Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 4 класс Урок 1.1. Числа от 1 до 1000
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_4_klass_urok_1_1_chisla_ot_1_do_1000/46-1-0-295
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
1. 2) во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до
появления ладошки. Кликнуть!
Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации
использовать инструмент перо или
ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе
заданий учебника. Некоторые из них
можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или
вставить пропущенные числа.
Тема урока: «Числа от 1 до 1 000. Запись и чтение чисел.
Разрядные слагаемые»
Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 1.1
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 1.1
с. дес. ед. с. дес. ед. с. дес. ед.
с. дес. ед. с. дес. ед. с. дес. ед.
Выберите любые три из этих
цифр и запишите все возможные
трёхзначные числа, которые
можно составить с их помощью.
Расскажите, сколько в каждом числе сотен, десятков и единиц.
(Цифры в записи числа не должны повторяться.)
Назовите все известные вам арабские цифры.1
Предметы можно считать единицами, десятками, сотнями.
Расскажите, какие счётные единицы вы знаете.
4. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
Что означает каждая цифра в записи трёхзначных чисел?2
Как записывают трёхзначные числа:
на каком месте справа пишут единицы, десятки, сотни?
1 - ом2 - ом3 - ем
5. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
А В С D
Какой из точек (A, B, C, D) соответствует каждое из чисел:
На числовом отрезке точками оранжевого цвета обозначены
четыре числа.
3
Запишите эти числа в порядке убывания.
420 500400
4 с. 4 ед. –
5 с. 4 д. –
4 с. 5 д. –
5 с. 4 ед. –
(404)А
(540)D
(450)В
(504)С
540 504 450 404
Расскажите, на каком месте в каждом из этих чисел вы записали цифру 0.
ед. ед.дес. дес.
6. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
Установите закономерности.4
Попросите друг друга назвать любое натуральное число, меньшее тысячи.
Если вам известно какое-то число, то как узнать число, следующее
за ним при счёте? предыдущее?
а) 345, 346, 347, …, …;
б) 100, 300, 500, …, …;
в) 1 000, 999, 998, …, …;
г) 780, 740, 700, …, … .
На какие два числа следует продолжить каждый числовой ряд?
348, 349;
+1+1+1+1
700, 900;
+200+200+200+200
997, 996;
– 1– 1– 1– 1
660, 620
– 40– 40– 40– 40
Какое число будет следовать за ним при счёте?
предшествовать?
Числа, которые используют при счёте предметов,
называются натуральными. Каждое следующее число
в нём на единицу больше предыдущего. Каждое
предыдущее число на единицу меньше следующего.
(Число 0 не является натуральным числом.)
7. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
678 дм3 876 л
345 см2 348 см2
120 кг 21 кг
45 л 54 л
Сравните (>, <, =).5
Внимание! Данное
задание выполняется
интерактивно в режиме
редактирования
(перетаскиванием) или в
режиме демонстрации
инструментом «перо».
8. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
1 л = 1 дм3
678 дм3 876 л
345 см2 348 см2
120 кг 21 кг
45 л 54 л
Сравните (>, <, =).5
ПРОВЕРЬ!
9. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
300 + 40 + 8
Какие числа записаны в виде суммы?6
900 + 70 700 + 3
Как называются такие слагаемые?
348 970 703
(Разрядные слагаемые)
Запишите несколько трёхзначных чисел в виде суммы разрядных
слагаемых и попросите друг друга прочитать их.
7
Как складывают и вычитают двузначные и трёхзначные числа?
10. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
Вычислите наиболее удобным для вас способом.8
а) Сколько букетов было продано в цветочном
магазине 31 августа, если утром там было
выставлено для продажи 147 букетов астр, 40
букетов георгинов и 3 букета роз, а к вечеру не
осталось ни одного букета?
а) 147 + 40 + 3
Найдите
соответствие между
этими выражениями и
задачами.
б) 147 – (40 + 3)
в) (147 + 3) – 40
б) Сколько фиолетовых цветов нужно для
цветочной композиции, если она состоит из 147
астр и 3 георгинов, в ней должно быть 40 цветов
жёлтого цвета, а остальные – фиолетового?
в) К дню знаний в школе организовали концерт, в
программе которого – хоровое пение, танцы и
чтение стихов. Для участие в концерте
приглашены 147 учеников. Сколько среди них
хористов, если танцоров – 40 человек, а чтецов
трое? (Каждый участник концерта должен быть
или только хористом, или танцором, или чтецом.)
1)
2)
= 190
2)
= 102
1)
1)
= 110
2)
11. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
Вычислите наиболее удобным для вас способом.8
а) 147 + 40 + 3
б) 147 – (40 + 3)
в) (147 + 3) – 40
= 190
= 102
= 110
Найдите
соответствие между
этими выражениями и
задачами.
1)
2)
2)
1)
1)
2)
а) Сколько букетов было продано в цветочном
магазине 31 августа, если утром там было
выставлено для продажи 147 букетов астр, 40
букетов георгинов и 3 букета роз, а к вечеру не
осталось ни одного букета?
б) Сколько фиолетовых цветов нужно для
цветочной композиции, если она состоит из 147
астр и 3 георгинов, в ней должно быть 40 цветов
жёлтого цвета, а остальные – фиолетового?
в) К дню знаний в школе организовали концерт, в
программе которого – хоровое пение, танцы и
чтение стихов. Для участие в концерте
приглашены 147 учеников. Сколько среди них
хористов, если танцоров – 40 человек, а чтецов
трое? (Каждый участник концерта должен быть
или только хористом, или танцором, или чтецом.)
12. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 1.1
а) Сколько букетов было продано в цветочном
магазине 31 августа, если утром там было
выставлено для продажи 147 букетов астр, 40
букетов георгинов и 3 букета роз, а к вечеру не
осталось ни одного букета?
б) Сколько фиолетовых цветов нужно для
цветочной композиции, если она состоит из 147
астр и 3 георгинов, в ней должно быть 40 цветов
жёлтого цвета, а остальные – фиолетового?
в) К дню знаний в школе организовали концерт, в
программе которого – хоровое пение, танцы и
чтение стихов. Для участие в концерте
приглашены 147 учеников. Сколько среди них
хористов, если танцоров – 40 человек, а чтецов
трое? (Каждый участник концерта должен быть
или только хористом, или танцором, или чтецом.)
8
а) 147 + 40 + 3 = 190
= 102б) 147 – (40 + 3)
в) (147 + 3) – 40 = 110
Внимание! Наведите курсор на нужное выражение до
появления ладошки. Кликните мышкой! Далее
13. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
а) Сколько букетов было продано в цветочном
магазине 31 августа, если утром там было
выставлено для продажи 147 букетов астр, 40
букетов георгинов и 3 букета роз, а к вечеру не
осталось ни одного букета?
б) Сколько фиолетовых цветов нужно для
цветочной композиции, если она состоит из 147
астр и 3 георгинов, в ней должно быть 40 цветов
жёлтого цвета, а остальные – фиолетового?
в) К дню знаний в школе организовали концерт, в
программе которого – хоровое пение, танцы и
чтение стихов. Для участие в концерте
приглашены 147 учеников. Сколько среди них
хористов, если танцоров – 40 человек, а чтецов
трое? (Каждый участник концерта должен быть
или только хористом, или танцором, или чтецом.)
8
в) (147 + 3) – 40 = 110
а) 147 + 40 + 3 = 190
= 102б) 147 – (40 + 3)
Внимание! Наведите курсор на нужное выражение до
появления ладошки. Кликните мышкой! Далее
14. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
а) Сколько букетов было продано в цветочном
магазине 31 августа, если утром там было
выставлено для продажи 147 букетов астр, 40
букетов георгинов и 3 букета роз, а к вечеру не
осталось ни одного букета?
б) Сколько фиолетовых цветов нужно для
цветочной композиции, если она состоит из 147
астр и 3 георгинов, в ней должно быть 40 цветов
жёлтого цвета, а остальные – фиолетового?
в) К дню знаний в школе организовали концерт, в
программе которого – хоровое пение, танцы и
чтение стихов. Для участие в концерте
приглашены 147 учеников. Сколько среди них
хористов, если танцоров – 40 человек, а чтецов
трое? (Каждый участник концерта должен быть
или только хористом, или танцором, или чтецом.)
8
а) 147 + 40 + 3 = 190
в) (147 + 3) – 40 = 110
= 102б) 147 – (40 + 3)
Внимание! Наведите курсор на нужное выражение до
появления ладошки. Кликните мышкой! Далее
15. Урок 1.1
К следующему дню надо выучить стихотворение, нарисовать
автопортрет и решить задачу.
9
Какое из этих дел можно сделать первым? вторым? третьим?
Сколько есть способов выполнить эту работу в разной
последовательности?
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
МАТЕМАТИКА 4 класс
16. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс
К следующему дню надо выучить стихотворение, нарисовать
автопортрет и решить задачу.
9
Какое из этих дел можно сделать первым? вторым? третьим?
Сколько есть способов выполнить эту работу в разной
последовательности?
Ответ: есть 6 способов. ПРОВЕРЬ!