ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Actividad 4 portafolio de presentación maría azucena gálvez
1. Práctica 4. Portafolio de presentación-
“Máximo” aprendizaje en el curso de
Innovación con Recursos Educativos
Abiertos (a través de movilizar prácticas
educativas abiertas)
2. Socializar la diseminación / movilización
de recursos educativos abiertos que
incentive la innovación educativa con
recursos abiertos entre los catedráticos y
alumnos del Área Ecónomo-
Administrativo de la UNAH-VS.
OBJETIVO
3. Los principales beneficiarios del proyecto a realizar al
hacer uso de los REA, serán los catedráticos y alumnos
del Área Ecónomo-Administrativa de la UNAH-VS.
AUDIENCIA
4. Enfoque pedagógico en el uso de REA;
incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces
con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre
pares.
ENFOQUE
5. En virtud de la necesidad de socialización sobre el tema de
“Los Recursos Educativos abiertos”, entre los alumnos y
catedráticos del Área Ecónomo-Administrativa, se planea
desarrollar el siguiente plan de acción:
ACCIONES
6. HOJA DE RUTA-
PROGRAMA DE SOCIALIZACION PARA LA DISEMINACIÓN / MOVILIZACION DE
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS QUE INCENTIVE LA INNOVACION
EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
Se calendarizan las jornadas de socialización tanto para catedráticos y para
alumnos según la siguiente programación, previa autorización de jefes de
departamento de la UNAH-VS:
7. TEMA METODOLOGÍA FECHA TIEMPO RECURSOS BIBLIOGRAFIA EVALUACION EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
1. Definición
alcance y
naturaleza de
los REA
Exposición
magistral
A
determi
nar
(máxim
o 5
horas)
5 Horas
Equipo
multimedia
(Data show,
laptop etc.)
DIRECTRICES
RECURSOS
EDUCATIVOS
ABIERTOS DE LA
UNESCO
Presentación de
las Directrices
sobre recursos
educativos
abiertos de la
UNESCO y el
Commonwealth of
Learning en la
Conferencia
General de la
UNESCO
PARTICIPACION
La audiencia a la
luz de las lecturas
de documentos y
exposiciones
comparan
conocimientos
previos con los
científicos. En
grupo
reconstruyen el
pensamiento.
2. Historia
3. Licencias y
tipos de REA
4. Política de
los REA
5.Apoyo
institucional
6. Programas
Internacional
es
PROGRAMA DE SOCIALIZACION PARA LA DISEMINACIÓN / MOVILIZACION DE
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS QUE INCENTIVE LA INNOVACION
EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
8. 5. REALIZACION DE MEJORAS SEGÚN LAS PROPUESTAS RECIBIDAS.
4. SOLICITUDES DE PROPUESTAS A LOS BENEFICIARIOS (PARTICIPANTES) EN EL
PROYECTO DE SOCIALIZACION.
3. EVALUACION DE LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS DURANTE LA SOCIALIZACION, MEDIANTE ENCUESTAS
APLICADASTANTO A LOS CATEDRÁTICOS COMO ALUMNOS..
2. SOCIALIZACION SOBRE EL TEMA DE LOS REA, EN FECHA
PREVIAMENTE ESTABLECIDA.
1. SOLICITUD DE APOYO A JEFES DE DEPARTAMENTO PARA LLEVAR A
CABO LA SOCIALIZACION SOBRE ELTEMA DE LOS REA
HOJA DE RUTA
9. La evaluación se desarrollará mediante la aplicación de
encuestas de opinión aplicadas a cada uno de los
participantes (beneficiarios) del proyecto de socialización
de los REA.
EVALUACIÓN
10. EVIDENCIAS DEL MÁXIMO APRENDIZAJE
Tuve y sigo teniendo la oportunidad de socializar el tema de los REA con grupo de
alumnos en elTELECENTRO PUERTOCORTÉS, HONDURAS - UNAH-VS, con
toda la propiedad y el conocimiento que adquirí gracias a este curso.
12. Si me piden definir el curso con una sola palabra, esta sería
“GRATIFICANTE”.
El aprendizaje que obtuve fue al 100% , ya que, aprendí de temas que
realmente desconocía, aprendí a utilizar nuevos programas, aprendí
sobre todo de la experiencia de los demás (tanto de los “TA” como de los
compañeros).
Considero que este es solo el principio, porque, deseo aprender mucho
más sobre el tema y otros temas relacionados.
CONCLUSIONES SOBRE EL CURSO