Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018

98 vues

Publié le

Viisari- ja Pulssi-hankkeilta lukion arviointikulttuurin kehittämisestä keskeisiä nostoja.

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018

  1. 1. Arviointi lukiossa 30.10.2018 Itä-Suomen LUKE-verkosto Savonlinna Viisari- ja Pulssi-hankkeet / Anne Rongas Otavan Opisto viisarihanke.wordpress.com/ & pulssihanke.blogspot.fi/
  2. 2. Kysyimme lukiolaisilta arvioinnista (n=964)
  3. 3. “Olisi hyvä, että kaikilla opettajilla olisi jonkinlainen käsitys toistensa käsityksistä arvioinnin suhteen.” 3
  4. 4. “Välitön palaute on tehokkaampaa kuin viikkojen odotuksen jälkeen tuleva palaute.” 4
  5. 5. “Arvioinnista ilman perusteluja ei saa selvää, mitä olen tehnyt väärin, joten siitä ei voi oppiakaan.” 5
  6. 6. “Täytyy tunnustaa että olen ollut huono lukemaan palautteita, mutta toki ymmärrän niiden tärkeyden.” 6
  7. 7. Työstimme menetelmiä opiskelijoiden kanssa
  8. 8. “Palautetta ei saa koskaan liikaa lukiokurssin aikana.” Kuva:AnneRongas
  9. 9. Haimme oppia asiantuntijoilta
  10. 10. •Mitä?Tavoitteet •Miksi?Tehtävät •Milloin?Ajoitus Najat Ouakrim-Soivio (KT, FL) najat@arviointi.fi www.arviointi.fi Najat Ouakrim-Soivio http://arviointi.fi/ 10 Hanke- kummi Najat! ARVIOINNIN KIVIJALAT: oppimiskäsitys, tavoitteet, tehtävät ja oikea-aikaisuus (Najat Ouakrim-Soivio)
  11. 11. Julkaisimme käytännön kokeiluista kuvauksia.
  12. 12. Osaaminen ja toimintakulttuuri menevät eteenpäin käytännön teoilla 1. Lukion aloittajien erilaiset lähtökohdat • esimerkki: sovellettu Vennin diagrammi 2. Saman jakson aikana monipuolista arviointia • esimerkki: oman koulun arviointilakana (tulossa julkaisuun / Pulssi) 3. Digitaalisuus ja arviointi • esimerkki: digitaalisuudella näkyväksi tekeminen 4. Suuret ryhmät • esimerkki: opettajien ajan yhdistäminen 5. Saman palautteen toistaminen • esimerkki: Kultsi - kulttuuritili 6. Opettajien arviointiosaaminen ja koulun arviointikulttuuri • esimerkki: minimessut
  13. 13. Jalostimme tuloksista henkilöstö- koulutuksen.
  14. 14. Henkilöstökoulutusta lukio-opettajille 2018-2019: Sykettä arviointiin asiantuntijana Najat Ouakrim-Soivio yhteydenotot anne.rongas @otavanopisto.fi

×