Trabajo de Diseño de Proyecto. enfocado en crear un espacio ameno y didáctico para los niños y niñas cuyas madres trabajan, tiene carácter social por lo que se requiere de la inversión de dineros del municipio. Se fomentará el sano esparcimiento del tiempo libre, se pretende crear fuentes de empleo y mejorar la calidad de vida de la comunidad en estado de vulnerabilidad.

1. DISEÑO DE PROYECTO PARA LA CREACIÓN DE UN
ESPACIO ENFOCADO PARA NIÑOS Y NIÑAS EN
LÚDICA Y APRENDIZAJE: “LUDO CIENCIA”
LOCALIDAD “LA TOLVA”, MUNICIPIO DE CALDAS
ANTIOQUIA.
MARGARITA MARIA RUIZ: código: 43 684 561
JACKELINE MAZO GÓMEZ, código: 43 702 542.
AYDE LUCIA LOPEZ, código: 43 677 123.
GRUPO: 124.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
LA COMUNIDAD DE LA VEREDA “LA TOLVA” CUENTA CON UN
NÚMERO MUY GRANDE DE DESEMPLEO, YA QUE MUCHAS DE LAS
MADRES SON CABEZA DE FAMILIA GRACIAS AL DESPLAZAMIENTO.
LA MAYORÍA HA TENIDO QUE RENUNCIAR A SU TRABAJO POR NO
TENER QUIEN CUIDE LOS NIÑOS Y NIÑAS MAYORES DE 5 AÑOS, Y
ESTOS A SU VEZ SON RECLUTADOS POR INESCRUPULOSOS PARA
DELINQUIR APROVECHANDO SU VULNERABILIDAD.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
Logrando crear un lugar y espacio apropiado para la población
infantil mayor de 5 años, donde puedan esperar a sus madres al
regreso del trabajo, fomentaremos una opción de vida diferente a
la que ofrece el medio social en que viven?

3. JUSTIFICACIÓN. Es importante la realización
del proyecto Ludo Ciencia ya
que se pretende dar solución
a los niños /as/ que al salir del
colegio quedan solos en sus
casas o en la calle a la espera
del regreso de sus madres del
trabajo.
Para generar tranquilidad a
una población que necesita
ser atendida, trayendo como
beneficio una fuente de
empleo a algunas personas
de la comunidad.

4. OBJETIVO GENERAL.
Crear un espacio donde la población
infantil mayor de 5 años, puedan
esperar sus madres que regresan del
trabajo.

5. OBJETIVOS SECUNDARIOS.
 Brindar tranquilidad a las madres e hijos/as/ .
 Crear un espacio donde la calidad de vida de
la población infantil sea en torno al juego y
aprendizaje.
 Alejar de las calles la población infantil
vulnerable.
 Fomentar la convivencia y el cooperativismo
dentro de la comunidad beneficiaria.
 Crear un sentido de pertenencia dentro de la
comunidad con el centro.

6. MARCO DE REFERENCIA Y
MARCO CONTEXTUAL.
LA FUENTE DE INFORMACIÓN: Uno de los factores que impulso la idea de
“LUDO CIENCIA” fue la influencia de un centro llamado “Nuestro Remanso”
,que inicio con este mismo objetivo: hacer la calidad de vida de las familias
vulnerables de la madre que trabaja y no tiene una persona de confianza que
cuide sus pequeños.
TIPO DE INVESTIGACIÓN: la investigación aplicada consistió en visitar el
centro “Nuestro Remanso” y empaparnos de forma directa como inició su
proceso, luego visitar la vereda localidad la Tolva, y realizar entrevistas y un
censo para percibir de mano de las habitantes sus experiencias de vida y como
sería recibido el centro en la localidad.
VARIABLES E INSTRUMENTOS:
Los niveles de ingresos al ser de extractos 0 y 1 pero trabajadores formales e
informales.
Laedad niños y niñas mayores de 5 años hasta 14 años; la comunidad (las
madres)se mostro muy satisfecha con la propuesta del centro en su localidad.

7. MARCO DE REFERENCIAS Y REFERENCIAS
CONTEXTUALES.
SE TOMO COMO REFERENCIA EL CENTRO “NUESTRO REMANSO” QUE PRESTA LOS
SERVICIOS DE RECOGER A LOS NIÑOS Y NIÑAS A LA SALIDA DE LA ESCUELA, ALLÍ
ENCUENTRAN ALMUERZO, UN LUGAR PARA DESCANSAR Y HACER TAREAS, HASTA
QUE LAS MADRES LOS RECOGEN A LA SALIDA DE SUS TRABAJOS. CUENTA CON NIT
DE LA CÁMARA DE COMERCIO DE MEDELLÍN, Y ESTA BUSCANDO ALIANZAS CON EL
ICBF PARA PRESTAR UN MEJOR SERVICIO.
EN EL MUNICIPIO DE CALDAS VEREDA LA TOLVA, UNAS FAMILIAS VICTIMAS DEL
DESPLAZAMIENTO BUSCA REHACER SUS VIDAS.
EL MUNICIPIO DE CALDAS TIENE UNA POBLACIÓN DE 67.372 HABITANTES Y EN LA
VEREDA SE ENCUENTRAN 8.000 HABITANTES DE LOS CUALES 1750 VIVEN EN EL
BARRIO DE INVASIÓN EN LA VEREDA LA TOLVA.

8. IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO
EL PROYECTO QUE DISEÑAMOS TIENE CARÁCTER SOCIAL, YA
QUE SE PRETENDE OBTENER RECURSOS POR PARTE DEL
MUNICIPIO DE PRESUPUESTO PARTICIPATIVO SOBRE TODO
PARA LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA.
EL CENTRO TRATA DE SUPLIR LAS NECESIDADES DE UNA
COMUNIDAD QUE NO HA SIDO INTERVENIDA PORQUE ESTA
POBLACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS EN ESTE RANGO DE EDAD
PARECE QUE NO IMPORTARA A LOS ESTAMENTOS
GUBERNAMENTALES.
POR ESO “LUDO CIENCIA” QUIERE PRESTAR UN SERVICIO
SOCIAL A LA COMUNIDAD.

9. DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES O BENEFICIARIOS
DEL PRODUCTO.
Los habitantes de la vereda “La Tolva” en el municipio de Caldas donde
las variables como el desempleo, el desplazamiento,, y la principal de
todas: las edades mayores de 5 años de los niños y niñas.
La población pertenece a los extractos 1 y 2, la mayoría de los adultos
no terminaron la primaria, son muy pocos los que tienen algún año de
secundaria. La mayoría de los padres trabajan en construcción,
ebanistas y en la plaza de mercado.
Los niños, niñas y las madres trabajadoras son las más beneficiarias
con el proyecto porque obtendrán tranquilidad al salir de sus casas
sabiendo que sus hijos e hijas están en buenas manos.

10. RESULTADOS DEL ESTUDIO DEL MERCADEO.
 Para la realización del estudio de mercadeo en la
población tuvimos en cuenta:
 Madres cabeza de familia que trabajan y no tienen
quien cuide sus hijos/as/.
 La población de niños/as/ mayores de 5 años, que
acudirían al centro.
 Las posibles casas o locales donde funcionaria el
centro.
 Si estarían de acuerdo en pagar una mensualidad
módica por el servicio prestado.
 Las personas de la comunidad que trabajarían en el
centro.

11. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO: DEMANDA, OFERTA Y
DÉFICIT.
ES DEMOSTRAR EN TÉRMINOS CUANTITATIVOS LAS NECESIDADES EXISTENTES DE LA
POBLACIÓN BENEFICIARIA.
350 FAMILIAS: CON UN PROMEDIO DE 5 PERSONAS : EN TOTAL 1750 PERSONAS UBICADOS
DENTRO DE UNA POBLACIÓN DE 67.372 HABITANTES.
DEMANDA: DE LAS 350 FAMILIAS ENCUESTADAS ÓSEA 1750 PERSONAS , 1050 SON NIÑOS Y
NIÑAS:
200 SON MENORES DE 6 MESES.
400 ASISTEN A LAS GUARDERÍAS: EDADES ENTRE 6 MESES Y 5 AÑOS.
150 NIÑOS/AS/ ESTÁN EN EDADES DE 13 AÑOS EN ADELANTE.
LOS 300 NIÑOS /AS/ RESTANTES SON QUIENES ESTÁN ENTRE LOS 5 AÑOS Y 12 AÑOS ESTA ES
LA POBLACIÓN BENEFICIARIA., ESTA ES LA DEMANDA NO SATISFECHA O SEA NO HAY OFERTA
PARA CUBRIR ESTOS 300 NIÑOS/AS/ EN ESTA EDAD Y SU TIEMPO LIBRE.

12. RESULTADO DE MERCADO: ANÁLISIS DE PRECIO.

13. RESULTADO DEL ESTUDIO
TÉCNICO.
LO PRIMERO ES QUE RESPALDADOS EN LAS MADRES
TRABAJADORAS QUE PAGARIAN UNA MENSUALIDAD
ACORDE A LAS HORAS EN QUE LOS NIÑOS /AS/ ESTÉN EL
CENTRO, Y EL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO DEL
MUNICIPIO APORTARÁ PARA EL SOSTENIMIENTO DEL
CENTRO.
LUEGO ES CONSEGUIR UNA CASA APROPIADA DONDE
FUNCIONARÁN DOS JORNADAS, TENER EL MATERIAL
LÚDICO Y LOS IMPLEMENTOS DE PRIMERA NECESIDAD
PARA QUE COMIENCE EL PROYECTO.

14. RESULTADO DEL ESTUDIO
TÉCNICO: LOCALIZACIÓN DEL
PROYECTO.
SE ELIGIÓ PARA ESTE PROYECTO EL SECTOR DE LA
TOLVA, PORQUE EXISTE UNA COMUNIDAD CON
CARACTERÍSTICAS DE VULNERABILIDAD DE SUS NIÑOS
/AS/.
EL MUNICIPIO DE CALDAS ES RECONOCIDO POR SU
TRANQUILIDAD, POR SUS PAISAJES, POR LA CALIDEZ DE
SU GENTE.
A PARTE QUE ARRENDAR UNA CASA GRANDE PARA
COMENZAR EL PROYECTO ES FÁCIL YA QUE LAS
PERSONAS DEL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO SE
ENCUENTRAN INTERESADOS Y FACILITAN LAS
INSTALACIONES.

15. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO. (R.H).
El recurso humano
requerido son las madres
beneficiarias y sus
hijos/as/.
Pero también el personal
que formará parte del
proyecto, como son las
señoras de servicios
varios, las profesoras
con formación Técnica en
docencia y que se
encuentran sin trabajo.
El personal que formará
parte de Ludo Ciencia
debe tener calidad
humana exelente porque
es para trabajar con
personitas que necesitan
mucho cuidado.

16. RESULTADOS DE ESTUDIOS TÉCNICOS:
En cuanto a los equipos que se deben tener en cuenta para iniciar el proyecto están
Los implementos necesarios tales como muebles y enseres tales como equipos de
oficina y centros de computo; mas exactamente, escritorios, material educativo,
sillas, entre otros.
EQUIPOS
3 equipos de computo completos 6.000.000
muebles y enseres 1.000.000
total 7.000.000

17. RESULTADO DE ESTUDIO TÉCNICO: NECESIDAD DE ADECUACIÓN Y OBRAS FÍSICAS.
Tamaño del proyecto: una casa grande con 5 habitaciones para ser
organizadas de acuerdo a la necesidades propias: leer, dormir, guardar
implementos, administración.
Variables complementarias: el número de usuarios son 300 niños/as/
beneficiados/as/.
Área geográfica cubierta: la población de la vereda La Tolva.
Cantidad de materias primas o insumos: la principal es la casa con las
primeras dotaciones para: un salón de juegos; un salón para hacer tareas; 2
baños, 1 cocina;.
Monto de la inversión: 101.980.000$
Número de personas empleadas: 16 personas.

18. Resultados del estudio financiero (inversiones necesarias para
implementar el proyecto).
Las inversiones necesarias para desarrollar el proyecto “Ludo
Ciencia” son:
1. Gastos de Constitución.
2. Gastos Operacionales.
3. Tasas de prestamos.
4. Tasas de impuestos.
5. El rendimiento que pide el inversionista: para el sostenimiento
del centro que cubra los pagos del personal y su mantenimiento.
6. Precio de venta del producto que se ofrece: la mensualidad que
pagarían las madres por hora que sus hijos /as/ se encuentren
allí: 22.500$ por niño/a/ que ingrese.
7. Presupuesto de inversiones, de producciones, y por último flujo
neto de incentivos, por periodo de tiempos determinados.

19. Información del producto o servicio. “Ludo Ciencia”. Un
AÑO.
R.E.F. ESTIMACIÓN DE COSTOS, GASTOS E INGRESOS EN UN
año.
Dos servicios ofrecidos: Ayuda extra curricular y El estudio
Orientación a niños.(55.000.000 $) Total ingresos financiero
proyectados. es la
última
Información de Mercadeo: Factor incremento unidad etapa que
3%; Factor incremento precios 3,36%. se realiza
Factor de incremento en costos Fijos: del
arriendo, servicios, mantenimiento, servicios diseño
públicos, seguridad: del
10.200.000$. proyecto,
Gastos operativos:
ordena y
sistematiz
27.980.000$(depreciación, amortización, impuestos, publi
a la
cidad, salarios). informaci
ón de
Activos fijos(muebles y enseres, equipos) 4.000.000$. carácter
Inversiones diferidos:4.000.000$(adecuaciones monetario
locativas, gastos legales, capacitaciones). .
Inversión activos fijos: 11.000.000$.
Plan administrativo( nominas)25.200.000$.
Capital de trabajo: 11.000.000$

20. CUADRO CON RESPUESTAS A LAS 9 PREGUNTAS BÁSICAS DEL PROYECTO.
Resolverá el problema de los niños en las calles después de clases, y
1. Que problema resuelve el proyecto? también generará empleo para las estudiantes en cuidados de niños/as/, y
para algunas personas de la comunidad.
A la comunidad de la vereda La Tolva, principalmente a las familias que se
2. A quien se dirige la solución? encuentran en situación de vulnerabilidad.
La utilidad del proyecto de inversión social se mide en relación costo-
3. Cuanto se producirá? beneficio. Nuestro proyecto ludo ciencia pretende cubrir la población infantil.
Esperando que utilicen su tiempo libre en beneficio propio.
En la vereda La Tolva del municipio de Caldas Antioquia.
4. Donde se localizará la solución.
Para comenzar se cuentan con unas instalaciones (casa)que el municipio
5. Como se solucionará el coloca a la disposición, se dotará con equipos de computo, e implementos
problema?(tecnología) lúdicos ,educativos, de descanso, de aprendizaje, un televisor, y equipo se
sonido.
La mejor alternativa para la solución del problema de los niños/as/ después
6. Cual es la mejor alternativa para la de clases, es brindarles un espacio agradable y tranquilo mientras las
solución del problema? madres regresan del trabajo.
Se esperan los primeros recursos aportados por el municipio como la casa y
7. Con que recursos se hará el proyecto? el dinero del presupuesto participativo, y comenzar con un grupo pequeño
de niños/as/ como prueba piloto.
Los lideres del presupuesto participativo tenían una idea parecida, pero
8. Quien realizará el proyecto? luego nostras (estudiantes de la Unad)propusimos el proyecto replanteado
desde otra perspectiva y luego de un estudio se aprobó.
El estudio y los recursos deben estar listos para el 2013.
9. Cuando se realizará el proyecto?

21. PRESENTACIÓN DEL SISTEMA DE
INDICADORES.
ASPECTOS A INDICADORES DESCRIPCIÓN DE EXPLICACIÓN DEL
MEDIR. INDICADORES INDICADOR.
QUE SE Mejorar la calidad de vida de la Llevar los estudios pertinentes Se fundamenta en querer
comunidad. desde el inicio del proyecto en brindar a la comunidad y sobre
LOGRARÁ? todo a la niñez mayor de 5
Sana convivencia de la intervalos de tiempo, para
población infantil. verificar los cambios de las años de un espacio sano para
su tiempo libre.
variables.
Cuanto se Reducir los índices de la violencia El cambio comienza por la Muchas entidades u
intrafamiliar, interviniendo en las trasformación del tejido social de organizaciones han pretendido
logrará? un proyecto parecido, pero con
situaciones de riesgo para los la comunidad.
niños y niñas de la comunidad. Los espacios creados para que intereses poco sanos, por eso
“Ludo Ciencia” hasta ahora es
libremente expresen sus
confiable.
sentimientos.
De que calidad La equidad de género, la calidad Las docentes y todo el personal La calidad comienza desde la
se logrará? del personal que formará parte de “Ludo Ciencia” se apropiará planeación del proyecto: desde
del centro, del espacio físico, de del centro, de su misión, visión y el personal, la planta física, los
los implementos de la dotación de la responsabilidad social que implementos de dotación,
pensando siempre en le
adecuada para realizar las tiene con la comunidad.
servicio que se ofrecerá.
actividades propias.
Cuando se Se tiene presupuestado presentar Algunas chicas (3)egresadas del La principal meta es la teoría
formalmente el proyecto en el Sena, de forma informal desde ya que el diseño del proyecto
logrará? próximo año, para contar con una pase los estándares de
están cuidando algunos niños
cifra del presupuesto de la alcaldía /as/ que tienen necesidad del calificación para poder
para el proyecto. desarrollarse luego en la
servicio.
comunidad.

22. ANALISIS DE LAS TRES DIMENCIONES DEL
PROYECTO.
SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL: RESPETANDO EL MEDIO AMBIENTE EN QUE SE ENCUENTRA
EL CENTRO TENER MUY PRESENTE EL RECICLAJE , TRASMITIENDO A LOS NIÑOS EL VALOR
DE ESTE , REDUCIENDO EL IMPACTO NEGATIVO QUE EL SER HUMANO TIENE SOBRE EL
MEDIO AMBIENTE.
SOSTENIBILIDAD ECONÓMICA: GENERA GANANCIAS CUALITATIVAS PARA LA COMUNIDAD
BENEFICIARIA, UNA ECONOMÍA SOSTENIBLE PORQUE EL ESTADO DISTRIBUYE LOS
RECURSOS PÚBLICOS Y EL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO ASEGURANDO LOS SERVICIOS
BÁSICOS Y BRINDANDO OPORTUNIDADES QUE PERMITAN LA SOSTENIBILIDAD SOCIAL A
FAVOR DEL BIENESTAR.
SOSTENIBILIDAD SOCIAL: PLANTEA AUMENTAR EL BIENESTAR Y LA
PARTICIPACIÓN DE LA POBLACIÓN ASEGURÁNDOSE EL ACCESO A LA EDUCACIÓN
Y A LOS SERVICIOS SOCIALES BÁSICOS, AQUÍ ES DONDE NUESTRO PROYECTO
HACE ÉNFASIS, EDUCAR EN UN AMBIENTE SANO IDÓNEO PARA APRENDER
VALORES, RESPETO A LA NATURALEZA, CON LA VISIÓN DE MEJORAR LA
SOCIEDAD.

23. CONCLUSIONES.
Con la realización del curso de Diseño de Proyectos, hemos conocido una herramienta fundamental
para aprender a utilizar elementos que son primordiales al momento de la realización de un Proyecto, y
paso a paso lograr su efectividad, el beneficio, ya sea, para quien invierte o para las personas que
harán uso de el.
Del Diseño de Proyectos se desprenden aspectos primordiales como la elección del problema en el que
se va a trabajar, la clasificación del proyecto, la planificación de las actividades o estrategias a
realizar, el impacto del mismo, la oferta y la demanda y el estudio económico.
Es de gran importancia concebir desde las diferentes ópticas que al emprender un Proyecto se hacen
necesarios los cambios, para poder guiar el mismo de la mejor manera posible, entendiendo que a
medida que se va avanzando en el proyecto los objetivos y los conocimientos se van ampliando y
el horizonte en torno al área se muestra mucho más amplio desde donde se pueden obtener resultados
mucho más satisfactorios.
Otro aspecto importante es descubrir que no es lo mismo diseño de proyectos comerciales y de
inversión económica que diseñar proyectos de inversión social. La diferencia entre ellos radica en que
la viabilidad de los primeros depende de las utilidades económicas que arroje el proyecto, mientras que
en los segundos, la viabilidad depende mucho de la relación costo/beneficio, siendo más importante el
beneficio de la población implicada.
En resumen, diseñar un proyecto se parece a crear una bitácora de viaje donde es muy importante
planificar los tiempos de las actividades y mas aun disponer apropiadamente y proporcionalmente de
los recursos necesarios para llevarlo a cabo.

24. BIBLIOGRAFIA.
Cañón Salazar, H. (2011). Módulo Curso Diseño de Proyectos. Bogotá:
editorial UNAD.
Definición Y Enumeración De Principios Y Criterios De Sostenibilidad Del
Crecimiento Urbano Actual. Recuperado el 20 de Octubre de 2012, de
http://www.geogra.uah.es/simurban/docs_noticias/Resumen-Tarea4.pdf.