1. Metodología de la Investigación Científica MSc. Alba Díaz Corrales

2. Contenidos Programa de Asignatura Sistema de Evaluación Horas de Consulta Tema 1: El proceso de investigación Orientacionespara el TrabajoPráctico

3. Objetivos de la Asignatura Identifican componentes metodológicos de la investigación. Aplican sus conocimientos en la elaboración de protocolos. Reconocen la importancia de la investigación en el proceso de aprender a aprender. Estudiantes Aplican técnicas de redacción para informes y artículos científicos. Relacionan sus conocimientos previos con la presente asignatura.

4. UnidadesTemáticas I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V Unidad Informes finales, monografías y artículos científicos El proceso de investigación Protocolos, perfiles e informes de investigación Tipos de diseños de investigación Etapas del proceso de investigación

5. Evaluación 1. 2. Presentación del 50% de los avances del protocolo (documento y exposición). 3. Presentación del 100% del protocolo (documento y exposición). Práctica de valores éticos y disciplina. Entregamos avances semanalmente para su revisión y recomendaciones departe del facilitador.

6. Consultas Reality Aclaromis dudas, reciboapoyo LlevoFormuladas laspreguntas PresentoAvances Local y Hora

7. I Unidad: El proceso de investigación Concepto de investigación Cualidades del investigador Momentos del Proceso de Investigación

8. 1.1 Concepto de Investigación Qué imágenes asocio con la palabra investigación?

9. 1.1 Concepto de investigación Del latín investigare “Seguir las huellas” Procedimientoreflexivo, sistemático, controlado y crítico. Permitedescubrirnuevoshechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimientohumano (Ortiz, 2008).

10. Metodología de la Investigación

11. Porqué investigar? DESCRIBIR fenómenos importantes . EXPLORACIÓN de fenómenos ( averigua sus dimensiones, como se manifiesta y los factores con los que se relaciona) EXPLICACIÓN de los fenómenos, POR QUÉ ? PREDICCIÓN Y CONTROL de fenómenos con base a resultados INVESTIGACIÓN BÁSICA observaciones empíricas útiles para acumular información, o bien , formular o afinar una teoría. INVESTIGACIÓN APLICADA solución de un problema.

12. Cualidades del investigador Disposición para llevar a cabo acciones bajo metas y objetivos fijados Escribe, busca, innova

13. Momentos del proceso de investigación Momento lógico Momento proyectivo Introducción, planteamiento y delimitación del problema y objetivos prefigura toda la investigación.

14. Momentos del proceso de investigación Momento metodológico El investigador elabora los sistemas de comprobación y las estrategias teórico-metodológicas y los métodos que se van a utilizar.

15. Momentos del proceso de Investigación Momento técnico Se refiere principalmente a las técnicas más adecuadas para recopilar información, la tabulación, la codificación y el procesamiento de la información.

16. Momentos del proceso de Investigación Momento teórico Este se refiere a la elaboración de conclusiones, comprobación de hipótesis y síntesis del informe final. Los hallazgos.

17. FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN pensar, leer, repensar, proponer teorías, revisar ideas CONCEPTUAL DISEÑO PLANEACIÓN Métodos, planes, RECOPILACIÓN Obtención de datos Análisis e interpretación ANALÍTICA De resultados DIFUSIÓN

19. Obtención de la información.

20. Consulta de la literatura

21. Extracción y recopilación de la información de interés

23. Desarrollar las preguntas de investigación

24. Justificar la investigación y su viabilidadMOMENTO 4 Concebir el problema a investigar (IDEA INICIAL) Establecer la hipótesis MOMENTO 5

26. -Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición

29. Elaborar el reporte de investigación

31. pre-experimental o cuasiexpe-rimental

33. - Extraer la muestraMOMENTO 7 MOMENTO 6

34. CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR MOMENTO 1 “Nada es tan poderoso en este mundo como una idea expresada en el momento oportuno” VictorHugo IDEA

36. Situaciones especiales

37. De problemas no resueltos

38. De preguntas sin respuestas válidas

39. De experiencias personales

40. De la lectura de documentos diversos

41. De la observación de hechos

42. De creencias popularesEtc.

44. La idea inicial sea formalmente estructurada.

46. Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados

47. Temas poco investigados y poco estructurados

50. Las preguntas de investigación: que podrían ser generales pero precisas.

51. Justificación del estudio, es decir el propósito del mismo que debe ser suficientemente fuerte.Hernández Sampiere y coautores (1997)[1]

53. Revisión inicial de la literatura sobre el tema escogido

54. Limitar el problema

55. Segunda revisión bibliográfica

56. Enunciar el problema seleccionadoPardo de Velez[1]

57. PASOS PARA LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA MOMENTO 2 Hernández Sampiere y coautores (1997)[1]

58. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA MOMENTO 2 CONVENIENCIA:PARA QUÉ SIRVE? RELEVANCIA SOCIAL: A QUIÉNES BENEFICIARÁ EL ESTUDIO? DE QUÉ MODO? QUÉPROYECCIÓN SOCIAL TIENE ?. IMPLICACIONES PRÁCTICAS: TIENE UTILIDAD PRÁCTICA? AYUDARÁA RESOLVER ALGÚN PROBLEMA? VALOR TEÓRICO:QUE SE ESPERA SABER O CONOCER CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS? .....que no se conociera antes? UTILIDAD METODOLÓGICA: CREARÁUN INSTRUMENTO NUEVO , PARA MEJORAR EL ESTUDIO DE UNA POBLACIÓN?.

59. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS MOMENTO 2 PROPÓSITO Se utiliza como un enunciado general que sintetiza la totalidad que se pretende alcanzar con sus partes o componentes esenciales, mientras que OBJETIVO Expresa algo observable (directa o indirectamente) y factible de medir.

60. ORIENTACIONES Detección de un problema Delimitación del problema Posibles soluciones Selección de una solución Redacción del tema de investigación Delimitación del tema Entrega el próximo día de clases.

61. Gracias