le conseil de classe </li></ul><ul><ul><li>Le conseil de classe, temps essentiel dans les procédures d’évaluation </li></ul></ul><ul><ul><li>Les fonctions du conseil de classe </li></ul></ul><ul><ul><li>Le déroulement d’un conseil de classe </li></ul></ul><ul><li>Le conseil de discipline </li></ul><ul><ul><li>Conseil de discipline et visée éducative </li></ul></ul>
  15. 15. Le Parent Correspondant Le conseil d’établissement <ul><li>Composition </li></ul><ul><ul><li>le chef d’établissement, qui le préside ; </li></ul></ul><ul><ul><li>le président de l’Ogec ou son représentant ; </li></ul></ul><ul><ul><li>le président de l’Apel ou son représentant ; </li></ul></ul><ul><ul><li>des représentants des personnels enseignants ; </li></ul></ul><ul><ul><li>des représentants du personnel administratif et de service ; </li></ul></ul><ul><ul><li>le représentant des animateurs en pastorale ; </li></ul></ul><ul><ul><li>le prêtre référent ; </li></ul></ul><ul><ul><li>le représentant de la tutelle ; </li></ul></ul><ul><ul><li>le représentant de l’organisme propriétaire… </li></ul></ul>Tout établissement est doté d’un conseil d’établissement que préside le chef d’établissement. Il est composé des membres élus ou désignés par chacun des groupes énumérés à l’article 3. Son avis est requis pour définir les orientations de l’établissement.
  16. 16. Le Parent Correspondant Le conseil de classe <ul><li>Les fonctions du conseil de classe </li></ul><ul><ul><li>Une visée pédagogique : faire le point sur les différentes pratiques des enseignants, en particulier vis-à-vis de l’évaluation, de permettre leur mise en commun et la perception globale de l’évolution de l’élève. </li></ul></ul><ul><ul><li>Une mission de certification : garantir des acquisitions vis-à-vis de l’extérieur, des autres niveaux d’enseignement ou des partenaires de l’école. </li></ul></ul><ul><ul><li>Une mission d’orientation et de décision : rôles clefs du conseil de classe, la rencontre entre le désir de l’élève, patiemment révélé et construit, son niveau de connaissances et les exigences des études ou de la profession envisagées. </li></ul></ul>Un conseil de classe fait grandir la personne quand la parole de chacun est mise au service du parcours de l’élève, lui permet de se situer avec lucidité et d’espérer en son avenir.
  17. 17. Le Parent Correspondant Le conseil de classe <ul><li>Avant un conseil de classe : </li></ul><ul><ul><li>Se faire connaître auprès des parents avant le premier conseil de classe de l'année, et se manifester à nouveau avant chaque conseil </li></ul></ul><ul><ul><li>Recueillir les questions, avis ou remarques des parents </li></ul></ul><ul><ul><li>Rencontrer le professeur principal </li></ul></ul><ul><ul><li>Préparer le conseil avec tous les éléments recueillis. </li></ul></ul><ul><li> Tous les sujets n’ont cependant pas à être abordés en conseil de classe. Les questions qui ne sont pas de son ressort doivent être identifiées, et traitées soit avec le professeur principal, soit avec le président d’Apel. </li></ul>
  18. 18. Le Parent Correspondant Le conseil de classe <ul><li>Pendant le conseil de classe: </li></ul><ul><ul><li>Participer à la totalité du conseil de classe </li></ul></ul><ul><ul><li>Apporter son regard de parent et, lorsqu’il le juge nécessaire, les informations qu’il estime devoir communiquer au conseil pour éclairer une situation </li></ul></ul><ul><ul><li>Être le porte-parole de tous les parents </li></ul></ul><ul><ul><li>Respecter la règle de confidentialité des débats et de solidarité vis-à-vis des décisions prises </li></ul></ul><ul><li>Après le conseil de classe : </li></ul><ul><ul><li>Le parent correspondant doit rédiger un compte rendu à destination des parents, à la fois concis et généraliste. Ce compte-rendu rapporte l’ambiance de la classe, le niveau général, éventuellement le niveau par matière, les difficultés, etc. Il est généralement transmis aux familles par l’établissement, après avoir été validé par le chef d’établissement ou le professeur principal. Une copie doit également être remise au président d’Apel. </li></ul></ul>
  19. 19. Le Parent Correspondant La fiche navette
  20. 20. Le Parent Correspondant Le conseil de classe - FAQ <ul><li>Comment faire pour communiquer avec les parents ? </li></ul><ul><li>Est-on forcément parent-correspondant de la classe de son enfant ? </li></ul><ul><li>Peut-on être parent-correspondant dans la classe dont son propre enfant est délégué ? </li></ul><ul><li>Comment faire s'il y a un problème majeur avec un enseignant ? </li></ul><ul><li>Que faire si j’ai connaissance d’un problème grave concernant un élève ou sa famille ? (problème de santé, difficulté familiale lourde, etc.) ? </li></ul><ul><li>Et si la situation présente une mise en danger ? (jeux dangereux, dérive addictive, etc.) ? </li></ul><ul><li>Le parent-correspondant de classe siège-t-il au conseil de discipline ? </li></ul><ul><li>Un parent correspondant peut-il être démis de ses fonctions ? </li></ul><ul><li>Un parent-correspondant de classe doit-il être adhérent de l’Apel ? </li></ul><ul><li>Est-ce qu’il y a des parents correspondants de classe en maternelle et en primaire ? </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  21. 21. Le Parent Correspondant Le conseil de discipline Les sanctions s’inscrivent dans des principes éducatifs : comme toute activité de l’établissement, le règlement intérieur est ordonné au projet éducatif. Le fonctionnement du conseil de discipline est non seulement soumis aux règles générales du droit et au règlement intérieur, mais il doit garantir le respect des personnes dans la spécificité de leur situation et de leurs fonctions, et en même temps le regard sur chacun qui est exprimé dans les orientations de l’enseignement catholique et dans le projet éducatif de chaque établissement.
  22. 22. Contacts 2011-2012 <ul><li>Responsables P-Correspondants 2011-2012 </li></ul><ul><ul><li>Véronique TOUDIC </li></ul></ul><ul><ul><li>Isabelle MALONEY </li></ul></ul><ul><li>Site Internet de l’APEL : </li></ul><ul><ul><li>www.apel-saintjo-caen.net </li></ul></ul><ul><li>Mails : </li></ul><ul><ul><li>Général : info@ apel-saintjo-caen.net </li></ul></ul><ul><ul><li>Par t- Corr t : [email_address] </li></ul></ul><ul><li>Casier APEL au secrétariat </li></ul><ul><li>Courrier au Président </li></ul>

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