1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA
DESARROLLO DE PROYECTOS I
CICLO, ÁREA O MÓDULO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE MED312
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
 Reconocer y reflexionar sobre los fundamentos de la investigación para
integrarlos coherentemente en el diseño de un anteproyecto de investigación
encaminado a la comprensión de un problema identificado en su entorno social y
a una posible intervención en el mejoramiento o solución del mismo.
 En Desarrollo de proyectos I, el estudiante identifica un problema, establece los
objetivos de investigación, así como el planteamiento metodológico a seguir.
TEMAS Y SUBTEMAS
I. LA INVESTIGACIÓN COMO MÉTODO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
1.1. Conceptos básicos de investigación
1.2. Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
1.2.1 Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo
1.3. Enfoque mixto de investigación científica
II. RECONOCIMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1 Cómo iniciar un proceso de investigación
2.2 Reconocimiento los elementos de un problema de investigación
2.3 Planteando la pregunta de investigación
2.4 Objetivos generales y particulares de una investigación
2.5 Justificación de la investigación
2.6 Viabilidad de la investigación. Alcances y limitaciones
III. MARCO TEÓRICO. ESTADO DEL ARTE
3.1 Identificación de elementos conceptuales de la investigación
3.2 Detección, obtención, extracción y selección de literatura
3.3 Revisión y cotejo de investigaciones similares.
3.4 Construcción de un marco teórico
3.4.1 Estableciendo teorías básicas
3.4.2 Recuperación de información
3.4.3 Estrategias para la construcción de un marco teórico
IV. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN
4.1 Elección del enfoque de investigación: cuantitativo, cualitativo o mixto.
4.2 Selección y descripción del diseño de investigación
4.3 Selección de la muestra
4.3.1 Sujetos
4.3.2 Tipo de muestreo
4.4 Elaboración de los instrumentos para la recolección de información
4.1 Descripción de los instrumentos

2. 4.2 Validez y confiabilidad de los instrumentos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO
LA CONDUCCIÓN DE UN DOCENTE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTES
 Asignación y coordinación de
actividades
 Exposición de temas
 Discusión en plenaria
 Organizadores gráficos
 Exposición problemática
 Organización de grupos de trabajo
 Exposición de los avances del
proyecto de investigación
 Lectura de comprensión
 Análisis y síntesis de documentos
 Trabajo de indagación y reflexión
 Trabajo individual y en equipo
 Visualización de escenarios
 Observación directa e indirecta
 Problematización
 Organizadores gráficos
 Identificación de un problema de
investigación
 Trabajo de investigación documental
 Construcción de un marco teórico
 Elección de un enfoque y diseño de
investigación
 Diseño de instrumentos para la
recolección de datos
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
Evaluación:
Se evaluara de manera integral (formativa y sumativa) a partir del desempeño que el
estudiante muestre en clase, participando y realizando las actividades señaladas como parte
del curso, las cuales tendrán un valor, tal y como se señala acontinuación.
Propuesta:
Participación en clase 20%
Tareas y actividades 20%
*Avance del proyecto 60%
TOTAL 100%
* -Planteamiento del problema - Establecimiento de los objetivos de investigación - Construcción del
marco teórico - Planteamiento metodológico.
Acreditación:
Para acreditar esta asignatura el estudiante deberá de haber cubierto el 80% del total de los
criterios de evaluación, así como el 80 % de asistencia a clases.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO
1 LIBRO Metodología de la Investigación Hernández Sampieri MacGrawHill 2010
2 LIBRO El proceso de la investigación científica Rojas Soriano Raúl Trillas 2007
3 LIBRO
Guía para realizar investigaciones
sociales
Rojas Soriano Raúl Plaza y Valdes 2005
4 LIBRO La investigación educativa Albert Gómez María José MacGrawHill 2007