Materi Perkuliahan Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal

1. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
KOMPONEN LINGKUNGAN SEBAGAI
BAHAN PENGAJARAN MUATAN LOKAL
Oleh Kelompok 10 Rombel 4D
1. Aulia Musyarofah
2. Rianda Gita Pertiwi
3. Slamet Maftukhah
HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

2. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
TUJUAN
Setelah mempelajari Bab ini, diharapkan mahasiswa
dapat:
1. Menjelaskan berbagai macam sumber belajar dari
lingkungan
2. Menjelaskan bagaimana cara siswa akrab dengan
lingkungan
3. Menjelaskan langkah-langkah guru dalam
menggunakan lingkungan dalam muatan lokal
4. Membuat rancangan strategi pembelajaran
masalah-masalah lingkungan
HOMEHOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

3. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
MATERI POKOK
Lingkungan sebagai Sumber Belajar
Sekolah dan Lingkungan
Siswa dan Lingkungan
Rancangan Pembelajaran Pendidikan Lingkungan
Strategi Pembelajaran Pariwisata
HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

4. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
Lingkungan sebagai Sumber Belajar
Menurut Conny, dkk (1992) ada empat jenis sumber
belajar yang sangat bermanfaat:
a. Masyarakat desa atau kota di sekeliling sekolah
b. Lingkungan fisik di sekitar sekolah
c. Bahan sisa dan barang bekas yang tidak terpakai
atau yang terbuang
d. Peristiwa alam dan peristiwa yang terjadi di
masyarakat yang menarik perhatian siswa,
karena mungkin peristiwa itu tidak akan terulang
lagi.
HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

5. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
Sekolah dan Lingkungan
• Sekolah merupakan bagian dan agen dari masyarakat
dan mempersiapkan anak untuk di kehidupan
masyarakat.
• Isi kurikulum hendaknya mencerminkan kondisi dan
dapat memenuhi tuntutan, kebutuhan serta lingkungan
masyarakat di sekitarnya.
• Salah satu keberhasilan melaksanakan kurikulum
muatan lokal adalah dukungan dari masyarakat, dan
dukungan tersebut dapat diperoleh hanya bila guru
mampu memberikan jalan keluar dari berbagai
kesulitan hidup.
• Peran guru tetap memandu siswa agar aktif dan kreatif.
Guru berperan sebagai motivator dan fasilitator.
HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

6. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
Siswa dan Lingkungan
• Merupakan tantangan bagi guru untuk
mengakrabkan anak dengan lingkungan.
• Guru dianggap berhasil apabila mampu
menggerakkan dan memberikan kesadaran akan
lingkungan pada siswanya.
• Pandangan anak-anak harus ditujukan kepada
keindahan alam raya ini uang maksudnya adalah
memberi pengertian dan membangkitkan rasa
cinta, hormat dan takjub kepada alam dan
seisinya.
• Tunjukkanlah kepada siswa perbuatan-perbuatan
yang baik dan tidak baik terhadap lingkungan.
HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

7. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
Siswa dan Lingkungan
Apapun strategi yang dipilih, yang penting adalah
bahwa setiap melaksanakan suatu topik, guru harus
memikirkan apa kegiatan yang dapat melibatkan
siswa dan ada bukti bahwa memang siswa tersebut
aktif. Agar terlaksana strategi yang dimaksudkan,
Suharsimi Arikunto (1997) mencatat beberapa ciri-
ciri sebagai berikut:
a. Ada pembagian tugas antar siswa
b. Setiap siswa selalu aktif dalam kegiatan
c. Pembelajaran menggunakan lembar kegiatan
siswa
d. Ada kesempatan menyajikan hasil kerja
HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

8. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
Rancangan Pembelajaran
Pendidikan Lingkungan
• Pendidikan Lingkungan adalah hal-hal yang
membicarakan tentang lingkungan, yaitu yang
menyangkut kebersihan, keamanan, ketertiban
dan sebagainya, yang banyak menimbulkan
masalah di dalam masyarakat kita. Pendidikan
Lingkungan juga dapat dimasukkan bahan kajian
Pariwisata.
• Di dalam merancang pembelajaran Pendidikan
Lingkungan, buku pelajaran lain, seperti IPS dan
IPA, akan sangat membantu guru maupun siswa
dalam memberikan “rangsangan” atau “pemicu”
timbulnya gagasan.
HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

9. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
Rancangan Pembelajaran
Pendidikan Lingkungan
Guru dapat memanfaatkan buku-buku pelajaran
berbagai mata pelajaran dengan cara-cara antara
lain:
a. Menambah contoh-contoh yang lebih banyak
dengan beberapa hal yang belum termuat di
buku.
b. Guru membuat lembar kerja, siswa diminta
untuk mengerjakan sesuatu yang jawabannya
terdapat di dalam buku, dan berguna untuk
memperkuat pemahaman siswa terhadap isi
buku.
c. Mengajak siswa untuk membicarakan gambar-
gambar yang tertetera di dalam buku.
HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

10. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
Strategi Pembelajaran Pariwisata
• Masuknya pariwisata sebagai salah satu
komponen muatan lokal sangat penting untuk
berbagai pihak utuk memperkenalkan kekayaan
dan keindahan alam nusantara.
• Biasanya dalam mengajarkan Pariwisata guru
hanya menceritakan objek tersebut, jadi bukan
siswa yang disuruh bercerita.
• Suharsimi Arikunto (1997) mengingatkan bahan
kajian Muatan Lokal harus menerapkan strategi
Akret di dalam pembelajarannya. Demikian juga
Pariwisata.
HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

11. HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT
Strategi Pembelajaran Pariwisata
Oleh karena yang terpenting dalam bahan
kajian Pariwisata adalah pemasaran objek,
maka langkah-langkah pembelajarannya:
a. Pengenalan objek wisata secara garis
besar
b. Pendalaman objek wisata
c. Siswa diarahkan untuk memahami objek
wisata dengan metode tanya jawab,
diskusi dan penugasan
HOME
TUJUAN
MATERI POKOK
EXIT

13. 1. Ismi: Contoh pencapaian keberhasilan
strategi pembelajaran pariwisata pada
siswa?
2. Fery Eka: Strategi pembelajaran pariwisata
hanya sekedar materi atau langsung ke
tempatnya? Strategi pembelajaran
pariwisata ini untuk kelas berapa?
Pariwisata yang diperkenalkan/dikunjungi di
daerah lingkungan sekitar yang dekat atau
jauh?