1. Bidang Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Visi Program Studi PPG
“Menjadi program studi terkemuka untuk menghasilkan guru profesional
berdasarkan nilai-nilai Islam”.
Misi Program Studi PPG
a. Menyelenggarakan pendidikan profesi guru untuk menghasilkan guru
professional berdasarkan nilai-nilai Islam.
b. Mengembangkan penelitian dan publikasi ilmiah di bidang keprofesian
guru berdasarkan nilai-nilai Islam.
c. Menyelenggarakan praktik pembelajaran berbasis sekolah berdasarkan
nilai-nilai Islam.
Tujuan Program Studi PPG
a. Menghasilkan guru profesional berdasarkan nilai-nilai Islam.
b. Menghasilkan penelitian dan publikasi ilmiah bidang keprofesian guru
berdasarkan nilai-nilai Islam.
c. Menghasilkan lulusan yang memiliki keterampilan dalam praktik
pembelajaran berbasis sekolah berdasarkan nilai-nilai Islam.

3. Garis Besar Mata Kuliah Pendalaman Materi
PPG Dalam Jabatan 2021
1. Pada fase pendalaman materi fokus kegiatan yaitu “Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah”.
2. Pendalaman Materi adalah kegiatan menganalisis materi ajar untuk mempelajari dan
mereview materi, berdiskusi, mengidentifikasi materi yang sulit dipahami, materi HOTS,
materi yang memiliki miskonsepsi, di bawah bimbingan dosen.
3. Rasional Pendalaman Materi (Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah)
a. Identifikasi masalah pembelajaran yang ditemukan selama mahasiswa menjadi guru
merupakan bahan awal dalam aktivitas ini.
b. Masalah bisa berada di guru (defisit kompetensi, miskonsepsi) juga bisa berada di siswa
dan kelas dalam suasana pembelajaran
c. Jangan sampai guru berusaha mengidentifikasi masalah pembelajaran siswa tetapi
pada diri guru masih terdapat masalah (defisit kompetensi, miskonsepsi).
4. Jenis Tagihan dan Tugas mahasiswa pada mata kuliah Pendalaman Materi yaitu:
a. LK 1.1 sebanyak 6 LK
b. LK 1.2 sebanyak 6 LK
c. Hasil jawaban Tes Sumatif Modul Bidang Studi 6 set, Pedagogik 1 set
d. Materi ajar setara 1 KB yang disusun berdasarkan Problem Based Learning. Format
seperti modul.
5. Dosen silahkan membagi mahasiswa menjadi beberapa kelompok sesuai kebutuhan dalam
menunjang pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan.
6. Dosen/Admin LMS memberikan informasi rencana pelaksanaan pembelajaran sebelum
kegiatan belajar dilakukan pada setiap harinya.
7. Berbobot 5 SKS yang akan diselesaikan dalam 13 hari. Dengan demikian, perhitungan
beban belajar dalam menit sebagai berikut.
8. Garis besar kegiatan pada Pendalaman materi PPG Daljab 2021 pada tabel berikut.
Beban belajar dalam menit=
5 sks x 16TM x 50 menit = 4.000 menit
Beban belajar dalam JP=
4.000 menit / 50 menit = 80 JP
Timespent perhari=
6 JP x 50 menit = 300 menit/ 5 Jam

4. Ploting Dosen, Admin LMS, dan PJ Rombel
Bidang Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Rombel F
Pendidikan Profesi Guru (PPG)
Dalam Jabatan (Daljab) 2021
Hari
Ke-
Tanggal Aktivitas Dosen PJ Rombel Admin LMS
1 12-Apr-21 Orientasi Analisis
Materi Ajar: Modul
Bidang Studi
Dr. Ainur Rofiq,
M.Si
Belinda Dewi
Regina,
S.Pd., M.Pd.
Eko Yandi
Raharjo, S. Pd
2 13-Apr-21 Analisis Materi Ajar:
Modul Bidang Studi
1/ Bahasa Indonesia
Dr. Siti Fatimah
Soenaryo, M.Pd
3 14-Apr-21 Analisis Materi Ajar:
Modul Bidang Studi
2/ Matematika
Dr. Siti Fatimah
Soenaryo, M.Pd
4 15-Apr-21 Analisis Materi Ajar:
Modul Bidang Studi
3/ IPA
Dr. Ainur Rofiq,
M.Si
5 16-Apr-21 Analisis Materi Ajar:
Modul Bidang Studi
4/ IPS
Dr. Agus Tinus,
M.Pd
6 17-Apr-21 Analisis Materi Ajar:
Modul Bidang Studi
5/ PPKn
Dr. Agus Tinus,
M.Pd
7 19-Apr-21 Analisis Materi Ajar:
Modul Bidang Studi
6/ Pembelajaran di
SD Berbasis TIK
Dr. Ainur Rofiq,
M.Si
8 20-Apr-21 Menyusun Materi Ajar
Berbasis Masalah
Dr. Agus Tinus,
M.Pd
9 21-Apr-21 Menyusun Materi Ajar
Berbasis Masalah
Dr. Agus Tinus,
M.Pd
10 22-Apr-21 Analisis Materi Ajar
Berbasis Masalah:
Modul Pedagogi
Dr. Siti Fatimah
Soenaryo, M.Pd
11 23-Apr-21 Analisis Materi Ajar
Berbasis Masalah:
Modul Pedagogi
Dr. Siti Fatimah
Soenaryo, M.Pd
12 24-Apr-21 Analisis Materi Ajar
Berbasis Masalah:
Modul Pedagogi
Dr. Siti Fatimah
Soenaryo, M.Pd
13 26-Apr-21 Review Materi Ajar Dr. Ainur Rofiq,
M.Si

5. Pendalaman Materi, Hari 1 (12 April 2021)
Orientasi Analisis Materi Ajar: Modul Bidang Studi
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-09.00 Web Meeting Orientasi Pelatihan: Analisis Materi Ajar Bidang Studi (GMeet)
• Dosen Memberikan penjelasan dan simulasi LMS (Synchronous)
• Mahasiswa memahami dan melakukan simulasi Learning Management System (LMS)
• Dosen mengarahkan Kegiatan Orientasi: Analisis Materi Ajar/Content Berbasis Masalah
• Mahasiswa mengikuti Orientasi pembelajaran: Analisis Materi Ajar/Content Berbasis Masalah
2.1. Synchronous/ Vicon
09.00-09.30 Web Meeting Orientasi Pelatihan: Analisis Materi Ajar Bidang Studi Modul 1 (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa membahas LK.1 Modul 1
• Dosen dan Mahasiswa berdiskusi dan berkonsultasi dengan Dosen untuk mereviu LK 1 Modul 1
2.1. Synchronous/ Vicon LK.1 Modul 1
09.30-10.00 Web Meeting Orientasi Pelatihan: Analisis Materi Ajar Bidang Studi Modul 2 (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa membahas LK.1 Modul 2
• Dosen dan Mahasiswa berdiskusi dan berkonsultasi dengan Dosen untuk mereviu LK 1 Modul 2
2.1. Synchronous/ Vicon LK.1 Modul 2
10.00-10.30 Web Meeting Orientasi Pelatihan: Analisis Materi Ajar Bidang Studi Modul 3 (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa membahas LK.1 Modul 3
• Dosen dan Mahasiswa berdiskusi dan berkonsultasi dengan Dosen untuk mereviu LK 1 Modul 3
2.1. Synchronous/ Vicon LK.1 Modul 3
10.30-11.00 Web Meeting Orientasi Pelatihan: Analisis Materi Ajar Bidang Studi Modul 4 (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa membahas LK.1 Modul 4
• Dosen dan Mahasiswa berdiskusi dan berkonsultasi dengan Dosen untuk mereviu LK 1 Modul 4
2.1. Synchronous/ Vicon LK.1 Modul 4
11.00-11.30 Web Meeting Orientasi Pelatihan: Analisis Materi Ajar Bidang Studi Modul 5 (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa membahas LK.1 Modul 5
• Dosen dan Mahasiswa berdiskusi dan berkonsultasi dengan Dosen untuk mereviu LK 1 Modul 5
2.1. Synchronous/ Vicon LK.1 Modul 5
11.30-12.00 Web Meeting Orientasi Pelatihan: Analisis Materi Ajar Bidang Studi Modul 6 (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa membahas LK.1 Modul 6
• Dosen dan Mahasiswa berdiskusi dan berkonsultasi dengan Dosen untuk mereviu LK 1 Modul 6
2.1. Synchronous/ Vicon LK.1 Modul 6
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-14.00 Web Meeting Penutup: Analisis Materi Ajar Bidang Studi (GMeet)
• Dosen memberikan Refleksi Kegiatan Analisis Materi Ajar Bidang Studi
• Dosen menutup kegiatan orientasi: Analisis Materi Ajar Bidang Studi
• Dosen melakukan konfirmasi kelangkapan tagihan mahasiswa
2.1. Synchronous/ Vicon
14.00-15.00 • Mahasiswa mengunggah tagihan pada kegiatan belajar mandiri di LMS
• Dosen memberikan penilaian terhadap lembar kerja mahasiswa (LK)
2.2 Asynchronous/Assingment LK.1 Modul 1
LK.1 Modul 2
LK.1 Modul 3
LK.1 Modul 4
LK.1 Modul 5
LK.1 Modul 6
15.00-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous

6. Pendalaman Materi, Hari 2 (13 April 2021)
Analisis Materi Ajar: Modul Bidang Studi 1
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-10.30 Web Meeting Pengantar Pembelajaran Modul 1 (GMeet)
Dosen mengarahkan mahasiswa untuk berdiskusi mengenai materi yang sulit dipahami pada modul
1 (berdasarkan LK 1)
2.a.1.1 Synchronous/Vicon LK 1 Modul 1
10.30-10.40 Mahasiswa menjawab Pertanyaan Koneksi: Identifikasi Materi Modul 1 2.a.1.2 Asynchronous/Koneksi
10.40-11.10 Bahan Pembelajaran 2.a.1.3
Review Materi yang Sulit Dipahami Dan Miskonsepsi Pada Modul 1
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama dengan mahasiswa lainnya untuk:
• Mencari pemecahan masalah atas materi yang sulit pahami, sehingga akan
menimbulkan perbedaan persepsi pemahaman.
• Konfirmasi dan klarifikasi tentang miskonsepsi materi ajar berdasarkan hasil belajar mandiri.
2.a.1.4 Asynchronous/Forum
Diskusi
LK 1 Modul 1
11.10-11.40 Review Materi HOTs pada Modul 1
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama mahasiswa untuk melakukan review Materi HOTs pada
modul dengan merujuk pada tahapan berikut.
• Petakan materi inti pada setiap komponen modul (merujuk pada peta konsep hasil analisis materi
pada kegiatan Belajar Mandiri)
• Identifikasi penerapan pembelajaran HOTs pada materi inti tersebut.
• Sebutkan kelebihan dan kelemahan dari penerapan pembelajaran HOTs tersebut.
2.a.1.5 Asynchronous/Forum
Diskusi
Analisis Penerapan Materi Modul 1
Mahasiswa diminta melakukan analisis penerapan materi dalam kehidupan nyata secara
kontekstual.
2.a.1.6 Asynchronous/Assingment Bahan
Presentasi
11.40-12.00 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 1
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.a.1.7 Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-13.30 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 1
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.a.1.7 Synchronous/ Vicon Bahan
Presentasi
13.30-13.45 Refleksi/Jurnal Modul
Mahasiswa melakukan refleksi materi ajar
2.a.1.8 Asynchronous/Assingment LK 2
13.45-14.00 Tes Sumatif Modul 1
Mahasiswa mengerjakan tes sumatif Modul 1
Dosen Memastikan mahasiswa telah mengerjakan Tes Sumatif Modul 1
2.a.1.9 Asynchronous /Quiz
14.00-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/
2.Pendalaman Materi

7. Pendalaman Materi, Hari 3 (14 April 2021)
Analisis Materi Ajar: Modul Bidang Studi 2
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-10.30 Web Meeting Pengantar Pembelajaran Modul 2 (GMeet)
Dosen mengarahkan mahasiswa untuk berdiskusi mengenai materi yang sulit dipahami pada
modul 2 (berdasarkan LK 1)
2.b.2.1 Synchronous/Vicon LK 1 Modul 2
10.30-10.40 Mahasiswa menjawab Pertanyaan Koneksi: Identifikasi Materi Modul 2 2.b.2.2 Asynchronous /Koneksi
10.40-11.10 Bahan Pembelajaran 2.b.2.3
Review Materi yang Sulit Dipahami Dan Miskonsepsi Pada Modul 2
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama dengan mahasiswa lainnya untuk:
• Mencari pemecahan masalah atas materi yang sulit pahami, sehingga akan
menimbulkan perbedaan persepsi pemahaman.
• Konfirmasi dan klarifikasi tentang miskonsepsi materi ajar berdasarkan hasil belajar mandiri.
2.b.2.4 Asynchronous/Forum Diskusi
11.10-11.40 Review Materi HOTs pada Modul 2
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama mahasiswa untuk melakukan review Materi HOTs
pada modul dengan merujuk pada tahapan berikut.
• Petakan materi inti pada setiap komponen modul (merujuk pada peta konsep hasil analisis
materi pada kegiatan Belajar Mandiri)
• Identifikasi penerapan pembelajaran HOTs pada materi inti tersebut.
• Sebutkan kelebihan dan kelemahan dari penerapan pembelajaran HOTs tersebut.
2.b.2.5 Asynchronous/Forum Diskusi LK 1 Modul 2
Analisis Penerapan Materi Modul 2
Mahasiswa diminta melakukan analisis penerapan materi dalam kehidupan nyata secara
kontekstual.
2.b.2.6 Asynchronous/Assingment Bahan
Presentasi
11.40-12.00 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 2
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.b.2.7 Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-13.30 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 2
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.b.2.7 Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
13.30-13.45 Refleksi/Jurnal Modul
Mahasiswa melakukan refleksi materi ajar
2.b.2.8 Asynchronous/Assingment LK 2
13.45-14.00 Tes Sumatif Modul 2
Mahasiswa mengerjakan tes sumatif Modul 2
Dosen Memastikan mahasiswa telah mengerjakan Tes Sumatif Modul 2
2.b.2.9 Asynchronous /Quiz
14.00-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/
2.Pendalaman Materi

8. Pendalaman Materi, Hari 4 (15 April 2021)
Analisis Materi Ajar: Modul Bidang Studi 3
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-10.30 Web Meeting Pengantar Pembelajaran Modul 3 (GMeet)
Dosen mengarahkan mahasiswa untuk berdiskusi mengenai materi yang sulit dipahami pada modul
3 (berdasarkan LK 1)
2.c.3.1 Synchronous/ Vicon LK 1 Modul 3
10.30-10.40 Mahasiswa menjawab Pertanyaan Koneksi: Identifikasi Materi Modul 3 2.c.3.2 Asynchronous/ Koneksi
10.40-11.10 Bahan Pembelajaran 2.c.3.3
Review Materi yang Sulit Dipahami Dan Miskonsepsi Pada Modul 3
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama dengan mahasiswa lainnya untuk:
• Mencari pemecahan masalah atas materi yang sulit pahami, sehingga akan
menimbulkan perbedaan persepsi pemahaman.
• Konfirmasi dan klarifikasi tentang miskonsepsi materi ajar berdasarkan hasil belajar mandiri.
2.c.3.4 Asynchronous/Forum Diskusi
11.10-11.40 Review Materi HOTs pada Modul 3
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama mahasiswa untuk melakukan review Materi HOTs
pada modul dengan merujuk pada tahapan berikut.
• Petakan materi inti pada setiap komponen modul (merujuk pada peta konsep hasil analisis
materi pada kegiatan Belajar Mandiri)
• Identifikasi penerapan pembelajaran HOTs pada materi inti tersebut.
• Sebutkan kelebihan dan kelemahan dari penerapan pembelajaran HOTs tersebut.
2.c.3.5 Asynchronous/Forum Diskusi LK 1 Modul 3
Analisis Penerapan Materi Modul 3
Mahasiswa diminta melakukan analisis penerapan materi dalam kehidupan nyata secara
kontekstual.
2.c.3.6 Asynchronous/Assingment Bahan
Presentasi
11.40-12.00 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 3
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.c.3.7 Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-13.30 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 3
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.c.3.7 Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
13.30-13.45 Refleksi/Jurnal Modul
Mahasiswa melakukan refleksi materi ajar
2.c.3.8 Asynchronous/Assingment LK 2
13.45-14.00 Tes Sumatif Modul 3
Mahasiswa mengerjakan tes sumatif Modul 3
Dosen Memastikan mahasiswa telah mengerjakan Tes Sumatif Modul 3
2.c.3.9 Asynchronous/Quiz
14.00-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/
2.Pendalaman Materi

9. Pendalaman Materi, Hari 5 (16 April 2021)
Analisis Materi Ajar: Modul Bidang Studi 4
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-10.30 Web Meeting Pengantar Pembelajaran Modul 4 (GMeet)
Dosen mengarahkan mahasiswa untuk berdiskusi mengenai materi yang sulit dipahami pada modul
4 (berdasarkan LK 1)
2.d.4.1 Synchronous/ Vicon LK 1 Modul 4
10.30-10.40 Mahasiswa menjawab Pertanyaan Koneksi: Identifikasi Materi Modul 4 2.d.4.2 Asynchronous/ Koneksi
10.40-11.10 Bahan Pembelajaran 2.d.4.3
Review Materi yang Sulit Dipahami Dan Miskonsepsi Pada Modul 4
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama dengan mahasiswa lainnya untuk:
• Mencari pemecahan masalah atas materi yang sulit pahami, sehingga akan
menimbulkan perbedaan persepsi pemahaman.
• Konfirmasi dan klarifikasi tentang miskonsepsi materi ajar berdasarkan hasil belajar mandiri.
2.d.4.4 Asynchronous/Forum Diskusi
11.10-11.40 Review Materi HOTs pada Modul 4
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama mahasiswa untuk melakukan review Materi HOTs
pada modul dengan merujuk pada tahapan berikut.
• Petakan materi inti pada setiap komponen modul (merujuk pada peta konsep hasil analisis
materi pada kegiatan Belajar Mandiri)
• Identifikasi penerapan pembelajaran HOTs pada materi inti tersebut.
• Sebutkan kelebihan dan kelemahan dari penerapan pembelajaran HOTs tersebut.
2.d.4.5 Asynchronous/Forum Diskusi LK 1 Modul 4
Analisis Penerapan Materi Modul 4
Mahasiswa diminta melakukan analisis penerapan materi dalam kehidupan nyata secara
kontekstual.
2.d.4.6 Asynchronous/Assingment Bahan
Presentasi
11.40-12.00 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 4
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.d.4.7 Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-13.30 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 4
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
13.30-13.45 Refleksi/Jurnal Modul
Mahasiswa melakukan refleksi materi ajar
2.d.4.8 Asynchronous/Assingment LK 2
13.45-14.00 Tes Sumatif Modul 4
Mahasiswa mengerjakan tes sumatif Modul 4
Dosen Memastikan mahasiswa telah mengerjakan Tes Sumatif Modul 4
2.d.4.9 Asynchronous/Quiz
14.00-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/
2.Pendalaman Materi

10. Pendalaman Materi, Hari 6 (17 April 2021)
Analisis Materi Ajar: Modul Bidang Studi 5
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-10.30 Web Meeting Pengantar Pembelajaran Modul 5 (GMeet)
Dosen mengarahkan mahasiswa untuk berdiskusi mengenai materi yang sulit dipahami pada modul
5 (berdasarkan LK 1)
2.e.5.1 Synchronous/ Vicon LK 1 Modul 5
10.30-10.40 Mahasiswa menjawab Pertanyaan Koneksi: Identifikasi Materi Modul 5 2.e.5.2 Asynchronous/ Koneksi
10.40-11.10 Bahan Pembelajaran 2.e.5.3
Review Materi yang Sulit Dipahami Dan Miskonsepsi Pada Modul 5
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama dengan mahasiswa lainnya untuk:
• Mencari pemecahan masalah atas materi yang sulit pahami, sehingga akan
menimbulkan perbedaan persepsi pemahaman.
• Konfirmasi dan klarifikasi tentang miskonsepsi materi ajar berdasarkan hasil belajar mandiri.
2.e.5.4 Asynchronous/Forum
Diskusi
11.10-11.40 Review Materi HOTs pada Modul 5
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama mahasiswa untuk melakukan review Materi HOTs pada
modul dengan merujuk pada tahapan berikut.
• Petakan materi inti pada setiap komponen modul (merujuk pada peta konsep hasil analisis
materi pada kegiatan Belajar Mandiri)
• Identifikasi penerapan pembelajaran HOTs pada materi inti tersebut.
• Sebutkan kelebihan dan kelemahan dari penerapan pembelajaran HOTs tersebut.
2.e.5.5 Asynchronous/Forum
Diskusi
Analisis Penerapan Materi Modul 5
Mahasiswa diminta melakukan analisis penerapan materi dalam kehidupan nyata secara
kontekstual.
2.e.5.6 Asynchronous/Assingment Bahan
Presentasi
11.40-12.00 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 5
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.e.5.7 Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-13.30 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 5
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.e.5.7 Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
13.30-13.45 Refleksi/Jurnal Modul
Mahasiswa melakukan refleksi materi ajar
2.e.5.8 Asynchronous/Assingment LK 2
13.45-14.00 Tes Sumatif Modul 5
Mahasiswa mengerjakan tes sumatif Modul 5
Dosen Memastikan mahasiswa telah mengerjakan Tes Sumatif Modul 5
2.e.5.9 Asynchronous/Quiz
14.00-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/
2.Pendalaman Materi

11. Pendalaman Materi, Hari 7 (19 April 2021)
Analisis Materi Ajar: Modul Bidang Studi 6
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-10.30 Web Meeting Pengantar Pembelajaran Modul 6 (GMeet)
Dosen mengarahkan mahasiswa untuk berdiskusi mengenai materi yang sulit dipahami pada modul
6 (berdasarkan LK 1)
2.f.6.1 Synchronous/ Vicon LK 1 Modul 6
10.30-10.40 Mahasiswa menjawab Pertanyaan Koneksi: Identifikasi Materi Modul 6 2.f.6.2 Asynchronous/ Koneksi
10.40-11.10 Bahan Pembelajaran 2.f.6.3
Review Materi yang Sulit Dipahami Dan Miskonsepsi Pada Modul 6
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama dengan mahasiswa lainnya untuk:
• Mencari pemecahan masalah atas materi yang sulit pahami, sehingga akan
menimbulkan perbedaan persepsi pemahaman.
• Konfirmasi dan klarifikasi tentang miskonsepsi materi ajar berdasarkan hasil belajar mandiri.
2.f.6.4 Asynchronous/Forum
Diskusi
11.10-11.40 Review Materi HOTs pada Modul 6
Dosen melakukan kegiatan diskusi bersama mahasiswa untuk melakukan review Materi HOTs pada
modul dengan merujuk pada tahapan berikut.
• Petakan materi inti pada setiap komponen modul (merujuk pada peta konsep hasil analisis
materi pada kegiatan Belajar Mandiri)
• Identifikasi penerapan pembelajaran HOTs pada materi inti tersebut.
• Sebutkan kelebihan dan kelemahan dari penerapan pembelajaran HOTs tersebut.
2.f.6.5 Asynchronous/Forum
Diskusi
Analisis Penerapan Materi Modul 6
Mahasiswa diminta melakukan analisis penerapan materi dalam kehidupan nyata secara
kontekstual.
2.f.6.6 Asynchronous/Assingment Bahan
Presentasi
11.40-12.00 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 6
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.f.6.7 Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-13.30 Web Meeting Presentasi dan Penguatan (GMeet)
• Mahasiswa dipilih secara random untuk melakukan presentasi hasil analisis penerapan Modul 6
• Dosen bersama mahasiswa berdiskusi atas konfirmasi dan klarifikasi tentang advance material,
miskonsepsi, dan penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.
2.f.6.7 Synchronous/Vicon Bahan
Presentasi
13.30-13.45 Refleksi/Jurnal Modul
Mahasiswa melakukan refleksi materi ajar
2.f.6.8 Asynchronous/Assingment LK 2
13.45-14.00 Tes Sumatif Modul 6
Mahasiswa mengerjakan tes sumatif Modul 6
Dosen Memastikan mahasiswa telah mengerjakan Tes Sumatif Modul 6
2.f.6.9 Asynchronous/Quiz Tes Sumatif
14.00-14.50 Dosen memberikan Penilaian kehadiran dan keaktifan mahasiswa selama mengikuti kegiatan
melalui rubrik yang telah disediakan pada LMS
2.f..6.10. Asynchronous/Assignment
14.50-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/
2.Pendalaman Materi

12. Pendalaman Materi, Hari 8 (20 April 2021)
Menyusun Materi Ajar Berbasis Masalah
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-12.00 Web Meeting Pengantar: Penyusunan Materi Ajar Berbasis Masalah (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa dalam penyusunan Materi ajar setara 1 KB yang disusun
berdasarkan Problem Based Learning
• Dosen melakukan pembagian KB berdadsarkan Problem Based Learnig.
• Dosen Memfasilitasi penyusunan materi ajar
2.b.1 Synchronous/ Vicon Rancangan
Materi Ajar
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-14.00 Penyusunan Materi Ajar
Dosen melakukan diskusi bersama mahasiswa dalam penyusunan Materi ajar dengan
memperhatikan hal-hal dalam menyusun materi ajar
2.b.2. Asynchronous/ Forum
Diskusi
Materi Ajar
14.00-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/ 2.
Pendalaman Materi

13. Pendalaman Materi, Hari 9 (21 April 2021)
Menyusun Materi Ajar Berbasis Masalah
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-10.00 Web Meeting Pengantar: Penyusunan Materi Ajar Berbasis Masalah (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa dalam penyusunan Materi ajar setara 1 KB yang disusun
berdasarkan Problem Based Learning
• Dosen menanyakan perkembangan penyusunan Materi ajar
• Dosen bersama mahasiswa mengidentifikasi kendala-kendala penyusunan Materi Ajar dan
Dosen memberikan solusi atas kendala yang dihadapi Mahasiswa dalam penyusunan Materi ajar
2.b.1 Synchronous/ Vicon Materi Ajar
10.00-11.00 Penyusunan Materi Ajar
Dosen melakukan diskusi bersama mahasiswa dalam penyusunan Materi ajar dengan
memperhatikan hal-hal dalam menyusun materi ajar
2.b.2. Asynchronous/
Forum Diskusi
Unggah Materi Ajar
Mahasiswa mengunggah Materi ajar yang telah dibuat
2.b.3. Asynchronous/
Assignment
Materi Ajar
11.00-12.00 Refleksi Penyusunan Materi Ajar
Mahasiswa diminta untuk melakukan refleksi pembelajaran
2.b.4. Asynchronous/
OU Blog
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-13.40 Refleksi Penyusunan Materi Ajar
Mahasiswa diminta untuk melakukan refleksi pembelajaran
2.b.4. Asynchronous/
OU Blog
13.40-15.20 Dosen memberikan Penilaian kehadiran dan keaktifan mahasiswa selama mengikuti kegiatan melalui
rubrik yang telah disediakan
2.b.5. Asynchronous/
Assingment
15.20-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/ 2.
Pendalaman Materi

14. Pendalaman Materi, Hari 10 (22 April 2021)
Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah: Modul Pedagogi
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-10.30 Web Meeting Pengantar Pembelajaran Modul Pedagogi (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa melakukan review, klarifikasi, konfirmasi modul pedagogi
• Dosen mengarahkan mahasiswa melakukan identifikasi masalah kesulitan belajar peserta didik
• Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama untuk melakukan review, klarifikasi, dan konfirmasi
modul pedagogi.
2.c.1 Synchronous/ Vicon Materi Ajar
10.30-12.00 Bahan Pembelajaran 2.c.2.
Review, Klarifikasi, dan Konfirmasi Modul Pedagogi
Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama untuk melakukan review, klarifikasi, dan konfirmasi
modul pedagogi
2.c.3. Asynchronous /
Forum Diskusi
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-14.00 Identifikasi Masalah Kesulitan Belajar Peserta Didik
Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama untuk mengidentifikasi masalah kesulitan belajar
peserta didik
2.c.4. Asynchronous /
Forum Diskusi
14.00-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/ 2.
Pendalaman Materi

15. Pendalaman Materi, Hari 11 (23 April 2021)
Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah: Modul Pedagogi
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-10.30 Web Meeting Penguatan Pembelajaran Modul Pedagogi (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa melakukan diskusi terkait identifikasi model-model
pembelajaran inovatif untuk mengatasi masalah kesulitan belajar peserta didik
• Mahasiswa melakukan identifikasi model-model pembelajaran inovatif untuk mengatasi
masalah kesulitan belajar peserta didik
• Mahasiswa menjelaskan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar peserta didik
2.c.6 Synchronous/ Vicon Materi Ajar
10.30-12.00 Identifikasi Model-model Pembelajaran Inovatif
Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama untuk mengidentifikasi model-model pembelajaran
inovatif untuk mengatasi masalah kesulitan belajar peserta didik
2.c.5. Asynchronous/
Forum Diskusi
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-14.00 Refleksi Penyusunan Materi Ajar
Mahasiswa diminta untuk melakukan refleksi pembelajaran
2.c.7. Asynchronous/
OU Blog
Refleksi
Pembelajaran
14.00-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/ 2.
Pendalaman Materi

16. Pendalaman Materi, Hari 12 (24 April 2021)
Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah: Modul Pedagogi
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-10.30 Web Meeting Penguatan Pembelajaran Modul Pedagogi (GMeet)
• Dosen memberikan penguatan kepada mahasiswa terhadap hasil identifikasi model-model
pembelajaran inovatif untuk mengatasi masalah kesulitan belajar peserta didik
• Dosen menjelaskan kekuatan dan kelemahan masing-masing model pembelajaran inovatif
yang akan digunakan berdasarkan karakteristik materi dan peserta didik
• Dosen bersama Mahasiswa mengulas kembali materi dan menyimpulkan intisari materi
yang telah dipelajari (1) Review, klarifikasi, konfirmasi modul pedagogi; (2) Identifikasi
masalah kesulitan belajar peserta didik; dan (3) Identifikasi model-model pembelajaran
inovatif untuk mengatasi masalah kesulitan belajar peserta didik.
2.c.6 Synchronous/ Vicon Materi Ajar
10.30-12.00 Tes Sumatif Modul Pedagogi
• Mahasiswa mengerjakan tes sumatif Modul pedagogi
• Dosen Memastikan mahasiswa telah mengerjakan Tes Sumatif Modul pedagogi
2.c.8. Asynchronous/Quiz Tes Sumatif
12.00-13.00 ISHOMA
13.00-14.00 Dosen memberikan Penilaian kehadiran dan keaktifan mahasiswa selama mengikuti kegiatan
melalui rubrik yang telah disediakan
2.c.9. Asynchronous/
Assingment
14.00-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/ 2.
Pendalaman Materi

17. Pendalaman Materi, Hari 13 (26 April 2021)
Review Materi Ajar
Pukul Aktivitas LMS Keterangan Tagihan
08.00-12.10 Web Meeting Review Pendalaman Materi (GMeet)
• Dosen mengarahkan mahasiswa melakukan review Analisis Materi Ajar/Content Berbasis
Masalah secara keseluruhan sebagai penutup aktivitas ini menuju aktivitas Perancangan
Pembelajaran
• Mahasiswa mencatat masukan review analisis materi ajar yang diberikan oleh Dosen
• Dosen konfirmasi penyelesaian output dan tagihan kegiatan pada Pendalaman Materi
2.c.1 Synchronous/ Vicon Materi Ajar
12.10-13.00 ISHOMA
13.00-14.00 Revisi Materi Ajar & Penyelesaian Output dan Tagihan
• Mahasiswa memperbaiki materi ajar yang disusun berdasarkan masukan dari Dosen
• Mahasiswa memeriksa kembali output dan tagihan kegiatan pada Pendalaman Materi
Unggah Materi Ajar
Mahasiswa mengunggah Materi ajar yang telah direview
2.d.2. Asynchronous /
Assignment
Materi Ajar
14.00-14.50 Dosen memberikan Penilaian kehadiran dan keaktifan mahasiswa selama mengikuti kegiatan
melalui rubrik yang telah disediakan
2.d.3. Asynchronous/
Assingment
14.50-16.00 Dosen Mengisi Jurnal Harian Mengajar Pendalaman Materi 2.3 Asynchronous/ 2.
Pendalaman Materi
*Catatan: Jadwal dan Kegiatan sewaktu-waktu bisa berubah menyesuaikan instruksi dan Jadwal terbaru dari GTK