SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Introducción al Modelo Integral ® ,[object Object],[object Object],[object Object]
Introducción al Modelo Integral ,[object Object],[object Object],comprensivo, inclusivo, abarcante.   incluir el máximo número de perspectivas, estilos y metodologías posibles en una visión coherente del tema.
Un enfoque OCON ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Es decir: todos los cuadrantes, todas las líneas, todos los niveles, todos los estados y todos los tipos.
1) Todos los cuadrantes … dimensiones-perspectivas SUPERIOR IZQUIERDO Yo Intencional (subjetivo) SUPERIOR  DERECHO Ello Conductal (objetivo) Nosotros Cultural (intersubjetivo) INFERIOR IZQUIERDO Ellos Social (interobjetivo) INFERIOR DERECHO
Los Tres Grandes … Lo Bueno, Lo Bello y Lo Verdadero Perspectivas 2-P Moral Cultura Platón: Lo Bueno Kant: La crítica del juicio práctico Habermas: Rectitud Perspectivas 3-P Ciencia Naturaleza Platón: Lo Verdadero Kant: La crítica de la razón pura Habermas: Verdad Perspectivas 1-P Estética Conciencia Platón: Lo Bello Kant: La crítica del juicio Habermas: Veracidad
Los cuatro cuadrantes de una persona … dimensiones Fenómeno  Experiencial Fenómeno  Conductal Fenómeno  Cultural Fenómeno  Social y Sistémico
La quadrivia … perspectivas Investigación psicológica y fenomenológica Emociones Sensación de identidad Creencias Estudio cultural y escala de valores Filosófico Ético Religioso Evaluación ecológica y social Medioambiental Política Educativa Económica Análisis conductal y fisiológico Empírico Químico Biológico
2) Todos los niveles … profundidad y complejidad
3) Todas las líneas … el psicógrafo y el sociógrafo
Niveles, líneas e inteligencias … desarrollo secuencial holónico
Tetra-emergencia de líneas Conciencia cognitiva Acceso emocional Habilidades interpersonales Expresión psicosexual Capacidad moral Experiencia espiritual Dinámicas de identidad Estructuras orgánicas Sistemas neuronales Neurotransmisores Patrones ondas cerebrales Crecimiento del esqueleto Consumo nutritivo Capacidad kinestésica Visiones del mundo Dinámica intersubjetiva Significado lingüístico Valores culturales Contexto cultural Posiciones filosóficas Entendimiento religioso Modos de producción Estructuras geopolíticas Ecosistemas Tipificación de códigos legales Estilos arquitectónicos Sistemas gramaticales
4) Todos los estados … expresiones temporales incompatibles entre sí Estados fenomenológicos Estados naturales Estados alterados Estados cerebrales Estados hormonales Estados conductales Estados de grupo Estados intersubjetivos Estados religiosos Estados atmosféricos Estados económicos Estados ecológicos
4) Todos los estados … expresiones temporales incompatibles entre sí Estados fenomenológicos Estados naturales Estados alterados Estados cerebrales Estados hormonales Estados conductales Estados de grupo Estados intersubjetivos Estados religiosos Estados atmosféricos Estados económicos Estados ecológicos Intenciones e intuiciones Dormido o despierto Borracho o drogado Ondas Alfa, Beta, Theta  Estrógenos, testosterona… Llorando, sonriendo Euforia colectiva Pensamiento de grupo Resonancia somática bebé-madre Experiencia compartido de lo divino Lloviendo o nevando Burbuja financiera, recesión económica. Entropía (aumento del desorden) o
 
5) Todos los tipos … estilos en varios dominios que ocurren indistintamente del nivel de desarrollo … pueden solaparse Tipos de personalidad Tipos de género Grupos sanguíneos Tipos corporales Sistemas religiosos Tipos de regímenes
5) Todos los tipos … estilos en varios dominios que ocurren indistintamente del nivel de desarrollo … pueden solaparse Tipos de personalidad Tipos de género Grupos sanguíneos Tipos corporales Sistemas religiosos Tipos de regímenes 9 Eneatipos 16 tipos Myers-Briggs Masculino - femenino A,B,AB,O, etc. Ectomófico, endomórfico, mesofórfico. Monoteismo, politeismo, panteismo Comunismo, democracia, dictadura, monarquía, etc.
*) Todas las zonas … estudio de los cuadrantes desde el interior y el exterior.  Pluralismo Metodológico Integral
El mapa no es el territorio… ,[object Object],… el dedo que señala a la luna no es la luna
¡Gracias! ,[object Object],www.osds.es   Pablo Nebreda ::  [email_address]  ::www.pablonebreda.es

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El Estado de Iluminación de Hernan Saavedra
El Estado de Iluminación de Hernan SaavedraEl Estado de Iluminación de Hernan Saavedra
El Estado de Iluminación de Hernan SaavedraHernan Saavedra
 
Platon esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
Platon esquema-libro-vii-republica-muy-buenoPlaton esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
Platon esquema-libro-vii-republica-muy-buenoDaniel Fernández
 
Prueba de Ensayo Antropología
Prueba de Ensayo AntropologíaPrueba de Ensayo Antropología
Prueba de Ensayo AntropologíaLuisa
 
Cuestionario de antropología correspondiente al 1er bimestre
Cuestionario de antropología correspondiente al 1er bimestreCuestionario de antropología correspondiente al 1er bimestre
Cuestionario de antropología correspondiente al 1er bimestreLiliana Pacheco
 
ANTROPOLOGÍA ( I Bimestre Abril Agosto 2011)
ANTROPOLOGÍA ( I Bimestre Abril Agosto 2011)ANTROPOLOGÍA ( I Bimestre Abril Agosto 2011)
ANTROPOLOGÍA ( I Bimestre Abril Agosto 2011)Videoconferencias UTPL
 
Autor: Rupert sheldrake - Presenta: Dra. Marta Rizo García de la UACM
Autor: Rupert sheldrake - Presenta: Dra. Marta Rizo García de la UACMAutor: Rupert sheldrake - Presenta: Dra. Marta Rizo García de la UACM
Autor: Rupert sheldrake - Presenta: Dra. Marta Rizo García de la UACMscomunicacion
 
El hombre en teilhard de chardin
El hombre en teilhard de chardinEl hombre en teilhard de chardin
El hombre en teilhard de chardinkike1227
 
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATON
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATONDesarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATON
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATONfabian1997
 
Sesión 10 antropología filosófica
Sesión 10 antropología filosóficaSesión 10 antropología filosófica
Sesión 10 antropología filosóficaArnr Peña Mogollon
 
Guia 11 psicologia historia de la psicología filosofía 10 colcastro 2014
Guia 11 psicologia historia de la psicología filosofía 10 colcastro 2014Guia 11 psicologia historia de la psicología filosofía 10 colcastro 2014
Guia 11 psicologia historia de la psicología filosofía 10 colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 
Antropologia filosofica trascendencia del hombre
Antropologia filosofica trascendencia del hombreAntropologia filosofica trascendencia del hombre
Antropologia filosofica trascendencia del hombreMónica Pardo
 

La actualidad más candente (20)

El Estado de Iluminación de Hernan Saavedra
El Estado de Iluminación de Hernan SaavedraEl Estado de Iluminación de Hernan Saavedra
El Estado de Iluminación de Hernan Saavedra
 
Platón1
Platón1Platón1
Platón1
 
Antropología (I Bimestre)
Antropología (I Bimestre)Antropología (I Bimestre)
Antropología (I Bimestre)
 
Platon esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
Platon esquema-libro-vii-republica-muy-buenoPlaton esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
Platon esquema-libro-vii-republica-muy-bueno
 
Prueba de Ensayo Antropología
Prueba de Ensayo AntropologíaPrueba de Ensayo Antropología
Prueba de Ensayo Antropología
 
Cuestionario de antropología correspondiente al 1er bimestre
Cuestionario de antropología correspondiente al 1er bimestreCuestionario de antropología correspondiente al 1er bimestre
Cuestionario de antropología correspondiente al 1er bimestre
 
ANTROPOLOGÍA ( I Bimestre Abril Agosto 2011)
ANTROPOLOGÍA ( I Bimestre Abril Agosto 2011)ANTROPOLOGÍA ( I Bimestre Abril Agosto 2011)
ANTROPOLOGÍA ( I Bimestre Abril Agosto 2011)
 
Antropología (II Bimestre)
Antropología (II Bimestre)Antropología (II Bimestre)
Antropología (II Bimestre)
 
Autor: Rupert sheldrake - Presenta: Dra. Marta Rizo García de la UACM
Autor: Rupert sheldrake - Presenta: Dra. Marta Rizo García de la UACMAutor: Rupert sheldrake - Presenta: Dra. Marta Rizo García de la UACM
Autor: Rupert sheldrake - Presenta: Dra. Marta Rizo García de la UACM
 
Estructura Del Ser Humano
Estructura Del Ser HumanoEstructura Del Ser Humano
Estructura Del Ser Humano
 
Antropología II Bimestre
Antropología II BimestreAntropología II Bimestre
Antropología II Bimestre
 
Leibniz. Mónadas
Leibniz. MónadasLeibniz. Mónadas
Leibniz. Mónadas
 
El hombre en teilhard de chardin
El hombre en teilhard de chardinEl hombre en teilhard de chardin
El hombre en teilhard de chardin
 
El hombre según Leibniz
El hombre según LeibnizEl hombre según Leibniz
El hombre según Leibniz
 
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATON
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATONDesarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATON
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATON
 
Agustin de hipona
Agustin de hiponaAgustin de hipona
Agustin de hipona
 
Sesión 10 antropología filosófica
Sesión 10 antropología filosóficaSesión 10 antropología filosófica
Sesión 10 antropología filosófica
 
Educacion segun platón
Educacion segun platónEducacion segun platón
Educacion segun platón
 
Guia 11 psicologia historia de la psicología filosofía 10 colcastro 2014
Guia 11 psicologia historia de la psicología filosofía 10 colcastro 2014Guia 11 psicologia historia de la psicología filosofía 10 colcastro 2014
Guia 11 psicologia historia de la psicología filosofía 10 colcastro 2014
 
Antropologia filosofica trascendencia del hombre
Antropologia filosofica trascendencia del hombreAntropologia filosofica trascendencia del hombre
Antropologia filosofica trascendencia del hombre
 

Similar a Introducción al Modelo Integral

Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...Javier Armendariz
 
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...Javier Armendariz
 
Piscologia transcultural, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armen...
Piscologia transcultural, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armen...Piscologia transcultural, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armen...
Piscologia transcultural, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armen...Javier Armendariz
 
Tipos de conocimiento
Tipos de conocimientoTipos de conocimiento
Tipos de conocimientoNanci Leguiza
 
ENFOQUES PARADIGMAS Y TIPOS Y TIPOS DE INVESTIG.ppt
ENFOQUES PARADIGMAS Y TIPOS Y TIPOS DE INVESTIG.pptENFOQUES PARADIGMAS Y TIPOS Y TIPOS DE INVESTIG.ppt
ENFOQUES PARADIGMAS Y TIPOS Y TIPOS DE INVESTIG.pptCONCEPCION VAZQUEZ
 
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTODESARROLLO DEL PENSAMIENTO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTOramiroona
 
Humano desde el punto de vista antropologico,sociologico y filosofico
Humano desde el punto de vista antropologico,sociologico y filosoficoHumano desde el punto de vista antropologico,sociologico y filosofico
Humano desde el punto de vista antropologico,sociologico y filosoficoNahomi OLiveros
 
FILOSOFIAS Y SUS HOISTORIAS
FILOSOFIAS Y SUS HOISTORIASFILOSOFIAS Y SUS HOISTORIAS
FILOSOFIAS Y SUS HOISTORIASYanina C.J
 
Introducción a las Ciencias Sociales.- Bloque I. La construcción del conocimi...
Introducción a las Ciencias Sociales.- Bloque I. La construcción del conocimi...Introducción a las Ciencias Sociales.- Bloque I. La construcción del conocimi...
Introducción a las Ciencias Sociales.- Bloque I. La construcción del conocimi...Moishef HerCo
 
El género y generaciones desde perspectivas sociales y humanísticas.pptx
El género y generaciones desde perspectivas sociales y humanísticas.pptxEl género y generaciones desde perspectivas sociales y humanísticas.pptx
El género y generaciones desde perspectivas sociales y humanísticas.pptxjmavaluos
 

Similar a Introducción al Modelo Integral (20)

Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
 
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
 
Piscologia transcultural, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armen...
Piscologia transcultural, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armen...Piscologia transcultural, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armen...
Piscologia transcultural, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armen...
 
La Educación Según Aristóteles
La Educación Según AristótelesLa Educación Según Aristóteles
La Educación Según Aristóteles
 
Tipos de conocimiento
Tipos de conocimientoTipos de conocimiento
Tipos de conocimiento
 
Deontologia revista
Deontologia revistaDeontologia revista
Deontologia revista
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
6 anc3a1lisis-componencial
6 anc3a1lisis-componencial6 anc3a1lisis-componencial
6 anc3a1lisis-componencial
 
Antropología (1)
Antropología (1)Antropología (1)
Antropología (1)
 
ENFOQUES PARADIGMAS Y TIPOS Y TIPOS DE INVESTIG.ppt
ENFOQUES PARADIGMAS Y TIPOS Y TIPOS DE INVESTIG.pptENFOQUES PARADIGMAS Y TIPOS Y TIPOS DE INVESTIG.ppt
ENFOQUES PARADIGMAS Y TIPOS Y TIPOS DE INVESTIG.ppt
 
Metapsicologia_de_Contextos.pptx
Metapsicologia_de_Contextos.pptxMetapsicologia_de_Contextos.pptx
Metapsicologia_de_Contextos.pptx
 
Cambio de paradigmas
Cambio de paradigmasCambio de paradigmas
Cambio de paradigmas
 
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTODESARROLLO DEL PENSAMIENTO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
 
Humano desde el punto de vista antropologico,sociologico y filosofico
Humano desde el punto de vista antropologico,sociologico y filosoficoHumano desde el punto de vista antropologico,sociologico y filosofico
Humano desde el punto de vista antropologico,sociologico y filosofico
 
La naturaleza humana
La naturaleza humanaLa naturaleza humana
La naturaleza humana
 
FILOSOFIAS Y SUS HOISTORIAS
FILOSOFIAS Y SUS HOISTORIASFILOSOFIAS Y SUS HOISTORIAS
FILOSOFIAS Y SUS HOISTORIAS
 
Introducción a las Ciencias Sociales.- Bloque I. La construcción del conocimi...
Introducción a las Ciencias Sociales.- Bloque I. La construcción del conocimi...Introducción a las Ciencias Sociales.- Bloque I. La construcción del conocimi...
Introducción a las Ciencias Sociales.- Bloque I. La construcción del conocimi...
 
El género y generaciones desde perspectivas sociales y humanísticas.pptx
El género y generaciones desde perspectivas sociales y humanísticas.pptxEl género y generaciones desde perspectivas sociales y humanísticas.pptx
El género y generaciones desde perspectivas sociales y humanísticas.pptx
 
Conocimiento.
Conocimiento.Conocimiento.
Conocimiento.
 
fenomenologia
fenomenologiafenomenologia
fenomenologia
 

Más de Asociación Integral Española (AIE)

Aportaciones desde el mediterráneo para una crítica integral de la razón occi...
Aportaciones desde el mediterráneo para una crítica integral de la razón occi...Aportaciones desde el mediterráneo para una crítica integral de la razón occi...
Aportaciones desde el mediterráneo para una crítica integral de la razón occi...Asociación Integral Española (AIE)
 
Fuera de la caverna de Platón: de la metafísica a la postmetafísica integral
Fuera de la caverna de Platón: de la metafísica a la postmetafísica integralFuera de la caverna de Platón: de la metafísica a la postmetafísica integral
Fuera de la caverna de Platón: de la metafísica a la postmetafísica integralAsociación Integral Española (AIE)
 

Más de Asociación Integral Española (AIE) (16)

Ese milagro llamado nosotros
Ese milagro llamado nosotrosEse milagro llamado nosotros
Ese milagro llamado nosotros
 
Evolución colectiva y vivencias religiosas
Evolución colectiva y vivencias religiosasEvolución colectiva y vivencias religiosas
Evolución colectiva y vivencias religiosas
 
Evolución colectiva y vivencias religiosas
Evolución colectiva y vivencias religiosasEvolución colectiva y vivencias religiosas
Evolución colectiva y vivencias religiosas
 
Aportaciones desde el mediterráneo para una crítica integral de la razón occi...
Aportaciones desde el mediterráneo para una crítica integral de la razón occi...Aportaciones desde el mediterráneo para una crítica integral de la razón occi...
Aportaciones desde el mediterráneo para una crítica integral de la razón occi...
 
Fuera de la caverna de Platón: de la metafísica a la postmetafísica integral
Fuera de la caverna de Platón: de la metafísica a la postmetafísica integralFuera de la caverna de Platón: de la metafísica a la postmetafísica integral
Fuera de la caverna de Platón: de la metafísica a la postmetafísica integral
 
D3D. Construyendo la cultura de la empresa integral
D3D. Construyendo la cultura de la empresa integralD3D. Construyendo la cultura de la empresa integral
D3D. Construyendo la cultura de la empresa integral
 
Integral Consciousness and Academia
Integral Consciousness and AcademiaIntegral Consciousness and Academia
Integral Consciousness and Academia
 
La conciencia integral y el mundo académico
La conciencia integral y el mundo académicoLa conciencia integral y el mundo académico
La conciencia integral y el mundo académico
 
Autoinvestigación de la motivación transpersonal
Autoinvestigación de la motivación transpersonalAutoinvestigación de la motivación transpersonal
Autoinvestigación de la motivación transpersonal
 
La religión como cinta transformadora
La religión como cinta transformadoraLa religión como cinta transformadora
La religión como cinta transformadora
 
Estrategias para afrontar la cisis de la civilización
Estrategias para afrontar la cisis de la civilizaciónEstrategias para afrontar la cisis de la civilización
Estrategias para afrontar la cisis de la civilización
 
El corazón objetivado y subjetivado después de un infarto
El corazón objetivado y subjetivado después de un infartoEl corazón objetivado y subjetivado después de un infarto
El corazón objetivado y subjetivado después de un infarto
 
Evolutionary Leadership
Evolutionary LeadershipEvolutionary Leadership
Evolutionary Leadership
 
Descripción e interpretación
Descripción e interpretaciónDescripción e interpretación
Descripción e interpretación
 
Ciborgs que habitan la noosfera
Ciborgs que habitan la noosferaCiborgs que habitan la noosfera
Ciborgs que habitan la noosfera
 
El espectro de las energías sutiles
El espectro de las energías sutilesEl espectro de las energías sutiles
El espectro de las energías sutiles
 

Último

TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 

Último (20)

TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
El Bullying.
El Bullying.El Bullying.
El Bullying.
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 

Introducción al Modelo Integral

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. 1) Todos los cuadrantes … dimensiones-perspectivas SUPERIOR IZQUIERDO Yo Intencional (subjetivo) SUPERIOR DERECHO Ello Conductal (objetivo) Nosotros Cultural (intersubjetivo) INFERIOR IZQUIERDO Ellos Social (interobjetivo) INFERIOR DERECHO
  • 5. Los Tres Grandes … Lo Bueno, Lo Bello y Lo Verdadero Perspectivas 2-P Moral Cultura Platón: Lo Bueno Kant: La crítica del juicio práctico Habermas: Rectitud Perspectivas 3-P Ciencia Naturaleza Platón: Lo Verdadero Kant: La crítica de la razón pura Habermas: Verdad Perspectivas 1-P Estética Conciencia Platón: Lo Bello Kant: La crítica del juicio Habermas: Veracidad
  • 6. Los cuatro cuadrantes de una persona … dimensiones Fenómeno Experiencial Fenómeno Conductal Fenómeno Cultural Fenómeno Social y Sistémico
  • 7. La quadrivia … perspectivas Investigación psicológica y fenomenológica Emociones Sensación de identidad Creencias Estudio cultural y escala de valores Filosófico Ético Religioso Evaluación ecológica y social Medioambiental Política Educativa Económica Análisis conductal y fisiológico Empírico Químico Biológico
  • 8. 2) Todos los niveles … profundidad y complejidad
  • 9. 3) Todas las líneas … el psicógrafo y el sociógrafo
  • 10. Niveles, líneas e inteligencias … desarrollo secuencial holónico
  • 11. Tetra-emergencia de líneas Conciencia cognitiva Acceso emocional Habilidades interpersonales Expresión psicosexual Capacidad moral Experiencia espiritual Dinámicas de identidad Estructuras orgánicas Sistemas neuronales Neurotransmisores Patrones ondas cerebrales Crecimiento del esqueleto Consumo nutritivo Capacidad kinestésica Visiones del mundo Dinámica intersubjetiva Significado lingüístico Valores culturales Contexto cultural Posiciones filosóficas Entendimiento religioso Modos de producción Estructuras geopolíticas Ecosistemas Tipificación de códigos legales Estilos arquitectónicos Sistemas gramaticales
  • 12. 4) Todos los estados … expresiones temporales incompatibles entre sí Estados fenomenológicos Estados naturales Estados alterados Estados cerebrales Estados hormonales Estados conductales Estados de grupo Estados intersubjetivos Estados religiosos Estados atmosféricos Estados económicos Estados ecológicos
  • 13. 4) Todos los estados … expresiones temporales incompatibles entre sí Estados fenomenológicos Estados naturales Estados alterados Estados cerebrales Estados hormonales Estados conductales Estados de grupo Estados intersubjetivos Estados religiosos Estados atmosféricos Estados económicos Estados ecológicos Intenciones e intuiciones Dormido o despierto Borracho o drogado Ondas Alfa, Beta, Theta Estrógenos, testosterona… Llorando, sonriendo Euforia colectiva Pensamiento de grupo Resonancia somática bebé-madre Experiencia compartido de lo divino Lloviendo o nevando Burbuja financiera, recesión económica. Entropía (aumento del desorden) o
  • 14.  
  • 15. 5) Todos los tipos … estilos en varios dominios que ocurren indistintamente del nivel de desarrollo … pueden solaparse Tipos de personalidad Tipos de género Grupos sanguíneos Tipos corporales Sistemas religiosos Tipos de regímenes
  • 16. 5) Todos los tipos … estilos en varios dominios que ocurren indistintamente del nivel de desarrollo … pueden solaparse Tipos de personalidad Tipos de género Grupos sanguíneos Tipos corporales Sistemas religiosos Tipos de regímenes 9 Eneatipos 16 tipos Myers-Briggs Masculino - femenino A,B,AB,O, etc. Ectomófico, endomórfico, mesofórfico. Monoteismo, politeismo, panteismo Comunismo, democracia, dictadura, monarquía, etc.
  • 17. *) Todas las zonas … estudio de los cuadrantes desde el interior y el exterior. Pluralismo Metodológico Integral
  • 18.
  • 19.

Notas del editor

  1. The word integral means comprehensive, inclusive, non-marginalizing, embracing. Integral approaches to any field attempt to be exactly that: to include as many perspectives, styles, and methodologies as possible within a coherent view of the topic. In a certain sense, integral approaches are “meta-paradigms,” or ways to draw together an already existing number of separate paradigms into an interrelated network of approaches that are mutually enriching. – Ken Wilber