SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
1. Suatu pesawat udara mempunyai tempat duduk tidak lebih dari 48 penumpang. Setiap
   penumpang kelas utama boleh membawa bagasi 60 kg sedang untuk kelas ekonomi 20 kg.
   Pesawat itu hanya dapat membawa bagasi 1.440 kg, bila x dan y berturut-turt menyatakan
   banyak penumpang kelas utama dan ekonomi, maka model matematika dari persoalan di atas
   adalah ….
   a. x + y < 48; 3x + y > 72; x > 0; y > 0
   b. x + y < 48; x + 3y < 72; x > 0; y > 0
   c. x + y < 48; 3x + y < 72; x > 0; y > 0
   d. x + y > 48; x + 3y > 72; x > 0; y > 0
   e. x + y > 48; x + 9y > 72; x < 0; y < 0

2. Daerah yang diarsir pada gambar di samping
   adalah himpunan penyelesaian dari system
   pertidaksamaan …..
   a. 5x + 3y < 30; x – 2y > 4; x > 0; y > 0
   b. 5x + 3y < 30; x – 2y < 4; x > 0; y > 0
   c. 3x + 5y < 30; 2x – y > 4; x > 0; y > 0
   d. 3x + 5y < 30; 2x – y < 4; x > 0; y > 0
   e. 3x + 5y > 30; 2 x – y < 4; x > 0; y > 0




3. Daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah
   himpunan penyelesaian suatu system pertidaksamaan.
   Nilai maksimum untuk 5x + 4y dari daerah
   penyelesaian tersebut adalah ….
   a. 40
   b. 28
   c. 24
   d. 20


4. Daerah yang diarsir pada grafik di samping
   adalah daerah penyelesaian suatu system
   pertidaksamaan, nilai maksimum fungsi P =
   2x + 4 y adalah ….
   a. 16
   b. 14
   c. 12
   d. 10
   e. 8
5. Seorangn pembuat kue setiap harinya membuat 2 jenis kue, kue I dan II. Bahan yang
   diperlukan kue I adalah tepung 75 gram dan gula 50 gram, sedang kue II memerlukan tepung
   50 gram dan gula 25 gram. Bahan yang disediakan oleh pembuat kue setiap harinya terdiri
   dari tepung 3,25 kg dan gula 2 kg.
   Keuntungan dari hasil penjualan sebuah kue I Rp 750,00 dan sebuah kue II Rp 500,00. Jika
   kue yang dibuat semuanya laku terjual, keuntungan terbesar yang dapat diperoleh adalah ….
   a. Rp 30.000,00
   b. Rp 32.250,00
   c. Rp 32.500,00
   d. Rp 33.000,00
   e. Rp 33.250,00

6. Harga pembungkus lilin A Rp 2.000,00 dan lilin B Rp 1.000,00. Jika pedagang hanya
   mempunyai modal Rp 800.000,00 dan kiosnya hanya mampu menampung 500 bungkus lilin,
   model matematika dari permasalahan di atas adalah ….
   a. x + y > 500; 2x + y > 800; x > 0; y > 0
   b. x + y < 500; 2x + y < 800; x > 0; y > 0
   c. x + y < 500; 2x + y < 800; x < 0; y < 0
   d. x + y > 500; 2x + y > 800; x < 0; y < 0
   e. x + y < 500; 2x + y > 800; x < 0; y < 0

7. Untuk membuat sepotong gaun A, seorang penjahit memerlukan 3 m kain katun dan 1 meter
   kain satin. Sedang sepotong gaun B memerlukan 1 meter kain katun dan 2 meter kain satin.
   Dengan persediaan kain katun tidak lebih dari 12 meter dan persediaan kain satin tidak lebih
   dari 10 meter, penjahit tadi berkehendak membuat gaun A dan gaun B sebanyak-banyaknnya.
   Apabila gaun A dibuat sebanyak x potong dan gaun B dibuat y potong, maka model
   matematika yang memenuhi adalah ….
   a. 3x + y < 12; x + y < 10; x > 0; y > 0
   b. 3x + y < 12; x + 2y < 10; x > 0; y > 0
   c. 3x + 2y < 12; x + y < 10; x > 0; y > 0
   d. 3x + y < 10; x + 2y < 12; x > 0; y > 0
   e. 3x + 2y < 10; x + y < 12; x > 0; y > 0

8. Daerah yang diarsir adalah daerah himpunan
   penyelesaian permasalahan program linier. Nilai
   maksimum dari fungsi tujuan z = 2x + 5y adalah ….
   a. 6
   b. 7
   c. 10
   d. 15
   e. 29
9. Nilai maksimum dari fungsi f (x,y) = 3x + 4y yang memenuhi daerah yang diarsir pada
   gambar di samping adalah ….
   a. 12
   b. 18
   c. 20
   d. 22
   e. 24



10. Nilai optimum z = 5x + 2y dari model matematika berikut:
    3x + 2y < 36.000
     x + 2y < 20.000
           x>0
           y>0
    adalah ….
    a. 20.000
    b. 52.000
    c. 60.000
    d. 86.000
    e. 100.000
11. Daerah penyelesaian model matematika:
    x + 3y < 12
    2x + y > 10
         y<2
          x > 0, y > 0
    adalah daerah yang ditunjukkan oleh ….
    a. I
    b. II
    c. III
    d. IV
    e. V



12. Pengusaha perumahan akan membangun dua macam tipe rumah. Untuk tipe 21 luas tanah
    yang diperlukan 60 m2 dan tipe 36 luas tanah 90 m2. Jika banyaknya rumah yang akan
    dibangun tidak lebih dari 800 unit dan luas tanah yang tersedia adalah 54.000 m2, maka
    model matematika dari permasalahan tersebut adalah ….
    a. 2x + 3y < 54000; x + y < 800; x > 0; y > 0
    b. 2x + 3y < 1800; x + y < 800; x > 0; y > 0
    c. 3x + 2y < 800;     x + y < 54000; x > 0; y > 0
    d. 3x + 2y < 800;     x + y < 1800; x > 0; y > 0
    e. 2x + 3y < 1800; x + y < 800; x > 0; y > 0


13. Nilai optimum z = 5x + 3y pada model matematika berikut:
    2x + 3y < 80
    5x + y < 70
          x > 0,
          y>0
    adalah daerah yang ditunjukkan oleh ….
    a. 90
    b. 100
    c. 105
    d. 110
    e. 130

14. Daerah penyelesaian model matematika
    7x + 2y < 14
    3x + 5y > 15
          x > 0,
          y>0
    a. I
    b. II
    c. III
d. IV
   e. V

15. Luas daerah tempat parker 460 m2 untuk dua jenis kendaraan. Sebuah mobil sedan
    membutuhkan 4 m2 dan sebuah bus 20 m2. daerah parker itu hanya dapat menampung tidak
    lebih dari 35 kendaraan. Banyaknya kendaraan masing-masing adalah ….
    a. 10 buah dan 20 buah
    b. 15 buah dan 25 buah
    c. 15 buah dan 20 buah
    d. 20 buah dan 20 buah
    e. 15 buah dan 25 buah

Contenu connexe

Tendances

Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.1
Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.1Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.1
Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.1Arvina Frida Karela
 
Sub grup normal dan grup fakto
Sub grup normal dan grup faktoSub grup normal dan grup fakto
Sub grup normal dan grup faktoYadi Pura
 
Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.3
Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.3Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.3
Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.3Arvina Frida Karela
 
Rangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriRangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriNia Matus
 
Modul persamaan diferensial 1
Modul persamaan diferensial 1Modul persamaan diferensial 1
Modul persamaan diferensial 1Maya Umami
 
power point program linear
power point program linearpower point program linear
power point program linearshendyseptyaneu
 
Bab I teori bilangan
Bab I teori bilanganBab I teori bilangan
Bab I teori bilanganHaryono Yono
 
Supremum dan infimum
Supremum dan infimum  Supremum dan infimum
Supremum dan infimum Rossi Fauzi
 
Contoh soal dan pembahasan subgrup
Contoh soal dan pembahasan subgrupContoh soal dan pembahasan subgrup
Contoh soal dan pembahasan subgrupKabhi Na Kehna
 
Makalah setengah putaran
Makalah setengah putaranMakalah setengah putaran
Makalah setengah putaranNia Matus
 
Sistem persamaan linear homogen
Sistem persamaan linear homogenSistem persamaan linear homogen
Sistem persamaan linear homogenIpit Sabrina
 
Order dari Elemen Grup
Order dari Elemen GrupOrder dari Elemen Grup
Order dari Elemen Grupwahyuhenky
 
ANALISIS RIIL 1 3.3 dan 3.4 ROBERT G BARTLE
ANALISIS RIIL 1 3.3 dan 3.4 ROBERT G BARTLEANALISIS RIIL 1 3.3 dan 3.4 ROBERT G BARTLE
ANALISIS RIIL 1 3.3 dan 3.4 ROBERT G BARTLEMuhammad Nur Chalim
 

Tendances (20)

Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.1
Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.1Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.1
Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.1
 
Sub grup normal dan grup fakto
Sub grup normal dan grup faktoSub grup normal dan grup fakto
Sub grup normal dan grup fakto
 
04 turunan
04 turunan04 turunan
04 turunan
 
21377253 bab-iii-sistem-persamaan-linear
21377253 bab-iii-sistem-persamaan-linear21377253 bab-iii-sistem-persamaan-linear
21377253 bab-iii-sistem-persamaan-linear
 
letis MK matematika diskrit
letis MK matematika diskritletis MK matematika diskrit
letis MK matematika diskrit
 
Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.3
Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.3Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.3
Analisis Real (Barisan Bilangan Real) Latihan bagian 2.3
 
Rangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriRangkuman materi Isometri
Rangkuman materi Isometri
 
Modul persamaan diferensial 1
Modul persamaan diferensial 1Modul persamaan diferensial 1
Modul persamaan diferensial 1
 
Kekongruenan teobil
Kekongruenan teobilKekongruenan teobil
Kekongruenan teobil
 
power point program linear
power point program linearpower point program linear
power point program linear
 
Bab I teori bilangan
Bab I teori bilanganBab I teori bilangan
Bab I teori bilangan
 
Supremum dan infimum
Supremum dan infimum  Supremum dan infimum
Supremum dan infimum
 
Contoh soal dan pembahasan subgrup
Contoh soal dan pembahasan subgrupContoh soal dan pembahasan subgrup
Contoh soal dan pembahasan subgrup
 
deret kuasa
deret kuasaderet kuasa
deret kuasa
 
Makalah setengah putaran
Makalah setengah putaranMakalah setengah putaran
Makalah setengah putaran
 
Teori Group
Teori GroupTeori Group
Teori Group
 
Sistem persamaan linear homogen
Sistem persamaan linear homogenSistem persamaan linear homogen
Sistem persamaan linear homogen
 
Order dari Elemen Grup
Order dari Elemen GrupOrder dari Elemen Grup
Order dari Elemen Grup
 
ANALISIS RIIL 1 3.3 dan 3.4 ROBERT G BARTLE
ANALISIS RIIL 1 3.3 dan 3.4 ROBERT G BARTLEANALISIS RIIL 1 3.3 dan 3.4 ROBERT G BARTLE
ANALISIS RIIL 1 3.3 dan 3.4 ROBERT G BARTLE
 
Grup permutasi
Grup permutasiGrup permutasi
Grup permutasi
 

Similaire à Program linear

Similaire à Program linear (20)

Latihan soal program linear
Latihan soal program linearLatihan soal program linear
Latihan soal program linear
 
Kisi kisi uts
Kisi kisi utsKisi kisi uts
Kisi kisi uts
 
program linear
program linearprogram linear
program linear
 
Soal mtk bismen-semua sk 4
Soal mtk bismen-semua sk 4Soal mtk bismen-semua sk 4
Soal mtk bismen-semua sk 4
 
Xi
Xi Xi
Xi
 
Perogram linier
Perogram linier Perogram linier
Perogram linier
 
4. program linear
4. program linear4. program linear
4. program linear
 
Program linear
Program linearProgram linear
Program linear
 
Program linear
Program linearProgram linear
Program linear
 
Ppt mona
Ppt monaPpt mona
Ppt mona
 
Soal xi
Soal xiSoal xi
Soal xi
 
P rogram linier
P rogram linierP rogram linier
P rogram linier
 
Smart solution program linier
Smart solution program linierSmart solution program linier
Smart solution program linier
 
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematikaPembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
 
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematikaPembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
 
Program linear
Program linear Program linear
Program linear
 
Soal US Matematika SMA
Soal US Matematika SMA Soal US Matematika SMA
Soal US Matematika SMA
 
Academy qu idmathcirebon naskah un matematika sma ips 2017
Academy qu idmathcirebon   naskah un matematika sma ips 2017Academy qu idmathcirebon   naskah un matematika sma ips 2017
Academy qu idmathcirebon naskah un matematika sma ips 2017
 
Mtk g remed
Mtk g remedMtk g remed
Mtk g remed
 
program linear
program linearprogram linear
program linear
 

Plus de Aussie Komala Rani (7)

CMS
CMSCMS
CMS
 
Desain web site
Desain web siteDesain web site
Desain web site
 
Panduan internet
Panduan internetPanduan internet
Panduan internet
 
Matriks
MatriksMatriks
Matriks
 
Integral
IntegralIntegral
Integral
 
Biology
BiologyBiology
Biology
 
Globalisasi
GlobalisasiGlobalisasi
Globalisasi
 

Program linear

  • 1. 1. Suatu pesawat udara mempunyai tempat duduk tidak lebih dari 48 penumpang. Setiap penumpang kelas utama boleh membawa bagasi 60 kg sedang untuk kelas ekonomi 20 kg. Pesawat itu hanya dapat membawa bagasi 1.440 kg, bila x dan y berturut-turt menyatakan banyak penumpang kelas utama dan ekonomi, maka model matematika dari persoalan di atas adalah …. a. x + y < 48; 3x + y > 72; x > 0; y > 0 b. x + y < 48; x + 3y < 72; x > 0; y > 0 c. x + y < 48; 3x + y < 72; x > 0; y > 0 d. x + y > 48; x + 3y > 72; x > 0; y > 0 e. x + y > 48; x + 9y > 72; x < 0; y < 0 2. Daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah himpunan penyelesaian dari system pertidaksamaan ….. a. 5x + 3y < 30; x – 2y > 4; x > 0; y > 0 b. 5x + 3y < 30; x – 2y < 4; x > 0; y > 0 c. 3x + 5y < 30; 2x – y > 4; x > 0; y > 0 d. 3x + 5y < 30; 2x – y < 4; x > 0; y > 0 e. 3x + 5y > 30; 2 x – y < 4; x > 0; y > 0 3. Daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah himpunan penyelesaian suatu system pertidaksamaan. Nilai maksimum untuk 5x + 4y dari daerah penyelesaian tersebut adalah …. a. 40 b. 28 c. 24 d. 20 4. Daerah yang diarsir pada grafik di samping adalah daerah penyelesaian suatu system pertidaksamaan, nilai maksimum fungsi P = 2x + 4 y adalah …. a. 16 b. 14 c. 12 d. 10 e. 8
  • 2. 5. Seorangn pembuat kue setiap harinya membuat 2 jenis kue, kue I dan II. Bahan yang diperlukan kue I adalah tepung 75 gram dan gula 50 gram, sedang kue II memerlukan tepung 50 gram dan gula 25 gram. Bahan yang disediakan oleh pembuat kue setiap harinya terdiri dari tepung 3,25 kg dan gula 2 kg. Keuntungan dari hasil penjualan sebuah kue I Rp 750,00 dan sebuah kue II Rp 500,00. Jika kue yang dibuat semuanya laku terjual, keuntungan terbesar yang dapat diperoleh adalah …. a. Rp 30.000,00 b. Rp 32.250,00 c. Rp 32.500,00 d. Rp 33.000,00 e. Rp 33.250,00 6. Harga pembungkus lilin A Rp 2.000,00 dan lilin B Rp 1.000,00. Jika pedagang hanya mempunyai modal Rp 800.000,00 dan kiosnya hanya mampu menampung 500 bungkus lilin, model matematika dari permasalahan di atas adalah …. a. x + y > 500; 2x + y > 800; x > 0; y > 0 b. x + y < 500; 2x + y < 800; x > 0; y > 0 c. x + y < 500; 2x + y < 800; x < 0; y < 0 d. x + y > 500; 2x + y > 800; x < 0; y < 0 e. x + y < 500; 2x + y > 800; x < 0; y < 0 7. Untuk membuat sepotong gaun A, seorang penjahit memerlukan 3 m kain katun dan 1 meter kain satin. Sedang sepotong gaun B memerlukan 1 meter kain katun dan 2 meter kain satin. Dengan persediaan kain katun tidak lebih dari 12 meter dan persediaan kain satin tidak lebih dari 10 meter, penjahit tadi berkehendak membuat gaun A dan gaun B sebanyak-banyaknnya. Apabila gaun A dibuat sebanyak x potong dan gaun B dibuat y potong, maka model matematika yang memenuhi adalah …. a. 3x + y < 12; x + y < 10; x > 0; y > 0 b. 3x + y < 12; x + 2y < 10; x > 0; y > 0 c. 3x + 2y < 12; x + y < 10; x > 0; y > 0 d. 3x + y < 10; x + 2y < 12; x > 0; y > 0 e. 3x + 2y < 10; x + y < 12; x > 0; y > 0 8. Daerah yang diarsir adalah daerah himpunan penyelesaian permasalahan program linier. Nilai maksimum dari fungsi tujuan z = 2x + 5y adalah …. a. 6 b. 7 c. 10 d. 15 e. 29
  • 3. 9. Nilai maksimum dari fungsi f (x,y) = 3x + 4y yang memenuhi daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah …. a. 12 b. 18 c. 20 d. 22 e. 24 10. Nilai optimum z = 5x + 2y dari model matematika berikut: 3x + 2y < 36.000 x + 2y < 20.000 x>0 y>0 adalah …. a. 20.000 b. 52.000 c. 60.000 d. 86.000 e. 100.000
  • 4. 11. Daerah penyelesaian model matematika: x + 3y < 12 2x + y > 10 y<2 x > 0, y > 0 adalah daerah yang ditunjukkan oleh …. a. I b. II c. III d. IV e. V 12. Pengusaha perumahan akan membangun dua macam tipe rumah. Untuk tipe 21 luas tanah yang diperlukan 60 m2 dan tipe 36 luas tanah 90 m2. Jika banyaknya rumah yang akan dibangun tidak lebih dari 800 unit dan luas tanah yang tersedia adalah 54.000 m2, maka model matematika dari permasalahan tersebut adalah …. a. 2x + 3y < 54000; x + y < 800; x > 0; y > 0 b. 2x + 3y < 1800; x + y < 800; x > 0; y > 0 c. 3x + 2y < 800; x + y < 54000; x > 0; y > 0 d. 3x + 2y < 800; x + y < 1800; x > 0; y > 0 e. 2x + 3y < 1800; x + y < 800; x > 0; y > 0 13. Nilai optimum z = 5x + 3y pada model matematika berikut: 2x + 3y < 80 5x + y < 70 x > 0, y>0 adalah daerah yang ditunjukkan oleh …. a. 90 b. 100 c. 105 d. 110 e. 130 14. Daerah penyelesaian model matematika 7x + 2y < 14 3x + 5y > 15 x > 0, y>0 a. I b. II c. III
  • 5. d. IV e. V 15. Luas daerah tempat parker 460 m2 untuk dua jenis kendaraan. Sebuah mobil sedan membutuhkan 4 m2 dan sebuah bus 20 m2. daerah parker itu hanya dapat menampung tidak lebih dari 35 kendaraan. Banyaknya kendaraan masing-masing adalah …. a. 10 buah dan 20 buah b. 15 buah dan 25 buah c. 15 buah dan 20 buah d. 20 buah dan 20 buah e. 15 buah dan 25 buah