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Capitulo i

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  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la educación U.E “Maestro Orlando Enrique Rodríguez” PLAN DE CAPACITACIÓN ANTE INCENDIO EN LA U.E “MAESTRO ORLANDO ENRIQUE RODRÍGUEZ”, PARROQUIA LOS CORTIJOS, MUNICIPIO SAN FRANCISCO, ESTADO-ZULIA INTEGRANTES: Barrios Kattherynn C.I: 26.638.905 Bracho María Jose C.I:26.780.032 Carrillo Guillermo C.I:26.410.221 Cuamos Tiffany C.I:26.239.519 Cubillan David C.I:26.638.787 Iriarte Ariacnis C.I:26.200.926 Sánchez Luibeth C.I: C.I:26.780.817 Solarte Jilary C.I:26.410.301 TUTOR DE CONTENIDO TUTOR METODOLOGICO Licenciada. Eimy Salazar Metodóloga. Selene Ibarra San Francisco, 04 de Junio de 2014 i
  2. 2. VEREDICTO El jurado calificativo designado por el consejo de la Unidad Educativa “Maestro Orlando Enrique Rodríguez”.Apruebaeltrabajodegrado titulado: PLAN DE CAPACITACIÓN ANTE INCENDIO EN LA U.E “MAESTRO ORLANDO ENRIQUE RODRÍGUEZ”, PARROQUIA LOS CORTIJOS, MUNICIPIO SAN FRANCISCO, ESTADO-ZULIA Requisitos para aprobar la prueba de investigación: Barrios, Kattherynn Bracho, María Jose Carrillo, Guillermo Cuamos, Tiffany Cubillan, David Iriarte, Ariacnis Sánchez, Luibeth Solarte, Jilary El jurado emite el siguiente veredicto: Los Cortijos; de de Integrantes del jurado: 2
  3. 3. AGRADECIMIENTOS Primeramente a Dios todopoderoso que ha sido nuestro guía y ha puesto en nuestro camino a personas que han contribuido al desarrollo de esta monografía. A nuestros padres, por su inmenso amor y dedicación no solo en esta oportunidad sino a lo largo de nuestras vidas y en el apoyo incondicional que nos han brindado en nuestros estudios y por el granito de arena que han aportado para que nuestro trabajo fuera posible. A los profesores que nos han brindado las herramientas necesarias para nuestro desarrollo intelectual y académico. A esta casa de estudio que nos ha recibido y ha aceptado esta iniciativa que hoy se materializa, permitiéndonos crear los conocimientos de un proyecto que puede ser útil a futuro en materia de Gestión de Riesgo para esta y otras instituciones. A nuestros tutores, que han servido de guía y apoyo, enseñándonos lo que es la cultura de riesgo, y sembraron en nosotros valores como la responsabilidad, el compañerismo, sobre todo el trabajo en equipo, brindándonos sus conocimientos para lo que comenzó con una idea y hoy se hiciera realidad. 3
  4. 4. INDICE GENERAL pág. Veredicto ii Agradecimientos……………………………………………………………………. iii Índice General………………………………………………………………………. iv Índice de Tablas…………………………………………………………………... vi Índice de Gráficos…………………………………………………………………... vii Resumen…………………………………………………………………………….. viii Introducción…………………………………………………………………………. 2 CAPITULO I. EL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del Problema………………………………………………. 4 1.2. Objetivos de la Investigación……………………………………………… 5 1.2.1. Objetivo General……………………………………………………………. 5 1.2.2. Objetivos Específicos………………………………………………………. 5 1.3. Formulación…………………………………………………………………. 6 1.4. Justificación…………………………………………………………………. . 6 1.5. Delimitación…………………………………………………………………. . 7 CAPITULO II. MARCO TEORICO O REFERENCIAL 2.1. Antecedentes…………………………………………………………………... 9 2.2. Bases Teóricas………………………………………………………………… 11 2.3. Cuadro De Operacionalización De Variables………………………………. 17 2.4. Definición de Términos Básicos……………………………………………… 18 CAPITULO III. MARCO METODOLOGICO 3.1. Tipo de Investigación………………………………………………………….. 23 3.2. Diseño de la Investigación……………………………………………………. 23 4
  5. 5. 3.3. Población y Muestra…………………………………………………………... 23 3.3.1. Población…………………………………………………………................. 23 3.2.2. Muestra……………………………………………………………………….. 24 3.4. Técnicas de recolección de datos…………………………………………… 24 CAPITULO IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACION Conclusiones………………………………………………………………………... 39 Recomendaciones………………………………………………………………….. 40 Referencias Bibliográficas…………………………………………………………. 41 Anexos ÍNDICE DE TABLAS 5
  6. 6. 6 1. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Charlas interactiva a estudiantes de 4to y 5to año). 26 2. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Incendio). 27 3. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Incendio). 28 4. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Incendio). 29 5. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Pérdidas materiales y Pérdidas humanas). 30 6. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Charlas interactivas a estudiantes de 4to y 5to año). 31 7. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Simulacro). 32 8. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Simulacro). 33 9. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Implementar rutas de evacuación, punto de concentración y señalizaciones). 34 10.Plan de capacitación……………………………………………….………. (Implementar rutas de evacuación, punto de concentración y señalizaciones). 35 11.Plan de capacitación……………………………………………….………. (Organización de trabajo). 36 12.Plan de capacitación……………………………………………….………. (Participación comunitaria) 37 13.Plan de capacitación……………………………………………….………. (Recursos disponibles) 38
  7. 7. ÍNDICE DE GRÁFICOS 7
  8. 8. 8 1. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Charlas interactiva a estudiantes de 4to y 5to año). 26 2. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Incendio). 27 3. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Incendio). 28 4. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Incendio). 29 5. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Pérdidas materiales y Pérdidas humanas). 30 6. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Charlas interactivas a estudiantes de 4to y 5to año) 31 7. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Simulacro). 32 8. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Simulacro). 33 9. Plan de capacitación……………………………………………….………. (Implementar rutas de evacuación, punto de concentración y señalizaciones). 34 10.Plan de capacitación……………………………………………….………. (Implementar rutas de evacuación, punto de concentración y señalizaciones). 35 11.Plan de capacitación……………………………………………….………. (Organización de trabajo). 36 12.Plan de capacitación……………………………………………….………. (Participación comunitaria). 37 13.Plan de capacitación……………………………………………….………. (Recursos disponibles) 38
  9. 9. Barrios Valbuena Kattherynn de los Ángeles Chiquinquira, Bracho Martínez María Jose, Carrillo León Guillermo Alfonso, Cuamos Zavala Tiffany Mariam, Cubillan Luna David Jose, Iriarte Zavala Ariacnis Alejandra, Sánchez López Luibeth Valentina, Solarte Torres Jilary Paola. Plan de capacitación ante incendio en la U.E “Maestro Orlando Enrique Rodríguez”, parroquia los Cortijos, municipio San Francisco, Estado-Zulia. U.E “Maestro Orlando Enrique Rodríguez”, parroquia los Cortijos, municipio San Francisco, Estado-Zulia. Maracaibo 06 de Junio de 2014. 9
  10. 10. RESUMEN Mediante una inspección de todos los ambientes internos y externos de la U.E Maestro Orlando Enrique Rodríguez”, se detectaron algunas áreas vulnerables de riesgo como: Escaleras empinadas sin anti resbalante, la mayoría de los salones de clases presentan inadecuada distribución del inmobiliario (escritorios), ausencia de señalizaciones se seguridad, los sistema contra incendio permanecen desactivados, falta de extintores, algunos tendidos eléctrico en mal estado, y sin olvidar que si se presenta una emergencia por causa de un incendio la distancia del organismo de respuesta primaria (Bomberos) se encuentra a 5km aproximadamente siendo las ruta de traslado vías principales y la mayoría de las veces esta congestionada lo que genera un retraso de mas de 30 minutos aumentando la posibilidad de que el fuego se propague antes de que estos lleguen. La ausencia de cultura de riesgo en la instrucción ha impulsado a proponer un plan de capacitación ante incendio en el cual se dieron a conocer posibles peligros y amenazas que hace que la población del MORERO sea vulnerable a este tipo de evento, posterior a esto fue importante fomentar la cultura de riesgo en el que se involucro a la comunidad del Morero. En lo metodológico la investigación se realizó mediante la observación directa, documental, utilizando instrumentos de medición como (simulacro, encuestas), que permitieron conocer la realidad que se evidencia ante la usencia de cultura de riesgo; y finalmente con los resultados obtenidos del tiempo de respuesta en el simulacro y el instrumento de medición que fue por medio de la encuesta pudimos puntualizar algunas conclusiones y recomendaciones que serán un pilar fundamental a futuro en materia de Gestión de Riesgo para esta institución. Palabras claves: Incendio, Capacitación, Simulacro, Mapa de Riesgos. INTRODUCCION Los incendios por definición es el proceso de fuego cuando se propaga de forma incontrolada en tiempo y espacio. En el mundo representan uno de los accidentes más frecuentes ocasionando, cuantiosas pérdidas tanto materiales como humanas en todas 10
  11. 11. las áreas de las sociedad, empresas, hogares, instituciones educativas, centros de salud por diferentes factores, siendo los más relevante para los propósitos de la investigación. La falta de mantenimiento de las instalaciones eléctricas, los fuegos accidentales y los provocados. Se realizó una inspección a la institución luego de detectar una serie de deficiencias y fallas en el tendido eléctrico surge la necesidad, del desarrollo de un plan de capacitación ante incendio en la U.E Maestro Orlando Enrique Rodríguez Parroquia los cortijos, Municipio San francisco, Estado Zulia, que hasta ahora es inexistente en la institución antes nombrada y así brindar las herramientas necesarias para que en caso de un incendio, el personal presente en la institución cuente con las actitudes, y ciertas habilidades para movilizar de manera eficiente al alumnado, hacer uso de los recursos disponibles en el plantel y así minimizar, posibles pérdidas pudiendo ser esta no solo materiales sino también humanas. Para efectos de este trabajo de investigación, fue necesario desarrollar 4 capítulos; En el CAPITULO I, se puntualizo el planteamiento del problema de lo general a lo particular; se hizo el esbozo del objetivo general y los específicos de la investigación, formulación, justificación y la delimitación. Por otra parte, en el CAPITULO II se hizo referencia al Marco teórico donde se sustento la investigación a través de los antecedentes y bases teóricas, se esquematizo un cuadro de operacionalización de variables, se realizaron bases legales con normas, decretos, y otros, y la definición de términos básicos de los términos mas resaltantes de la investigación. En el CAPITULO III, consta del Marco Metodológico, donde se dio a conocer el tipo de investigación, Diseño, Población y muestra, la técnica de recolección de datos por medio de la encuesta y un simulacro. Y Finalmente, debido a la evaluación de lo antes expuesto, dio paso al CAPITULO IV, donde se describieron las conclusiones y por cada conclusión una recomendación, también se mostraron las referencias de las Bibliográficas, y los anexos donde se 11
  12. 12. muestran las evidencias de todas las actividades que se realizaron durante el desarrollo de la monografía. CAPITULO I EL PROBLEMA 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12
  13. 13. A nivel mundial todas las actividades de tipos industrial, social, religioso, recreativo, multifamiliar, educativo o de cualquier otra índole en los que el ser humano participa es vulnerable a múltiples riesgos que conlleva a cualquier tipo de situación critica; estadísticamente unos de las más comunes son los incendios en estructura que trae como consecuencias un gran número de muertes y lesionados no solo por el contacto de la llama sino por el humo aspirado que es la mayor causa de muerte, dejando también grandes perdidas materiales. Venezuela no esta exenta de esta situación, al contrario por la ausencia de cultura de riesgo se incrementa la vulnerabilidad en las instalaciones educativas en su mayoría la falta de mantenimiento y el alto grado de deterioro aumenta la exposición al riesgo. Por las actividades desempeñadas en las edificaciones los más sensibles a estos eventos son los niños y los adolecentes. (Proyecto Dipecho IV Preparación de las comunidades para enfrentar los desastres en las zonas de alto riesgo del Distrito Capital y de los Estados Miranda y Vargas, 2007). En el Zulia específicamente en la parroquia los Cortijos, municipio San Francisco en la Unidad Educativa “Maestro Orlando Enrique Rodríguez”, mediante una inspección de todos los ambientes internos y externos de esta, se detectaron algunas áreas vulnerables de riesgo como: Escaleras empinadas y sin antirresbalante, la mayoría de los salones de clases presentan inadecuada distribución del inmobiliario (escritorios), limitando la única salida que tienen los salones en caso de presentarse una emergencia debido a que estos representan un obstáculo en las vías, ausencia de señalizaciones de seguridad donde deben estar señaladas rutas de evacuación, salidas de emergencias, recursos, entre otros, el sistema contra incendio permanece desactivado, la distancia del organismo de respuesta primaria (Bomberos) se encuentra a 5km aproximadamente siendo las ruta de traslado vías principales y la mayoría de las veces congestionada lo que genera un retraso de mas de 30 minutos aumentando la posibilidad de que el fuego se propague antes de que estos llegue si se presenta una Emergencia (Incendio). Ante tal situación que pueda presentarse en las instalaciones de la institución y las posibles consecuencias que un evento (incendio) pudiera afectar de manera 13
  14. 14. irreversible, es menester establecer la propuesta de un “Plan de Capacitación ante incendio” para brindar una capacidad de respuesta efectiva y así disminuir a sus mínimas expresión posibles perdidas no solo materiales sino también de vidas humanas. 1.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 1.2.1 Objetivo General Desarrollar un Plan de Capacitación ante incendio en la Unidad Educativa “Maestro Orlando Enrique Rodríguez” parroquia Los Cortijos, Municipio San Francisco, Estado Zulia. 1.2.2 Objetivos Específicos 1.- Identificar posibles peligros y amenazas ante incendio en la Unidad Educativa “Maestro Orlando Enrique Rodríguez” parroquia Los Cortijos, Municipio San Francisco, Estado Zulia. 2.- Elaborar y ejecutar actividades en materia de prevención ante incendio en la Unidad Educativa “Maestro Orlando Enrique Rodríguez” parroquia Los Cortijos, Municipio San Francisco, Estado Zulia. 3.- Diseñar un mapa de riesgo ante incendio en la Unidad Educativa “Maestro Orlando Enrique Rodríguez” parroquia Los Cortijos, Municipio San Francisco, Estado Zulia. 1.3 FORMULACION Para efectos de esta monografía surgió la siguiente interrogante: ¿Es factible promover la cultura de riesgo mediante un Plan de Capacitación ante incendio en la Unidad Educativa “Maestro Orlando Enrique Rodríguez” parroquia Los Cortijos, Municipio San Francisco, Estado Zulia? 14
  15. 15. 1.4 JUSTIFICACIÓN Desde el punto de vista social se busca que en la comunidad MORERO pueda aplicar ciertas estrategias que refleja el Plan de Capacitación ante incendio en dicha comunidad y así mismo sensibilizar por medio de la cultura de riesgo para responder de manera positiva en caso de incendio ya que esta problemática afecta de manera general a la institución debido a diversos factores vulnerables presentes. La ausencia de cultura de riesgo en la instrucción ha impulsado a proponer un plan de capacitación ante incendio para conocer posibles peligros y amenazas que hace que la población del MORERO sea vulnerable a este tipo de evento, posterior a esto es importante fomentar la cultura de riesgo e involucrar a esta comunidad a un simulacro que permita evaluar el tiempo de respuesta ante un incendio y finalmente con los resultados obtenidos de los objetivos anteriores se realizó un mapa de riesgo de la institución donde se reflejaron los factores de riesgos y la distribución de recursos con los que disponen. Por otra parte, en lo metodológico la investigación se realizó mediante la observación directa, documental, instrumentos de medición (simulacro, entrevistas), que permitió conocer la realidad que se evidencia en la Unidad Educativa “Maestro Orlando Enrique Rodríguez” ante incendio. Aunque el tema de investigación ha sido poco estudiado estuvo fundamentado en diferentes textos en materia de Incendios, Planes de emergencias y otros que hacen de este tema un aporte innovador que servirá como base a futuras investigaciones. 1.5 DELIMITACION El presente estudio se realizó tomando una muestra de 281 personas aproximadamente (270 Alumnos, 6 profesores). El mismo se realizó en la Unidad Educativa “Maestro Orlando Enrique Rodríguez” parroquia Los Cortijos, Municipio San Francisco, Estado Zulia. La investigación se inicio en Octubre de 2013 y finalizó en Mayo de 2014. 15
  16. 16. 16

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