Школа России. 3 класс. Часть 1 стр. 5. Письменные приемы сложения и вычитания. Работа над задачей в 2 действия

Математика ШКОЛА РОССИИ 3 класс I ч. стр. 5
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Тема урока: «Письменные приемы сложения и вычитания.
Работа над задачей в 2 действия»
Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru
учитель начальных классов г. Москва

МАТЕМАТИКАI ч. стр.5
1. Вычисли, переставляя, где удобно, слагаемые или заменяя
соседние слагаемые их суммой.
65 + 9 + 5 =
76 + 8 + 4 =
36 + 8 + 12 =
47 + 6 + 24 =
20 + 27 + 3 + 30 =
50 + 19 + 1 + 20 =
(65 + 5) + 9 =
(76 + 4) + 8 =
36 + (8 + 12) =
47 + (6 + 24) =
20 + (27 + 3) + 30 =
50 + (19 + 1) + 20 =
79
88
70
80
20
56
30
77
80
30
20
90

I ч. стр.5 МАТЕМАТИКА
Двузначные числа складываем по разрядам, поэтому
числа записываем в столбик:
5
2. Реши с устным объяснением.
1+
5
34
2
десяткиединицы
десятки под десятками,
единицы под единицами.
Складываем: единицы с единицами, результат записываем под
единицами; десятки с десятками, результат записываем под десятками.
8
2+
Читаем: сумма чисел 57 и 23 равна 80.
0
3
5 7
Складываем единицы: 7 + 3 = 10
пишем под единицами 0, а 1 десяток надписываем над
десятками;
складываем десятки: 5 д. + 2 д. = 7 д.;
прибавляем 1 десяток, который получился от сложения
единиц: 7 д. + 1 д. = 8 д.;
1 10 ед. – это 1 д. 0 ед.;
Всего получилось 8 десятков.
7

8
9
6+
Читаем: сумма чисел 24 и 67 равна 91.
1
7
2 4
Складываем единицы: 7 + 4 = 11
пишем под единицами 1, а 1 десяток надписываем над
десятками;
складываем десятки: 2 д. + 6 д. = 8 д.;
прибавляем 1 десяток, который получился от сложения
единиц: 8 д. + 1 д. = 9 д.;
1 11 ед. – это 1 д. 1 ед.;
Всего получилось 9 десятков.

2
Читаем: разность чисел 35 и 21 равна 14.
1 4
1
3 5 Вычитаем единицы: 5  1
записываем 4 под единицами;
вычитаем десятки: 3  2
записываем 1 под десятками.
Вычитаем: единицы из единиц, результат записываем под единицами;
десятки из десятков, результат записываем под десятками.
6
3 0
5
9 5 Вычитаем единицы: 5  5
записываем 0 под единицами;
вычитаем десятки: 9  6
записываем 3 под десятками.

87
2
5 7
6
3
Пробуем вычесть единицы; 3 < 6;
из меньшего числа не можем вычесть большее:
берём один десяток у уменьшаемого;
1 д. и 3 ед. - это 13 ед. 13  6 = 7;
Пишем под единицами 7.
(10)
Вычитаем десятки. Было 8 д. Один десяток был взят.

Осталось 7 д. 7 д.  2 д. = 5 д.
Пишем под десятками 5.

ставим над цифрой 8 точку;

3. Длина кита от хвоста до головы 16 м, а длина головы на 12 м
меньше.
Объясни, что узнаешь, выполнив вычисления:
16 мна 12 м меньше

16 – 12
Длина головы
Длина хвоста
Длина туловища
Длина кита
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации
навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!
меньше.

меньше.
16 – 12 16 + (16 – 12)
Длина кита
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации
навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!
Длина головы

меньше.
16 – 12 16 + (16 – 12)
Длина головы Длина кита
= 4 (м) = 20 (м)
16 мна 12 м меньше4 (м)
20 (м)

4. На каникулах Ваня был в спортивном лагере 3 недели, а в деревне
у бабушки на 1 неделю больше, чем в лагере. Сколько всего недель
Ваня был в спортивном лагере и в деревне?
Сп. лагерь – 3 н.
Деревня – на 1 неделю больше.
н.
3 + 1 = 4 (н.)1)
3 + 4 = 7(н.)2)
Ответ: 7 недель Ваня был в лагере и в деревне.
– отдыхал в деревне
4 н.

34 – 14
34 – 1418 + 2 56 – 50 70 – 50
5. Составьте верные равенства и неравенства, используя следующие
выражения:
18 + 2
34 – 1418 + 2 56 – 50 70 – 50
56 – 5018 + 2 >
70 – 5018 + 2 =
=
20 20 6 20

34 – 14
34 – 1418 + 2 56 – 50 70 – 50
5. Составьте верные равенства и неравенства, используя следующие
выражения:
18 + 2
34 – 1418 + 2 56 – 50 70 – 50
56 – 5018 + 2 >
70 – 5018 + 2 =
= 34 – 14 > 56 – 50
34 – 14 = 70 – 50
56 – 50 < 70 – 50
20 20 6 20

>
<
=
6.
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!
1 см 6 мм 16 мм
3 дм 8 см 40 см
8 дм 79 см
2 м 6 дм 1 м 2 дм
>
<
==
<>

>
<
=
6.
Внимание!
8 дм 79 см
2 м 6 дм 1 м 2 дм
>
<
==
<>
=

>
<
=
6.
Внимание!
8 дм 79 см
2 м 6 дм 1 м 2 дм
>
=
<
<
==
<>

>
<
=
6.
Внимание!
8 дм 79 см
2 м 6 дм 1 м 2 дм
>
<
=
<
>
=
<>
=

7. Начерти ломаную из трёх звеньев так, чтобы длина каждого звена
была равна 6 см. Узнай длину ломаной.
6 см
6 см
6 см
6 см + 6 см + 6 см = 18 см

8. Какие фигуры изображены на чертеже? На какие две группы их
можно разбить? Найди разные способы.
! 1
23
7 8
9
6
4
5
По форме:
По размеру:
По цвету: розовые и голубые.
треугольники и четырёхугольники.
большие и маленькие.

9. Красная лента короче синей, а синяя лента короче белой. Какая
лента самая длинная?

Внимание!
9. Красная лента короче синей, а синяя лента короче белой. Какая
лента самая длинная?

Вычисли, записывая столбиком.?
42  25 =35 + 47 =
4 2
 2 5
7
 (10)
3 5
+ 4 7
28
1
172828 + 16 =
2 8
+ 1 6
44
1
44
1
80  39 =
8 0
 3 9
1
 (10)
41
4

СПАСИБО!
МАТЕМАТИКА

Школа России. 3 класс. Часть 1 стр. 5. Письменные приемы сложения и вычитания. Работа над задачей в 2 действия

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (14)

Similaire à Школа России. 3 класс. Часть 1 стр. 5. Письменные приемы сложения и вычитания. Работа над задачей в 2 действия

Similaire à Школа России. 3 класс. Часть 1 стр. 5. Письменные приемы сложения и вычитания. Работа над задачей в 2 действия (20)

Plus de avtatuzova

Plus de avtatuzova (20)

Школа России. 3 класс. Часть 1 стр. 5. Письменные приемы сложения и вычитания. Работа над задачей в 2 действия