Es un documento orientador

1. “AÑO DE LA INTEGRACIÒN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO
DE NUESTRA DIVERSIDAD”
AULA DE INNOVACIÓNES PEDAGÓGICAS
DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIAS
EDUCATIVAS-2013
PLAN DE TRABAJO
I.- INFORMACIÓN GENERAL
1.1.- I.E.
: “TUPAC AMARU”
1.2.- DRE
: LAMBAYEQUE
1.3.-UGEL
: CHICLAYO
1.4.- DISTRITO
: LAGUNAS
1.5.- DIRECTOR
: Lic. Graciela Lainez Quino
1.6.- DAIP RESPONSABLE
: LIC. IRIS GUERRERO BRACO
II.- FUNDAMENTACIÓN
Los recursos tecnológicos informáticos, comunicativos y multimedia se utilizan
con frecuencia como apoyos didácticos para el desarrollo de contenidos y de procesos
cognoscitivos mediante el uso de lenguajes de programación u otros programas elaborados
para la solución de problemas específicos basados en fundamentos teóricos educativos que
involucren un proceso adecuado de transferencia de información que garantice aprendizajes
significativos.
La evolución de la tecnología de transferencia lleva a repensar sobre la
naturaleza de estos nuevos materiales, que se configuran en el campo educativo como
recursos didácticos para apoyar el proceso de enseñanza –aprendizaje.
Ahora en día los estudiantes crecen rodeados de tecnología digital a la que
tienen acceso a través de sus hogares, colegios, centros comerciales, oficinas e incluso vía
virtual etc. Esto ha conducido a que la conozcan, la dominen y emprendan actividades cada
vez más complejas y a que sean los maestros y padres quienes necesiten ayuda en el
Aula de Innovación Pedagógica (T.A.)

2. manejo de la misma. Esta fortaleza de la generación Net, como se le llama, requiere de los
maestros
una
forma
diferente
de
ver
la
Educación
porque
exige
replantear: Qué enseñar, Cómo hacerlo y con Qué herramientas trabajar. En definitiva,
implica cambiar los viejos paradigmas pedagógicos para incorporar la nueva tecnología al
salón de clase basados en el hecho de que por primera vez los estudiantes cuentan con
nuevas y poderosas herramientas para investigar, analizar y comunicarse, y en el profundo
cambio que se esta dando en las relaciones maestro - alumno.
Por estas razones el trabajo pedagógico actual exige al docente las mejores
herramientas para realizar su sesión de enseñanza aprendizaje, de manera que se trabaje
con estudiantes y con el desarrollo de las capacidades señaladas en el DCB y en el
respectivo currículo diversificado. En ese sentido, las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), al estar en constante avance con la ciencia y la tecnología en los
diferentes campos especialmente del sector educativo, haciendo uso de los recursos
adecuadamente como el televisor, DVD, computadora y Laptop XO, que aportan
significativamente como: motivación, parte del desarrollo del proceso o consolidación de
los aprendizajes esperados en los estudiantes.
El presente plan responde a la necesidad de contar con una guía de trabajo que
permita el mayor y más adecuado uso de las TIC, así como las actividades a desarrollar por
parte del Comité Tecnológico de AIP con el propósito de comprometer la participación de
todos los docentes, mejorando las condiciones de trabajo y adquirir en cuanto sea posible
nuevos medios y materiales para el aula.
Es por ello, que el AIP constituye el ambiente del encuentro docente y sus
alumnos con la tecnología TICs, impulsando en ambos una cultura informática, asegurando
la construcción de aprendizajes significativos y permitiendo la creación de entornos de
aprendizaje que permitirán mejorar la calidad educativa, facilitando el desarrollo de
capacidades y competencias exigidas por la actual sociedad del conocimiento.
III
VISIÓN:
La visión del AIP de la Institución Educativa “Túpac Amaru” del
distrito de Lagunas, es : “Integrar y desarrollar las TIC en sus sesiones de
aprendizaje para la enseñanza – aprendizaje, logrando que puedan manejar de
manera correcta la Tecnología como un medio de potenciar las capacidades de los
estudiantes con el propósito de formar ciudadanos competentes, creativos e innovadores.
Aula de Innovación Pedagógica (T.A.)

3. IV
MISIÓN:
El Aula de Innovación Pedagógica de la I.E, promoverá la utilización de
las TICS integrando en sus áreas el aprovechamiento pedagógico y producción
de información virtual,
desarrollando en los docentes el espíritu de
investigación e innovación, permit iendo la construcción de proyectos
innovadores y colaborativos para la adquisición del conocimiento significativo en
sus procesos de aprendizaje en beneficio de los estudiantes.
V
BASE LEGAL:
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Constitución Política del Perú.
Ley General de Educación N° 28044. Reglamento N° 011- 2012
Ley orgánica del Ministerio de Educación, Decreto Ley N° 25762.
Ley orgánica de los Gobiernos Regionales Ley Nº 27867
D.S. Nº 016 – 2007- ED. “Creación de la Dirección General de Tecnologías
Educativas”.
Ley del Procedimiento Administrativo General Nº 27444
Directiva N° 014-2012 –MINENU /VMGP para el desarrollo de año escolar
2013 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico
Productivo”.
Ley N° 28119 “De prohibición del acceso de menores a páginas Web,
consideradas prohibidas.
Ley N° 28628 Ly que regula la participación de las APAFAS.
D.S. N° 09 – 2005-ED Reglamento del sistema de Gestión educativa
D.S. N° 013-04-ED Reglamento de Educación Básica Regular
D.S. N° 06-2014- ED Reglamento de la Ley N° 28628
R.S.G.N° 503-2003-ED. Aprueba el manual de procedimientos para cautelar
los bienes patrimoniales del aula de innovación.
R.M.N° 364-2003-ED . “Asignación de personal Docente a los centros
Educativos seleccionado por el proyecto Huascarán y funciones de los
especialistas en Tecnologías de Información y Comunicación –TIC de los
Órganos intermedios”.
RD.N° 0668-2010-ED. Que aprueba la Directiva 040-2010-ME/VMGPDIGETE. “Normas de aplicación de Tecnologías de información y
comunicación en los centros de Recursos Tecnológicos CRT, y en la AIP de las
I.E. de Gestión Pública.
R.M. N° 440-2008-ED. “Diseño Curricular Nacional de Educación Básica
Regular .
R.M. N° 0129-2008-ED. “Normas para la distribución de Equipos y materiales
educativos para las instituciones Educativas públicas . Aprueba la Directiva
Ministerial N° 018-2008
R,D. N° 0742-2010-ED. Que aprueba la Directiva 047-2010 ME/VMGPDIGETE. Normas para la distribución de materiales educativos y equipos para
las I.E. Públicas que serán atendidas POR LA Dirección General de
Tecnologías Educativas.
Aula de Innovación Pedagógica (T.A.)

4. VI
ALCANCES:




Unidad de Gestión Educativa - Lambayeque
Dirección de la Institución Educativa.
Docentes
Padres de Familia
 Estudiantes
VII
DIAGNÓSTICO:
Se aplicará la técnica FODA, para identificar for talezas, debilidades,
oportunidades y amenazas. Para ello se llenará la siguiente matriz FODA, y de ese
modo se diseñará la estrategia más conveniente para eliminar las debilidades,
minimizar las amenazas usando nuestras fortalezas, para aprovechar nuestras
oportunidades.
VIII
CUADRO FODA DEL AIP
FORTALEZAS
 5 COMPUTADORA CON CONEXIÓN A
INTENET
 SEGURIDAD EN LA GUARDIANIA EN AIP
EN LAS NOCHES
 1 TV DE 29” , 1TV DE 20” y 1 TV DE 21”.
 I IMPRESORA MULTIFINCIONAL CANNON.
 TALENTOS HUMANOS
 01 DVD
 19 XO PARA SECUNDARIA
DEBILIDADES
COMPUTADORAS:






Contamos con 05 PC en regular estado
Contamos con 03 pc desfasados,(se dieron de baja)
02 latop XO secundaria en mal estado
01 cargador de una XO secundaria en mal estado
01 DVD en mal estado
El apoyo económico brindado no es suficiente para
cubrir los gastos de mantenimiento para comprar
computadoras nuevas.
 Cantidad maquinas es insuficiente para la
población con la que cuenta la institución
educativa.
 Algunas sillas se encuentran en mal estado
 2 Latop XO y un cargador en mal estado
MATERIALES:
 Falta de material de limpieza para máquinas
 Falta parlantes en computadoras
 Falta material de escritorio : papel bon, cinta para
pegar , etc.
OPORTUNIDADES
 CONTAR CON UNA PLAZA ORGANICA Y
EXCLUSIVA PARA AIP EN LA ZONA
RURAL.
 INSTALACIÒN DE NUEVOS PROGRAMAS
 INSTALACIÒN DEL FRISH: PARA EL
CONTRARESTO DE VIRUS INFORMATICO
A LA UNIDAD “C”
AMENAZAS
 Corte de fluido eléctrico en la I.E. y en toda la
comunidad, en forma sorpresiva; lo cual es
perjudicial para el buen funcionamiento de las
computadoras
 Computadoras obsoletas genera polvo.
 05 COMPUTADORAS CONECTADAS EN
INTERNET
Aula de Innovación Pedagógica (T.A.)

5. IX.-OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERAL:
Aprovechar los recursos TICS , garantizando el acceso de docente y alumnos al AIP, con
el fin de renovar la experiencia pedagógica en el proceso educativo y lograr
aprendizajes Significativos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:


Insertar en la programación (procesos curriculares) el uso
las TICs

X
Promover la capacitación a los docentes de la I.E e incorporarlos en el DIGETE.
Orientándolos en el manejo, uso y aplicación de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación a fin de generar una cultura de uso permanente de las
mismas.
Propiciar el uso de las herramientas TIC en los estudiantes para mejorar sus
aprendizajes.
y aprovechamiento de
METAS
 De Atención:
 Estudiantes de primero a quinto año de educación secundaria al 100%
 Docentes de la I.E. al 100%
 De Capacitación:
 Capacitar al 100% de docentes de la I.E. en el uso de las TICS,
Implementándolos con nuevas herramientas.
 Difundir los materiales producidos por los docentes y estudiantes en torno al
aprendizaje virtual.
 Favorecer en el uso de las Tic,s a los estudiantes en un 90% para mejorar el
logro de sus Aprendizajes
 De Equipamiento:
 Adquisición de nuevos Programas Educativos (Software)
 Comprar útiles de escritorio y telas para cubrir mesas.
 Implementar un botiquín de primeros auxilios.
 Arreglo de 2 Latop XO y un cargador
XI.-
INTRUMENTOS DE TRABAJO DEL DAIP:

PLAN DE TRABAJO ANUAL-2013

PLAN DE CAPACITACIÒN.

CUADERNO DE ASISTENCIA

NORMAS DE CONVIVENCIA

ARCHIVO DE SESIONES DE APRENDIZAJE

CUADERNO DE OCURRENCIAS O SUCESOS.
Aula de Innovación Pedagógica (T.A.)

6. 
ARCHIVO DIGITAL DE PRODUCCIÒN DE ALUMNOS Y DOCENTES

INVENTARIO DE BIENES ACTUALIZADO

ARCHIVO DE PECOSAS DE LA ENTREGA DE BIENES ASIGNADOS AL
AIP.

HORARIO DE ATENCIÒN DE AULA DE INNOVACIÒN
VISIBLE)
(EN LUGAR
XII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
CRONOGRAMA
Nº
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
RESPONSAB
LE
DAIP
DIRECTOR
01
Verificar y recibir el inventario de AIP
02
Reconocimiento de computadoras
DAIP
03
Ambientación del AIP
DAIP
04
Acciones de sensibilización docente
DAIP
DIRECTOR
05
Acciones para la adquisición de telas para
cubrir mesas del AIP
M A M J
J
S
O N
D
X X
X X
X X
X
X
X
X
X
X
X X
X X
X
X
X
X
06
07
08
09
10
Reunión con docente DAIP, director, comité
de APAFA.
X X
Reunión con el Comité Tecnológico, Docente,
Director
COMITÉ
DAIP
Ejecución de actividades y
proyectos pro-fondos, para el mantenimiento
del AIP
X
DAIP
COMITÉ
TECNOLOGI
CO
11
Gestión a autoridades u otros solicitando
apoyo para implementación en AIP
12
Capacitación a docentes de la I.E
13
X
DAIP
DIRECTOR
APAFA
Coordinación con docentes
Atención a los alumnos de secundaria
Informes a la dirección de la IE.
A
X
X X X X
X X
DAIPDocentes de
secundaria
X
X X
Director
DAIP
X
X
Comité
Tecnológico
X X X
DAIPX X
DIRECTOR
DAIP
X
X
X
X X
X X
X
X
X
X X
X X
X
Aula de Innovación Pedagógica (T.A.)
X

7. X
13
Semana del Programa
XII.-
DAIP
RECURSOS:
RECURSOS HUMANOS:

Coordinadores del Programa

Personal Docente

Estudiantes
RECURSOS MATERIALES:


Mobiliario escolar

Latop XO (19)

Materiales y útiles de oficina

Software

XIII.-
Equipo de computadoras.
Pizarra acrílica.
EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas en
el Plan, las cuales serán de manera permanente ya que implica realizar un análisis de la
realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la
ejecución de las mismas.
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IRIS GUERRERO BRACO
Docente
Aula de Innovación Pedagógica (T.A.)