1. PAGHAHANDOG
Lubos ang pasasalamat ng aming grupo, sa mga inspirasyon at mga nagging bahagi
ng riserts na ito. Una sa lahat nagpapasalamat kami sa Poong Maykapal na siyang
nagbigay ng tatag at lakas sa amin. Sa kanyang pag-iingat at paggabay sa aming mga
Gawain sa araw-araw at sa mga biyayang walang hanggan na siyang nangunguna na
nagging dahilan ng aming pananatili sa mundong kanyang nilikha.
Sa aming mga magulang na walang sawa sa pagsuporta sa aming pag-aaral at
pagbibigay sa lahat ng suportang moral maging pinansyal, upang kami ay makapanaliksik
nang maayos at para maipagpatuloy ang aming pag-aaral.
At higit sa lahat, sa aming pinakamamahal, kagalang-galang at mabait naming
propesor, Gng. Analyn V. Cueto na walang sawang gumabay sa aming pag-aaral sa
asignaturang Filipino 2. Gayundin sa bawat kasapi ng aming pangkat na nagbigay at
nagbuhos ng oras at pagod upang ang pananaliksik na ito ay maisakatuparan.
Maraming Salamat Po!
aaa
jdc
rcc
rgv

2. PAGPAPASALAMAT
Taos-pusong pasasalamat ang aming ipinaabot sa mga sumusunod na indibidwal at tanggapan dahil sa
mahalagang tulong, kontribusyon at suporta tungo sa matagumpay na reyalisyon sa pananaliksik na ito:
Kay Gng. Analyn V. Cueto, ang aming masigasig na guro sa Filipino pagtulong sa amin at
paggabay sa paggawa na isang pananaliksik sa pamamagitan ng pagtuturo ng tamang
paggawa at mga tamang hakbangin sa isang pananaliksik.
Sa mga indibidwal na tumugon sa aming mga katanungan na naging daan upang kami’y
malinawan tungkol sa mga Epekto ng shifiting classes sa mga mag-aaral.
Sa mga kanya-kanya naming pamilya na suporta at tulong sa panpinansyal upang maisagawa
ang pananaliksik namin.
Sa aming mga kamag-aral na gumabay at suporta sa amin upang maisagawa ng maayos ang
aming pananaliksik.
Sa Poong Maykapal na hinding-hindi kami pinabayaan sa gitna ng aming paghihirap upang
matapos ang aming pananaliksik na ito. Sa kanyang pag-gabay upang malinang
ang aming kakayahan sa paggawa ng tamang pananaliksik.
Muli, maraming-marami salamat.
aaa
jdc
rcc
rgv

3. Politeknikong Unibersidad ng Pilipinas
CALAUAN CAMPUS
Calauan, Laguna
Epekto ng Shifting Classes sa mga Mag-aaral
ng Nicolas L. Galvez Memorial National High School
Iniharap kay:
Gng. Analyn V. Cueto
Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan
ng Asignaturang Filipino 1023,
Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik
Nina:
Arman A. Alibudbud
Juan Miguel D. Canobas
Ronilo C. Caringal
Rachelle G. Villegas
Marso, 2013

4. TALAAN NG NILALAMAN
Pamagat
Pasasalamat
Paghahandog
KABANATA I, Ang Suliranin at Sanligan ng Pag-aaral
Panimula
Paglalahad nang Suliranin
Kahalagahan nang pananaliksik
Saklaw at Limitasyon
Depinisyon/ Kahulugan ng mga Termino
1
3
4
6
7
KABANATA II, Mga Kaugnay na Pag-aaral at Literatura
Depinisyon ng Shifting Classes
9
Kabuuang Kalagayan ng Shifting Classes Sa Paaralan
Layunin ng Shifting Classes
Mga Hadlang sa Shifting Classes
Ang shifting classes ba ay para sa mayaman o mahirap na mga bansa?
MGA ISYU
Persepsyon ng Publiko
Konsiderasyon Pinansyal
Natatamong Kaalaman
Oras ng Pagtuturo
Pagiging Kapos ng Kurikulum
Mga Guro
Pagkakapantay-pantay
11
12
14
14
15
16
17
17
18
18
19
KABANATA III, Metodolohiya
Pagkuha ng mga kasangkot sa pag-aaral
Pamamaraan ng Pananaliksik
Insrumento
Pangongolekta ng Datos
Pag-aanalisa ng Datos
Estatistikong Pagtrato
20
20
21
21
21
21
KABANATA IV, PAGLALAHAD NG RESULTA NG PANANALIKSIK
Talahanayan Blg. 1
Talahanayan Blg. 2
Talahanayan Blg. 3
Talahanayan Blg. 4
Talahanayan Blg. 5
23
23
24
24
25

5. Talahanayan Blg. 6
Talahanayan Blg. 7
Talahanayan Blg. 8
Talahanayan Blg. 9
26
26
27
27
KABANATA V, LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
Lagom
Konklusyon
Rekomendasyon
Listahan ng mga Sanggunian
a. Aklat
b. Ensayklopedya
c. Internet
Apendiks
a. Liham ng Paghingi ng Pahintulot
b. Sarvey-Kwestyoneyr
c. Resume ng mga mananaliksik
29
29
29