1. By : Websiteedukasi.com
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/Semester:3 (tiga) / 1 (satu)
Mata Pelajaran: PPKn Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Kriteria penentuan KBM
KBM %
kompleksitas
Daya
dukung
Intake
siswa
Menerimadan
menjalankanajaran
agama yang dianutnya
1.1 Menerimaarti
bintang,rantai,pohon
beringin,kepala
banteng,danpada kapas
pada lambangnegara
"Garuda Pancasila"
sebagai anugerahTuhan
Yang Maha Esa
1.2 Menghargai
kewajibandanhak
sebagai anggota
keluargadanwarga
sekolahsebagai wujud
rasa syukurkepada
Tuhan Yang Maha Esa
1.3 mensykuri
keberagaman
karakteristikindividudi
lingkungansekitar
sebagai anugerahTuhan
Yang Maha Esa
1.4 Mensykuri makna
bersatudalam
keberagamandi
lingkungansekitar
sebagai anugerahTuhan
Yang Maha Esa
Memiliki perilakujujur,
disiplin,tanggungjawab,
santun,peduli,dan
percayadiri dalam
berinteraksi dengan
keluarga,temandanguru
2.1 Bisikap jujur,peduli,
kasihsayang,sesuai
dengansila-sila
Pancasiladalam
lambangnegera"Garuda
Pancasila"
2.2 Melaksanakan
kewajibandanhak
sebagai anggota
keluargadanwarga
sekolahdibuatsendiri
2.3 Menampilkan
pertumbuhanhewan
karakteristik individudi
lingkungansekitar
2. By : Websiteedukasi.com
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Kriteria penentuan KBM
KBM %
kompleksitas
Daya
dukung
Intake
siswa
2.4 Menampilknaseikap
kerjasama sebagai
wujudbersatudalam
keberagaman
dilingkungansekitar
Memahami pengetahuan
faktual dengancara
mengamati,mendengar,
melihat,membaca,dan
menyanyaberdasarkan
rasa ingintahutentang
diri sendiri,makhluk
ciptaanTuhan dan
kegiatannya,danbenda-
bendayangdijumpainya
dirumah,sekolah
3.1 Memahami arti
gambar pada lambang
negara:Garuda
Pancasila"
3.2 Mengidentifikasi
kewajibandanhak
sebagai anggota
keluargadanwarga
negara
3.3. Menjelaskanmakna
keberagaman
karakteristikindividu
dilingkungansekitar
3.4 Memahami makna
bersatudalam
keberagaman
dilingungansekitar.
MenyajikanPengetahuan
faktual dalambahasa
yang jelasdanlogisdan
sitematis,dalamkarya
yang estetisdalam
gerakanyang
mencerminkananak
sehat,dandalam
tindakanyang
mencerminkanperilaku
anak berimandan
berakhlakmulia.
4.1 Menceritakanarti
gambar pada lambang
negera"Garuda
Pancasila"
4.2 Menyajikanhasil
identifikasikewajiban
dan haksebagai anggota
kelauragadanwarga
negara
4.3 Menyajikanmakna
keberagaman
karakteristikindividu
lingkungansekitar
4.4. Menyajikanbentuk-
bentukkebersatuan
dalamkeberagaman
dilingkungansekitar
Mengetahui, ................., ..................2018
KepalaSDN 1 Websiteedukasi.com Guru KelasIII
....................................................... .................................................
NIP............................................... NIP..........................................
3. By : Websiteedukasi.com
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester:3 (tiga) / 1 (satu)
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Kriteria Penentuan KBM
KBM %
Kompleksitas
Daya
dukung
Intake
siswa
Memahami pengetahuan
faktual dengancara
mengamati,mendengar,
melihat,membaca,dan
menyanyaberdasarkan
rasa ingintahutentang
diri sendiri,makhluk
ciptaanTuhan dan
kegiatannya,danbenda-
bendayangdijumpainya
dirumah,sekolah
3.1 Menggali informasi
tentangkonsep
perubahanwujudbenda
dalamkehidupansehari-
hari yangdisajikan
dalambentuklisan,
tulisan,visual dan/atau
eksporasi lingkungan.
3.4 Mencermati
kosakatadalamteks
tentangkonsepciri-ciri,
kebutuhan(makanan
dan tempathidup),
pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk
hidupyangada
dilingkungan setempat
yang disajikandalam
bentuklisan,tulisan,
visual,dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.5 Menggali informasi
tentangcara-cara
perawatantumbuhan
dan hewanmelalui
wawancaradan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.8 Meguraikanpesan
dalamdongengyang
disajikansecaralisan,
tulisan,danvisual
dengantujuanuntuk
kesenangan.
3.10 Mencermati
ungkapanatau kalimat
saran, masukan,dan
penyelesaianmasalah
(sederhana) dalamteks
tulisan
4. By : Websiteedukasi.com
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Kriteria penentuan KBM
KBM %
kompleksitas
Daya
dukung
Intake
siswa
MenyajikanPengetahuan
faktual dalambahasa
yang jelasdanlogisdan
sitematis,dalamkarya
yang estetisdalam
gerakanyang
mencerminkananak
sehat,dandalam
tindakanyang
mencerminkanperilaku
anak berimandan
berakhlakmulia.
4.1 Menyajikanhasil
informasi tentang
konsepperubahan
wujudbendadalam
konsepperubahan
wujudbendadalam
kehidupansehari-hari
dalambentuklisan,
tulisan,danvisual
menggunakankosakata
bakudan kalimatefektif.
4.4 Menyajikanlaporan
tentangkonsepciri-ciri,
kebutuhan(makanan
dan tempathidup),
pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk
hidupyangada
dilingkungansetempat
secara tertulis
menggunakankosakata
bakudalam kalimat
efektif
4.5 Menyajikanhasil
wawancaratentang
cara-cara perawatan
tumbuhandanhewan
denganbentuktulisan
dan visual menggunakan
koakatabaku dan
kalimatefektif.
4.8 Memeragakana
pesandalamdongeng
sebagai bentuk
ungkapandiri
menggunakankosakata
bakudan kalimatefektif
4.10 Memeragakan
ungkapanataua kalimat
saran, masukan,dan
penyelesaianmasalah
(sederhana) sebegai
bentukungkapandiri
menggunakankosakata
bakudan kalimatefektif
yang dibuatsendiri
5. By : Websiteedukasi.com
Mengetahui, ................., ..................2018
KepalaSDN 1 Websiteedukasi.com Guru KelasIII
....................................................... .................................................
NIP............................................... NIP..........................................
6. By : Websiteedukasi.com
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester:3 (tiga) / 1 (satu)
Mata Pelajaran: Matematika Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Kriteria Penentuan KBM
KBM %
Kompleksitas
Daya
dukung
Intake
siswa
Memahami pengetahuan
faktual dengancara
mengamati,mendengar,
melihat,membaca,dan
menyanyaberdasarkan
rasa ingintahutentang
diri sendiri,makhluk
ciptaanTuhan dan
kegiatannya,danbenda-
bendayangdijumpainya
dirumah,sekolah
3.1 Menjelaskansifat-
sifatoperasi hitungpada
bilangancacah
3.2 menjelaskan
bilangancacah dan
pecahansederhana
(seperti
1
2
,
1
3
,dan
1
4
) yang
disajikanpadagaris
bilangan
3.3 menyatakansuatu
bilangansebagai jumlah,
selisih,hasil kali,atau
hasil bagi dua bilangan
cacah
3.7 Mendeskripsikan
dan menentukan
hubunganantar satuan
bakuuntukpanjang,
berat,dan waktuyang
umumnyadigunakan
dalamkehidupansehari-
hari
MenyajikanPengetahuan
faktual dalambahasa
yang jelasdanlogisdan
sitematis,dalamkarya
yang estetisdalam
gerakanyang
mencerminkananak
sehat,dandalam tindakan
yang mencerminkan
perilakuanakberiman
dan berakhlakmulia.
4.1 Menyelesaikan
masalahyang
melibatkanpenggunaan
sifat-sifatoperasi hitung
pada bilangancacah
4.2 Menggunakan
bilangancacah dan
pecahansederhana
(seperti
1
2
,
1
3
,dan
1
4
) yang
disajikanpadagaris
bilangan
4.3 Menilai apakah
suatubilangandapat
dinyatakansebagai
jumlah,selisih,hasilkali,
atau hasil bagi dua
bilangancacah
7. By : Websiteedukasi.com
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Kriteria Penentuan KBM
KBM %
Kompleksitas
Daya
dukung
Intake
siswa
4.7 Menyelesaikan
masalahyang berkaitan
denganhubungan
anatar satuan baku
untukpanjang,berat,
dan waktuyang
umumnyadigunakan
dalamkehidupansehari-
hari.
Mengetahui, ................., ..................2018
KepalaSDN 1 Websiteedukasi.com Guru KelasIII
....................................................... .................................................
NIP............................................... NIP..........................................
8. By : Websiteedukasi.com
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester:3 (tiga) / 1 (satu)
Mata Pelajaran: SBdP Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Kriteria Penentuan KBM
KBM %
Kompleksitas
Daya
dukung
Intake
siswa
Memahami pengetahuan
faktual dengancara
mengamati,mendengar,
melihat,membaca,dan
menyanyaberdasarkan
rasa ingintahutentang
diri sendiri,makhluk
ciptaanTuhan dan
kegiatannya,danbenda-
bendayangdijumpainya
dirumah,sekolah
3.1 Memahami unsur-
unsurseni rupa dalam
karya dekoratif.
3.2 Mengetahui bentuk
dan variasi polairama
dalamlagu
3.3. Mengetahui
dinamikageraktari
3.4 Mengetahui teknik
potong,lipatdan
sambung
MenyajikanPengetahuan
faktual dalambahasa
yang jelasdan logisdan
sitematis,dalamkarya
yang estetisdalam
gerakanyang
mencerminkananak
sehat,dandalam tindakan
yang mencerminkan
perilakuanakberiman
dan berakhlakmulia.
4.1 Membuatkarya
dekoratif
4.3 Menampilkan
bentukdanvariasi irama
melalui lagu.
4.3 Meragakan dinamika
geraktari
4.4. Membuatkarya
denganteknikpotong,
lipat,dansambung.
Mengetahui, ................., ..................2018
KepalaSDN 1 Websiteedukasi.com Guru KelasIII
....................................................... .................................................
NIP............................................... NIP..........................................
9. By : Websiteedukasi.com
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester:3 (tiga) / 1 (satu)
Mata Pelajaran: PJOK Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Kriteria Penentuan KBM
KBM %
Kompleksitas
Daya
dukung
Intake
siswa
Memahami pengetahuan
faktual dengancara
mengamati,mendengar,
melihat,membaca,dan
menyanyaberdasarkan
rasa ingintahutentang
diri sendiri,makhluk
ciptaanTuhan dan
kegiatannya,danbenda-
bendayangdijumpainya
dirumah,sekolah
3.1 Memahami
kombinasi gerakdasr
lokomotorsesuai
dengankonseptubuh,
ruang,usaha, dan
keterhubungandalam
berbagi bentuk
permainansederhanan
dan atau tradisional
3.2 Memahami
kombinasi gerakdasar
non-lokomotorsesuai
dengankonseptubuh,
ruang,usaha, dan
keterhubungandalam
berbagi bentuk
permainansederhanan
dan atau tradisional
3.3 Memahami
kombinasi gerakdasar
menipulatif sesuai
dengankonseptubuh,
ruang,usaha, dan
keterhubungandalam
berbagai bentuk
permainansederhanan
dan atau teradisional
3.8 Memahami bentuk
dan manfaatistirahat
dan pengisianwaktu
luanguntukmenjaga
kesehatan
3.9 Memahami perlunya
memilihmakanan
bergisi danjajanansehat
untukmenjaga
kesehatan
10. By : Websiteedukasi.com
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Kriteria Penentuan KBM
KBM %
Kompleksitas
Daya
dukung
Intake
siswa
MenyajikanPengetahuan
faktual dalambahasa
yang jelasdanlogisdan
sitematis,dalamkarya
yang estetisdalam
gerakanyang
mencerminkananak
sehat,dandalam tindakan
yang mencerminkan
perilakuanakberiman
dan berakhlakmulia.
4.1 Memperaktikan
kombinasi gerakdasar
lokomotorsesuai
dengankonseptubuh,
ruang,usaha, dan
keterhubungandalam
berbagi bentuk
permainansederhanan
dan atau tradisional
4.2 Memperaktikkan
gerakdasar non-
lokomotorsesuai
dengankonseptubuh,
ruang,usaha, dan
keterhubungandalam
berbagi bentuk
permainansederhanan
dan atau tradisional
4.3 Memperaktikkan
kombinasi gerakdasar
menipulatif sesuai
dengankonseptubuh,
ruang,usaha, dan
keterhubungandalam
berbagai bentuk
permainansederhanan
dan atau teradisional
4.8 Menceritakan
bentukdanmanfaat
istirahatdanpengisian
waktuluanguntuk
menjagakesehatan
4.9 Menceritakan
perlunyamemilih
makananbergisi dan
jajanansehatuntuk
menjagakesehatan
Mengetahui, ................., ..................2018
KepalaSDN 1 Websiteedukasi.com Guru KelasIII
....................................................... .................................................
NIP............................................... NIP..........................................
