Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Formato 2. Tiempo histórico (primera parte):
Tiempo:
Identifica la fecha en que se elaboraron las fuentes primarias de que...
11

"La enseñanza es libre", habían declarado los constitu- yentes de
1857. Y la opinión de los constituyentes de 1857 era...
Espacio: Identifica en un mapa de la república mexicana los lugares en los que se
desarrollan los eventos que se desarroll...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Formato 2-FUENTES HISTORICAS

275 vues

Publié le

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Formato 2-FUENTES HISTORICAS

  1. 1. Formato 2. Tiempo histórico (primera parte): Tiempo: Identifica la fecha en que se elaboraron las fuentes primarias de que dispones. Organízalas en orden sucesivo y numéralas de acuerdo con dicho orden. Elabora un cuadro de doble entrada con la siguiente información: Número de la fuente 1 Descripción las características esenciales que en el orden económico y social había producido el movimiento revolucionario, ya que la escuela debe reflejar siempre, en su desenvolvimiento, los rasgos fundamentales de la sociedad que la engendra, porque no hay revolución alguna, cualquiera que sea el grado de intensidad que alcance, que no tenga que traducirse en una reforma escolar. Fecha 1917. foto 200. Los indefensos sacrificados en el ultimo asalto clerical piden justicia.Protesta por la violencia ejercida contra maestrios que impartian la educasion sexual promovida por narciso bossols. diciembre 1933. Foto 170. Comision del plan sexenal con el general calles en cuernavaca morelos, principales autores del plan sexenal. Entre otros , carlos riva palacios( presidente del PNR) esequien padilla, genaro vazques y rafael peres treviño. 30 de diciembre 1933. 3 Pascual Diaz concreta su contestación y opina por una instrucción pastoral colectiva para todos, concebida en términos que sea invulnerable para el enemigo, y saludable para 105 fieles. 13 de enero de 1934. 7 1 8 No pocos padres de familia pedian orientaciones concretas y claras para atender a la educasion de sus hijos, sin duda porque 110 conocian las normas dadas por el Exmo. Y Rdmo. Sr. Delegado Apostolico y por el Vble. 8 de marzo 1934. "La libertad de enseñanza debe entenderse como la facultad concedida a toda persona para impartir educación, siempre que reúna los requisitos que la ley señala."La escuela primaria, además de excluir toda enseñanza religiosa, proporcionará respuesta verdadera, científica y racio- nal a todas y cada una de las cuestiones que deben ser resueltas en el espíritu de los educandos. 26 de septiembre 1934. punto de vista de una maestra que era socialista 26 de noviembre 1934.
  2. 2. 11 "La enseñanza es libre", habían declarado los constitu- yentes de 1857. Y la opinión de los constituyentes de 1857 era, por todos conceptos, muy respetable. 2 El Congreso de los Estados Unidos Mexicanos, en uso de la facultad que le confiere el artículo 135 de la constitución Federal y previa la aprobación de la mayoría de las Legislaturas de los Estados, declara reformados el artículo 3° y la fracción XXV del artículo 73 De la constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 9 4 Noble y significativa idea la de haber instituido un día en homenaje al maestro. Ello es una manifestación de justicia que la colectividad rinde al educador que desempeña una de las funciones sociales de más trascendencia, como es la de forjar el espíritu de las nuevas generaciones. transcribir para su orden suplicándole ordene el orden de una práctica de una investigación sobre los hechos denunciados consignado ante las autoridades judiciales correspondientes. Diciembre 1934. 13 de diciembre 1934. 15 de mayo 1935. 20 de agosto 1935. 9 discurso del presidente para dar conocer lo que cada ciudadano debe de ejercer. 30 de marzo 1936. 10 entrevista hecha al presidente de la república por el senador licenciado Ezequiel padilla. 12 y 13 de abril 1936. protesta en la que se encuentra un grupo estudiantil para combatir a un grupo cristero ya que mataron a una maestra maría salud morales. 2 de julio 1937. los maestros se unen a la protesta debido a lo que es sucedió con la muerte de una maestra. 31 de julio 1937. Parcela escolar cultivada en el ejido san luis del municipio de torreon cuahuila. Imagen para el Al C. Presidente de la republica, respetuosamente obsequiada po la sociedad de padres de familia. 1938-1939. 5 6 Foto 2003. Foto 169. foto tomada bajo la ejida del general calles con aaron saenz, avelarde l rodriguez y lazaro cardenas. 1940.
  3. 3. Espacio: Identifica en un mapa de la república mexicana los lugares en los que se desarrollan los eventos que se desarrollan en las fuentes que analizaste y, si es el caso, anota en el recuadro que se ubica al pie del mapa la importancia de este lugar en el contexto de la época. Entrevista hecha al Presidente de la república por el senador licenciado Ezequiel Padilla, publicada en México , D.F., los días 12 y 13 de abril de 1935 en, Historia documental del partido de la revolución: PNR-PRM, 1934-1938 Palabras y documentos públicos de Lázaro Cárdenas, 1928-1940. Jaime Torres Bodet. Años contra el tiempo. Memorias. Imagenes tomadas en Mexico. Carta del Sindicato Único de Trabajadores de la Enseñanza de Querétaro dirigida al Gobernador de Michoacán Mensaje del presidente de la República al magisterio nacional con motivo del “Día del Maestro”. México D.F, 15 de mayo de 1935 en, Palabras y documentos públicos de Lázaro Cárdenas, 1928-1940. Reforma publicada en el diario oficial de la federación el 13 de diciembre de 1934 Carta del Obispo de Colima dirigida a Pascual Díaz Carta de Esteban García de Alba dirigida al Gobernador de Michoacán

×