D’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifs

1. D’une édition à l’autre : innovations et chiffres du MOOC Gestion de Projet Ces diapos : http://goo.gl/N96NEB Interviews en vidéo : Genèse du MOOC http://goo.gl/faY8Bz Mise à jour : 26 mars 2017

2. D’où vient le MOOC GdP ? – L’historique, le déclencheur – Avant le MOOC : dates-clé D’une édition à l’autre – En bref : les inscrits et les innovations des GdP 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 et 8.. – Les équipes de chaque édition À quoi sert aussi le MOOC ? – Démontrer l’intérêt du sous-titrage, suivre les vidéos en temps réel, évaluer la charge serveur… – Faire avancer la recherche sur l’évaluation par les pairs – Analyser l’évolution des taux d’activité et de réussite Total d'inscriptions : 133,768 Lauréats : 23,903 (compteur à jour)

3. D’où vient le MOOC GdP ? • L’historique (voir aussi la première vidéo http://goo.gl/faY8Bz). – Partage de cours sur pages personnelles – Enrichissement et visibilité – Importance croissante de la vidéo sur internet – FOAD expérimentale : 400 lauréats – Wikimédia, licences libres • Le déclencheur – Suivi de MOOC Américains => on peut faire mieux – MOOC ITyPA en France – Approche « ingénierie », il faut que ça marche … et tout de suite 3

4. Avant le MOOC : chronologie •1997-2010 : • partage des cours sur http://rb.ec-lille.fr • licence libre : cc-by-sa-NC •2008 • Wikimédia France, CentraleWiki •2010 • Été : cours en vidéo sur YouTube, référencement • Conception/animation/Site web FOAD GdP – 8 sessions, 400 certifiés •2012 • Juillet site gestiondeprojet.pm • Octobre-novembre : Suivi de MOOCs (Organizational analysis, ITyPA…).

5. Chiffres et dates 2013 • 11 janvier : ouverture des inscriptions : premier MOOC certificatif en France • 18 mars : Session 1 du MOOC Gestion de Projet : 2 parcours individuels • Mai-juin : parcours par équipes : +1 parcours collectif • Sept 2013 MOOC GdP2 - 10.000 inscrits : examens surveillés par webcam et en centres AUF + évaluation par les pairs développée 2014-2016 • Mars 2014 GdP3 – 11.000 inscrits : 7 modules + modèle économique • Sept 2014 GdP4 – 19.000 inscrits : partenariats univ. + Auto-éval • Mars 2015 GdP5 – 17.500 inscrits : 10 modules + bourses au mérite • Sept 2015 GdP6 – 23.300 inscrits : Nouveau site web + SPOC • Mars 2016 GdP7 – 19.300 inscrits : 13 modules + nouveau GdP-Lab • Sept 2016 GdP8 – 24.600 inscrits : Modèle économique + employabilité • Mars 2017 GdP9 – 16.000 inscrits : 13 modules + cours en anglais

6. D’une édition à l’autre : GdP1 • Mars 2013 – 3500 inscrits – Prouver qu’il est possible de lancer un MOOC 1. de qualité (parcours classique + avancé + par équipe) 2. … même avec peu de moyens, 3. … ni soutien d’un grand portail – Premier MOOC certificatif en France • Ouverture début janvier • Pré-MOOC = les cours sont disponibles avant le lancement officiel – Notes de cours partagées • Élaborer ensemble un résumé et un prolongement de chaque cours • Faciliter la révision des examens

7. Équipe élargie du GdP1 = 20 personnes 26/03/2017

8. L’équipe de coordination du MOOC GdP1 : – Coordination : Rémi Bachelet – Etude de cas : Dominique Breton – Evaluation par les pairs : Mégane Cristaldi – Quiz : Bruno Warin – Communication, aide diapos : Matthieu Cisel – Ingéniérie plateforme : UNOW – Yannick Petit & Jérémie Sicsic 26/03/2017

9. D’une édition à l’autre : GdP 2 • Sept 2013 – Montée en volume 3500 => 10.800 inscrits – Délivrance d’une reconnaissance universitaire européenne : ECTS – Mise en place d’examens surveillés • en Afrique (présentiel) • à distance (webcam) – Intégration au cursus de Centrale Lille : 250 centraliens dans l’avancé – Mise en œuvre en milieu professionnel : un SPOC sur l’évaluation après le MOOC – Questions-réponses en direct

10. Équipe de cordination du MOOC GdP 2 26/03/2017 – Développement de l’étude de cas, coordonné par Bertrand Gajeot – QCM : Bruno Warin – Cours d’analyse fonctionnelle : Michel Bigand – Analytics, Communication : Matthieu Cisel – Animation de communauté, communication : Manon Silvant – Plateforme : UNOW – Yannick Petit & Jérémie Sicsic – Qualité/Validation : Ghislaine Para – Correction manuelle des devoirs : équipe coordonnée par Bertrand Gajeot

11. D’une édition à l’autre : GdP 3 • Mars 2013 – 11.800 inscrits – Montée en puissance des examens surveillés et du modèle économique – Algorithme de synthèse de la notation par les pairs • Pilotage du processus : vidéos, messages et explications ciblées – Doublement du nombre de formations • +7 modules de spécialisation au choix

12. Équipe MOOC GdP 3 Nin a Clai re Ghislaine Bich Van Paul-André Élodie Guillaume Yannick Christian-Jacques Apolline Frédéric Virginie Isabelle Annie Menouar Gwen Krassimira Jérémie Clémence Nicolas Julie Manon Rémi Claire Nandrianina Bruno Audrey Stéphanie Fabien

13. D’une édition à l’autre : GdP 4 • Sept 2014 – 19.000 inscrits – Intégration et appropriation du MOOC locale : Partenariats écoles/universités – Notation par les pairs : • Introduction d’une séquence d’auto-évaluation • Bonus-malus en fonction de la qualité de l’évaluation produite – Nouvelle version • des cours du tronc commun • nouveau module Mind mapping – Accessibilité : sous-titrages – Financement participatif

14. Équipe MOOC GdP4 Rémi Ghislaine Bich Van Paul-André Élodie Julie Bruno Françoise Maelle … Yannick Fabien Jérémie Eric Isabelle July Thierry Chinda “keo”Emmanuelle Sébastien Stéphanie Thérèse Guillaume Amandine Solveig Amaury

15. 1500 étudiants suivent le MOOC GdP 4 dans ou en parallèle de leur cursus

16. D’une édition à l’autre : GdP5 • Mars 2015 – 17.500 inscrits – Développement de 3 nouveaux modules de spécialisation • Management visuel (Pierre Mongin) • Planification avancée (Bruno Warin) • Management humain de projet et gestion du changement (Stéphanie Delpeyroux) – Chantiers pédagogiques • Traduction de cours en anglais • Direct enrichis (« question de la semaine ») • Évolution du parcours par équipe vers le GdP-Lab – Modèle économique • Licences seules pour une réutilisation des vidéos dans d’autres formations • Offre entreprise revue • Financement participatif : Bourse au mérite pour les examens surveillés.

17. Équipe MOOC GdP5 Rémi Ghislaine Bich Van Paul-André Élodie Olivier Bruno Françoise Maelle … Yannick Jérémie Eric Pierre Chinda “keo” Sébastien Stéphanie Thérèse Guillaume Solveig Yannick Michel Véronique Marina Florence GdP-Lab Coordination UNOW

18. Source : préparation du GdP 5 - référentiel des missions : http://goo.gl/wCqWZ5

19. D’une édition à l’autre : GdP6 • Sept 2015 – 23.300 inscrits – Nouveau site web gestiondeprojet.pm • Format responsive adapté aux tablettes et smartphones – Fonctionnalités plateforme • FAQ : Zendesk • Attestations et certificats en ligne, intégration LinkedIn – Modèle économique • Pour les entreprises : Lancement du SPOC « gestion de projet » : 4 sessions par an – Recherche • Test d’un système de chat entre apprenants : MyFellowMOOCers

20. D’une édition à l’autre : GdP7 • Mars 2016 – 19.392 inscrits – Plus d’échanges sociaux • Questions-réponses en direct : Plus de 200 échanges par évènement – Fonctionnalités plateforme • Quiz d’entrainement distinct de ceux des examens • Site web dédié pour le GdP-Lab – 3 nouveaux modules de spécialisation • TRIZ : résolution créative de problèmes • Certifications professionnelles PMI • Gestion de projet agile avec Scrum – Recherche • EMOOCs 2016 "Increasing MOOC completion rates through social interactions: a recommendation System"

21. Un nouveau site web pour le GdP-Lab gdp- lab.gestiondeprojet.pm

22. D’une édition à l’autre : GdP8 • Septembre 2016 – 24.603 inscrits – Modèle économique • Nouveau portail • Exonération pour les étudiants et demandeurs d'emploi – Fonctionnalités plateforme • Dualité quiz d'entraînement du TC / questionnaires notés – Partenariats • Charte de qualité pour les partenaires • 2400 étudiants inscrits via leur établissement d’enseignement – Animation • [Conseils employabilité] pour (re)trouver du travail • Master class

23. D’une édition à l’autre : GdP9 • Mars 2017 – 16.000 inscrits – Nouvelles spécialisations • Diagnostic système, • Gestion de crise – 4 formations développées en version anglaise • Project fundamentals, • Project planning and control, • Risk management • Essential project tools – Un nouveau site web dédié • https://projectmanagementcourse.pm

24. Quelques chiffres et travaux de recherche

25. Pour lire le papier « Does peer grading work? How to implement and improve it? ». European MOOCs Stakeholders Summit 2015

26. 31 > 50,000 posts & PM - Social networks not included +8k contributors (13.5%), only 3.5% used both posts & PM 3 functions: socializing, learning reinforcement, experience sharing Longitudinal study : attrition & interactions (2/3)

27. Stats et taux de réussite • Inscrits GdP1, 2, 3, 4, 5 et 6: – 3493 + 10848 + 11827 + 19171 + 17579 + 23315 = 86.233 • Taux d’entrée = participants actifs / pré-inscrits – 66% // 53% // 50% // 42% // 28% // 32% • Taux de réussite du parcours classique = réussite des 25h de parcours / participants à au moins un quiz – 57% // 61% // 38% // 41% // 47% // 52% • Taux de réussite du parcours avancé – 80-70% stable • Nombre de lauréats du parcours classique – 1328 + 3486 + 2222 + 3231 + 2282 + 3900= 16.449 • Lauréats du parcours avancé – 453 + 790 + 705 + 861 + 503 + 697 = 4.009 • Réseaux sociaux – Groupe Facebook (10.000 membres), communauté Google+ (3000), Twitter #MOOCGdP, Linkedin (1200) • Open data - toutes les statistiques de chaque édition sont partagées : – http://goo.gl/ewXd5 Chiffres mis à jour : 20/05/2015

28. MOOC GdP & Value creation • One year: how many ECTS on GdP6 + GdP7? 8.444 =125 student*years • Cost of one student*year in France : 13.827 € • MOOC GdP produces 1,7 millions € value/year • How many course hours watched on YouTube ? • 122.670 hours/year = 204 student*year • 2.8 millions €/year • Cost of professional training • 1h professional training in e-learning : 45€ HT • 8 – 13 millions €/year But value creation is not benefit ! This is why venture firms have problems with MOOCs, while European universities are developing them on : benefit first / value creation first. Open data : testing other scenarios : https://goo.gl/Q5Ecgg

29. Alors : pourquoi faire ? • Depuis janvier 2013 – Démontrer que l’on peut faire un cours ligne « riche » – … même avec peu de ressources financières – Massif et à distance, mais une « vraie » certification (ECTS) – Orienter les politiques publiques : • Innovation pédagogique : conception et pilotage de l’évaluation par les pairs • Pas seulement la rentabilité : étudier aussi la création de valeur • Mutation des « industries éducatives » : trilogie stratégique des MOOC 35

30. Merci de votre attention ! • Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet

31. • Mes contributions sur les MOOC – http://gestiondeprojet.pm/mes-contributions-sur-les- mooc • MOOC GdP – Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm – Twitter : #MOOCGdP