2. 2.1.1 Definición de educación a
distancia.
• La educación a distancia es un sistema tecnológico de
comunicación bidireccional (multidireccional), que puede ser
masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de
recursos didácticos y el poyo de una organización y tutoría
que, separados físicamente de los estudiantes, propician en
éstos un aprendizaje .
• Según Mackenzie (1979) “La educación abierta es un
proceso de enseñanza-aprendizaje donde participan los
estudiantes fuera de las aulas dando mayor autonomía y
dirección a su proceso”.
3. 2.1.2 Diferencia entre educación
abierta y a distancia.
En la educación presencial del profesor y los estudiantes
están físicamente presentes en un mismo espacio-
tiempo durante la clase. Ambos asisten a una
institución educativa y se reúnen en un salón de clases
en un horario fijo y predeterminado. Mientras que El
profesor y los estudiantes pueden no estar presentes
físicamente en el mismo espacio ni en el mismo
tiempo. No necesita asistir a una clase ni hacer acto de
presencia en una institución educativa. No hay una
hora determinada de estudio, el horario es flexible.
4. 2.1.3 Característica de la educación
superior a distancia.
El profesor y los estudiantes pueden no estar presentes físicamente
en el mismo espacio ni en el mismo tiempo. No necesita asistir a
una clase ni hacer acto de presencia en una institución educativa.
No hay una hora determinada de estudio, el horario es flexible.
• Contacto Físico: No hay contacto físico ni contacto visual con el
docente y los estudiantes. El estudio es generalmente individual.
• Comunicación: Hay poca comunicación y es generalmente escrita,
planeada y diferida.
• Uso de tecnología: Las herramientas tecnológicas son cruciales en la
educación a distancia.
5. 2.1.4 Importancia de la educación
superior a distancia.
La educación a distancia es una opción flexible que gracias a las
nuevas tecnologías de la información que han sido desarrolladas,
ofrece la posibilidad de estudiar sin necesidad de asistir
presencialmente al aula. Los nuevos avances en las tecnologías de
la información han permitido un gran desarrollo en la educación a
distancia pues ahora se incorporan diversos recursos y estrategias
didácticas que permiten al estudiante obtener mejores
conocimientos al tener la oportunidad de interactuar casi de forma
directa con el asesor y con sus demás compañeros a través de
foros e incluso sesiones de videoconferencias. Al no estar ligado a
un sistema educativo convencional, este tipo de educación ofrece a
los estudiantes la ventaja de poder utilizar su tiempo para realizar
sus actividades normales aunque esto implica una gran disciplina y
compromiso para realizar las actividades en tiempo y forma así
como la responsabilidad de buscar los materiales que puedan ser
necesarios para cada asignatura.
6. 2.1.5 Diferencia entre los sistemas
educativos presenciales y a distancias
• Diferencia entre los sistemas educativos
presenciales y a distancias La diferencia podría
ser asumida como de frecuencia de las
situaciones, en la educación a distancia el
proceso de aprendizaje en el que el estudiante
logra sus objetivos de instrucción se genera sin la
presencia de un docente y de un grupo presencial;
mientras que en la educación presencial este
proceso se da en el aula de clase, en presencia
de un docente y bajo su coordinación así con el
acompañamiento del grupo de clases.
7. 2.1.6 Breve Reseña de la Educación
superior a distancia en la República
Dominicana
• En nuestro país, se ha estado implementando esta modalidad lentamente pero de
forma novedosa. La primera experiencia de educación superior a distancia se
produjo con la creación de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), en 1995. Hoy
en día, las universidades que tienen ofertas académicas en la modalidad semi-
presencial son: Universidad de la Tercera Edad, la Universidad del Caribe
(UNICARIBE), la Universidad Nacional Tecnológica, (UNNATEC) y la Universidad
Experimental Félix Adams (UNEFA).
• "En la República Dominicana los Centros APEC de Educación a Distancia
(CENAPEC) se fundan en 1972 con la finalidad de ofrecer programas educativos a
bajo costo a dominicanos adultos, marginados socioeconómicamente, mediante el
sistema de educación a distancia".
• La educación a distancia está calando un gran lugar en cuanto aceptación y
adaptación en República Dominicana, muestra de ellos es un convenio firmado por el
Ministerio de Educación Superior en conjunto con otras entidades gubernamentales
con el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey para impartir el
programa Prepanet, a través de los Centros Tecnológicos Comunitarios dirigidos por
el Despacho de la Primera Dama. Este consiste en cursar el bachillerato a través de
un programa y sistema totalmente en línea.
9. 2.2.1 Concepto de adulto desde las
perspectivas: Biológica, Psicológica y
social.
Edad Biológica:
Tiene en cuenta los cambios físicos y biológicos que se van
produciendo en las estructuras celulares, de tejidos, órganos y
sistemas.
Edad Psicológica:
Define a la vejez en función de los cambios cognitivos, afectivos y
de personalidad a lo largo del ciclo vital. El crecimiento psicológico
no cesa en el proceso de envejecimiento (capacidad de
aprendizaje, rendimiento intelectual, creatividad, modificaciones
afectivas-valorativas del presente, pasado y futuro, así como de
crecimiento personal.
10. 2.2.2 Etapa de la adultez.
• La adultez es la etapa comprendida entre los 18 y los 60 años
aproximadamente. En esta etapa de la vida el individuo normalmente
alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Se consolida el
desarrollo de la personalidad y el carácter, los cuales se presentan
relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que
pueden darse en la realidad. De este modo l a edad adulta constituye un
período muy extenso dentro del ciclo vital.
• Adultez Temprana o Adulto Joven: Desde los 18 hasta los 30/40 años
aprox.
Es el comienzo de la mayoría de edad. Muchos caracterizan la adultez
temprana como el período que va desde los 18 años (cuando se es
legalmente adulto) hasta el momento en que el individuo encuentra empleo
y asume sus roles familiares: funda una familia, tiene hijos, entre otros.
• Adultez Media: Desde los 30/40 hasta los 45/60 años aprox.
En esta etapa las personas participan plenamente en las actividades
sociales. Se ingresa en la vida profesional. Las principales preocupaciones
son encontrar un trabajo permanente y encontrar cónyuge para formar un
hogar. Se consolidan los roles sociales y profesionales.
11. 2.2.3 Característica del desarrollo
intelectual del adulto.
Una forma de pensamiento adulto es el que algunos teóricos han denominado pensamiento
dialéctico, en el cual, cada idea o tesis implica su idea opuesta o antítesis. El pensamiento
dialéctico consiste en la capacidad de considerar puntos de vista opuestos en forma
simultánea, aceptando la existencia de contradicciones. Este tipo de pensamiento permite
la integración entre las creencias y experiencias con las inconsistencias y contradicciones
descubiertas, favoreciendo así la evolución de nuevos puntos de vista, los cuales
necesitan ser actualizados constantemente. El pensador dialéctico posee conocimientos y
valores, y se compromete con ellos, pero reconoce que éstos cambiarán, ya que la
premisa unificadora del pensamiento dialéctico es que la única verdad universal es el
cambio mismo.
El desarrollo intelectual en el sentido común señala que los adultos piensan de una
manera diferente a los niños que los adultos pueden sostener diferentes clases de
conversaciones, comprender material mucho más complicado y resolver problemas más
allá de las capacidades de la mayoría de los niños o aún de muchos adolescentes.
13. 2.3.1 Diferencias entre el docente de
la educación presencial y el de la
educación a distancia.
La principal diferencia y mas observable es la de el contacto
profesor y estudiante o estudiantes y estudiantes, es
principalmente oral y cara a cara, en un mismo lugar y momento,
mientras que en la educación a distancia el docente se comunica a
través de la plataforma virtual de estudio o medios usados.
14. 2.3.2 Función, perfil y características
del facilitador en la educación a
distancia
El docente debe responder a un perfil y a unas
funciones que destaquen que no sólo se base
en la transmisión del conocimiento sino
también en orientar al estudiante hacia al
aprender a aprender, el análisis, la crítica y la
creatividad constante que les permita ser
emprendedores, y además, debe involucrarse
en los procesos de
