SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
FIŞĂ INDIVCIDUALĂ DE OBSERVARE A ELEVULUI ……………………2010-2011


     Elevul Dobrotă Nicolae este unic la parinti, nu are frati, are condiț ii bune de locuit.
     A intrat in clasa I la varsta de 8 ani.
     Clasele primare si nivelul I de calificare le-a facut la Centrul Scolar de Educatie Incluziva specialitatea ”Lucrator in alimentatie”

     Puncte tari:                                                                  Puncte slabe
     Utilizează frecvent calculatorul                                              Nu cunoș te termeni tehnici
     Reuș eș te să-ș i ia notiț e în clasă pe laptop                               Nu are putere de concentrare
     Are vocabular de cultură generală bogat dar sărac în termeni                  Se plictiseș te repede
     tehnici                                                                       Nu poate să scrie
     Iș i exprima coerent ideile                                                   Nu poate să deseneze
     Întelege absolut toate frazele                                                Usor retard la vorbire
     Este capabil să aiba idei originale                                           Proastă organizare a paginii
     Nu face greș eli de acordare in gen si număr                                  Un tic uș or materializat printr-o uș oară clătinare din cap
     Este receptiv la lucruri noi, doreste sa se implice in cat mai                In scris greseli uș oare de gramatica;
     multe activitati


                                          Plan de interventie personalizat 2010-2011

    OBS: Pentru ca elevul are o inclinatie spre calculator, se va folosi calculatorul pentru evaluarea procesului de
recuperare

  ENUNTAREA                                                             INTERVENTII
 PROBLEMELOR            Obiective           Activitate               Responsabili          Perioada                 Evaluarea progresului
●Pronuntie         Sǎ        corecteze ●Exercitii de              Psihologu scolii    Tot anul, de 2 ori       Micsorarea
incorecta          pronuntia           pronuntie corectǎ          Profesorul       de pe sǎpt.                 nr. de greseli, dupǎ o perioadǎ
                   sunetelor                                      limba romana                                 determinatǎde timp



                                                                                                                                                  1
●Scrierea             Sa scrie corect :      Meditatie:               Profesorul  de Tot anul, cel putin         Fise de lucru pe calculator si
incorectǎ             transcriere/dictare,   dictǎri de propozitii.   informatica    o datǎ pe                   scrise
                      cuvintele cu           cu grupuri de            Prof de lamba sǎptǎmânǎ
                      grupuri de litere      litere/text scriere pe   romana
                      datorita pozitiei      calculatorsi de mana
                      mainii
●Greseli de calcul    Sǎ calculeze       Meditatie:                   Profesorul     de Tot anul, cel putin      Fise de lucru electronice si
                      corect, respectând calcul scris;                matematica        o datǎ pe                scrise de mana
                      algoritmul de      terminologie                                   sǎptǎmǎnǎ
                      calcul în scris    matematicǎ;
                                         aflarea termenului
                                         necunoscut,probleme
●Memorare             Sa        dezvolte Invatarea logica a           Profesorii de la Fiecare profesor o        Fise      lucru      cuprinzind
dificilǎ              memoria logicǎ     lectiilor.                   clasa respectiva data pe saptamana         completarea           punctelor,
                                         Pentru ca elevul             cu        ajutorul pe rand                 materiale electronice
                                         arata o inclinaț ie          planului        de
                                         spre calculator toate        recuperare


       Capacităţi-competenţe- abilităţi- lacune- nevoi

- competenţe sporite în desfăşurarea activităţilor ludice
- capacităţi relativ bune de învăţare comportamentală prin imitaţie;
- posibilităţi bune de comunicare orală,gestuală, expresivă;
- nevoia de afecţiune, de integrare, de modele socio-umane şi de sprijin gradat;
- toleranţă scăzută la frustrări,sociabilitate relativ bună;
- feed- back pozitiv în situaţiile de individualizare a sarcinilor de învăţare;
Intervenţii antecedente: elevul nu a mai beneficiat de un program de intervenţie personalizat anterior, în nici un domeniu al dezvoltării sale.

IV . DERULAREA PROGRAMULUI DE INTERVENŢIE

Domeniul de intervenţie: citire- scriere- memorare- acumulare de termeni tehnici


                                                                                                                                                    2
Motiv de referinţă: reducerea dificultăţilor de învăţare prin exersarea şi dezvoltarea capacităţilor instrumentale citit – scris
Scopul programului de intervenţie: La sfârşitul programului,elevul va fi capabil să detina notiuni tehnice, matematice si literare


                                                            Plan remedial individualizat

 Unitatea de invatare                Rezultate aș teptate            Metode de predare                   Metode si instrumente Data
                                                                                                         de evaluare
 Rolul ș i rolul transporturilor în Cunoș terea      elementelor     - exercitii de completare a unui    Observatia sistematica Septembrie
 economia               naț ională, unui sistem de transport         text lacunar simplu folosind        Incurajarea permanenta octombrie
 funcț iunile     sistemului     de                                  cuvintele de sprijin date           Fise de lucru
 transport)                                                          -exercitii de completare de
                                                                     propozitii lacunare simple
                                                                     - identificarea drumului
                                                                     - Identificarea mijloacelor de
                                                                     tranprot
                                                                     Cunoasterea instalatiilor de
                                                                     semnalizare
 Elementele componente ale Recunoasterea:                            Identificarea         elementelor   Recunoaterea             Noiembrie
 sistemului de transport rutier  Drumul                              drumului folosinf internetul        elementelor drumului decembrie
                                 Mijlocul de transport               Culegerea de pe internet a          pe desen
                                 Instalaț ii         de              diferitelor tipuri de mijloace de   Potrivire de itemi
                                semnazare                            transport                           Recunoasterea
                                 Organisme           de              Culegerea de pe internet a          mijolacelor de transport
                                conducere                            diferitelor tipuri de instalaț ii   Recunoasterea
                                                                     de semnalizare
 Elemente ale sistemului feroviar    Cunoș terea                     Exerciț ii de limbaj tehnic         Recunoaterea         Ianuarie
                                     elementelor                     Recunoș terea elementelor căii      elementelor drumului februarie
                                     reprezentative:                 ferate                              pe desen
                                       Calea ferată                  Recunoasterea locomotivei, si       Potrivire de itemi
                                       automobilul                   vagoanelor                          Recunoasterea


                                                                                                                                              3
Instalaț ii        de    Culegerea de pe internet a          mijolacelor de transport
                                 semnalizare               diferitelor tipuri de instalaț ii   Recunoasterea
                                  Organisme          de    de semnalizare
                                 conducere                 Organisme specifice sistemului
                                                           feroviar
Elemente   specifice   sitemului Cunoș terea               Exerciț ii de limbaj tehnic         Recunoaterea             Martie
aerian                           elementelor                 Recunoș terea                     elementelor drumului aprilie
                                 reprezentative:           elementelor aeriportului            pe desen
                                   Aeroporturi             Recunoasterea aeronavei             Potrivire de itemi
                                   Aeronave                Importanta turnului de control      Recunoasterea
                                   Turnuri de control      Organisme specifice sistemului      mijolacelor de transport
                                   Organisme          de   aerian                              Recunoasterea
                                 conducere
Elemente   specifice   sitemului Cunoș terea               Exerciț ii de limbaj tehnic         Recunoaterea             Mai
naval                            elementelor                 Recunoș terea                     elementelor portului     iunie
                                 reprezentative:           elementelor portului                Potrivire de itemi
                                   portul                  Recunoasterea tipurilor de          Recunoasterea
                                   nave                    nave                                mijolacelor de transport
                                   geamanduri              Geamanduri                          Recunoasterea
                                   Organisme          de   Organisme specifice sistemului      instalatiilor         de
                                 conducere                 naval                               semnalizare




                                                                                                                                 4

Contenu connexe

Tendances

„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...Livia Dobrescu
 
Pedagogie pt invatamantul primar
Pedagogie pt invatamantul primarPedagogie pt invatamantul primar
Pedagogie pt invatamantul primarSima Sorin
 
Metode interactive de predare
Metode interactive de predareMetode interactive de predare
Metode interactive de predareoles vol
 
Metode si procedee active si incluzive
Metode si procedee active si incluziveMetode si procedee active si incluzive
Metode si procedee active si incluziveviorelfaina
 
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...Daniela Munca-Aftenev
 
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxIntegrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxDanielaMuncaAftenev
 
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primarMetode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primarTacheIrinuca
 
Plan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizatPlan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizatCristina Moraru
 
Educatia Incluziva Ppoint
Educatia Incluziva  PpointEducatia Incluziva  Ppoint
Educatia Incluziva PpointAITC
 
PLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT- Prezentare (1).ppt
PLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT- Prezentare (1).pptPLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT- Prezentare (1).ppt
PLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT- Prezentare (1).pptMaxDanyCekan
 
Copilul cu dificultati de invatare
Copilul cu dificultati de invatareCopilul cu dificultati de invatare
Copilul cu dificultati de invatareAAAA
 
ELEVUL HIPERACTIV ÎN CLASA INCLUZIVĂ (1).pptx
ELEVUL HIPERACTIV ÎN CLASA INCLUZIVĂ (1).pptxELEVUL HIPERACTIV ÎN CLASA INCLUZIVĂ (1).pptx
ELEVUL HIPERACTIV ÎN CLASA INCLUZIVĂ (1).pptxMaxDanyCekan
 
Practici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupăPractici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupăflorinacotta3
 
Dezvoltarea limbajului la preșcolari prin intermediul poveștilor
Dezvoltarea limbajului la preșcolari prin intermediul poveștilorDezvoltarea limbajului la preșcolari prin intermediul poveștilor
Dezvoltarea limbajului la preșcolari prin intermediul poveștilorAncutaCirje
 
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxFORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxDaniela Munca-Aftenev
 
Împuternicirea potențialului copilului cu autism
Împuternicirea potențialului copilului cu autismÎmputernicirea potențialului copilului cu autism
Împuternicirea potențialului copilului cu autismNadyaRacila
 
Andrei.Ionela.Strategii TSA.pptx
Andrei.Ionela.Strategii TSA.pptxAndrei.Ionela.Strategii TSA.pptx
Andrei.Ionela.Strategii TSA.pptxMaxDanyCekan
 
Stiluri parentale
Stiluri parentaleStiluri parentale
Stiluri parentaleLilia Roman
 

Tendances (20)

„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
 
Rolul familiei
Rolul familieiRolul familiei
Rolul familiei
 
Pedagogie pt invatamantul primar
Pedagogie pt invatamantul primarPedagogie pt invatamantul primar
Pedagogie pt invatamantul primar
 
Metode interactive de predare
Metode interactive de predareMetode interactive de predare
Metode interactive de predare
 
Metode si procedee active si incluzive
Metode si procedee active si incluziveMetode si procedee active si incluzive
Metode si procedee active si incluzive
 
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...
 
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxIntegrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
 
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primarMetode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
 
Prezentare STEM
Prezentare STEMPrezentare STEM
Prezentare STEM
 
Plan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizatPlan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizat
 
Educatia Incluziva Ppoint
Educatia Incluziva  PpointEducatia Incluziva  Ppoint
Educatia Incluziva Ppoint
 
PLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT- Prezentare (1).ppt
PLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT- Prezentare (1).pptPLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT- Prezentare (1).ppt
PLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT- Prezentare (1).ppt
 
Copilul cu dificultati de invatare
Copilul cu dificultati de invatareCopilul cu dificultati de invatare
Copilul cu dificultati de invatare
 
ELEVUL HIPERACTIV ÎN CLASA INCLUZIVĂ (1).pptx
ELEVUL HIPERACTIV ÎN CLASA INCLUZIVĂ (1).pptxELEVUL HIPERACTIV ÎN CLASA INCLUZIVĂ (1).pptx
ELEVUL HIPERACTIV ÎN CLASA INCLUZIVĂ (1).pptx
 
Practici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupăPractici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupă
 
Dezvoltarea limbajului la preșcolari prin intermediul poveștilor
Dezvoltarea limbajului la preșcolari prin intermediul poveștilorDezvoltarea limbajului la preșcolari prin intermediul poveștilor
Dezvoltarea limbajului la preșcolari prin intermediul poveștilor
 
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxFORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
 
Împuternicirea potențialului copilului cu autism
Împuternicirea potențialului copilului cu autismÎmputernicirea potențialului copilului cu autism
Împuternicirea potențialului copilului cu autism
 
Andrei.Ionela.Strategii TSA.pptx
Andrei.Ionela.Strategii TSA.pptxAndrei.Ionela.Strategii TSA.pptx
Andrei.Ionela.Strategii TSA.pptx
 
Stiluri parentale
Stiluri parentaleStiluri parentale
Stiluri parentale
 

Similaire à Plan de interventie

Metoda comunicativa in predarea limbilor straine
Metoda comunicativa in predarea limbilor straineMetoda comunicativa in predarea limbilor straine
Metoda comunicativa in predarea limbilor strainePeter Szabo
 
Crețu Daniela, CM.docx
Crețu Daniela, CM.docxCrețu Daniela, CM.docx
Crețu Daniela, CM.docxssuser5e1fc6
 
Crețu Daniela, CM.docx
Crețu Daniela, CM.docxCrețu Daniela, CM.docx
Crețu Daniela, CM.docxssuser5e1fc6
 
Cunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatCunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatmirelamariaiancu
 
Cunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatCunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatmirelamariaiancu
 
Cunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatCunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatmirelamariaiancu
 
Cunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatCunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatmirelamariaiancu
 
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitas
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitasplanificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitas
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitasUngurean Alexandra
 

Similaire à Plan de interventie (9)

Metoda comunicativa in predarea limbilor straine
Metoda comunicativa in predarea limbilor straineMetoda comunicativa in predarea limbilor straine
Metoda comunicativa in predarea limbilor straine
 
Crețu Daniela, CM.docx
Crețu Daniela, CM.docxCrețu Daniela, CM.docx
Crețu Daniela, CM.docx
 
Crețu Daniela, CM.docx
Crețu Daniela, CM.docxCrețu Daniela, CM.docx
Crețu Daniela, CM.docx
 
Cunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatCunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificat
 
Cunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatCunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificat
 
Cunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatCunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificat
 
Cunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificatCunostinte tic romana modificat
Cunostinte tic romana modificat
 
Proiect mate p1
Proiect mate p1Proiect mate p1
Proiect mate p1
 
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitas
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitasplanificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitas
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitas
 

Plan de interventie

  • 1. FIŞĂ INDIVCIDUALĂ DE OBSERVARE A ELEVULUI ……………………2010-2011 Elevul Dobrotă Nicolae este unic la parinti, nu are frati, are condiț ii bune de locuit. A intrat in clasa I la varsta de 8 ani. Clasele primare si nivelul I de calificare le-a facut la Centrul Scolar de Educatie Incluziva specialitatea ”Lucrator in alimentatie” Puncte tari: Puncte slabe Utilizează frecvent calculatorul Nu cunoș te termeni tehnici Reuș eș te să-ș i ia notiț e în clasă pe laptop Nu are putere de concentrare Are vocabular de cultură generală bogat dar sărac în termeni Se plictiseș te repede tehnici Nu poate să scrie Iș i exprima coerent ideile Nu poate să deseneze Întelege absolut toate frazele Usor retard la vorbire Este capabil să aiba idei originale Proastă organizare a paginii Nu face greș eli de acordare in gen si număr Un tic uș or materializat printr-o uș oară clătinare din cap Este receptiv la lucruri noi, doreste sa se implice in cat mai In scris greseli uș oare de gramatica; multe activitati Plan de interventie personalizat 2010-2011 OBS: Pentru ca elevul are o inclinatie spre calculator, se va folosi calculatorul pentru evaluarea procesului de recuperare ENUNTAREA INTERVENTII PROBLEMELOR Obiective Activitate Responsabili Perioada Evaluarea progresului ●Pronuntie Sǎ corecteze ●Exercitii de Psihologu scolii Tot anul, de 2 ori Micsorarea incorecta pronuntia pronuntie corectǎ Profesorul de pe sǎpt. nr. de greseli, dupǎ o perioadǎ sunetelor limba romana determinatǎde timp 1
  • 2. ●Scrierea Sa scrie corect : Meditatie: Profesorul de Tot anul, cel putin Fise de lucru pe calculator si incorectǎ transcriere/dictare, dictǎri de propozitii. informatica o datǎ pe scrise cuvintele cu cu grupuri de Prof de lamba sǎptǎmânǎ grupuri de litere litere/text scriere pe romana datorita pozitiei calculatorsi de mana mainii ●Greseli de calcul Sǎ calculeze Meditatie: Profesorul de Tot anul, cel putin Fise de lucru electronice si corect, respectând calcul scris; matematica o datǎ pe scrise de mana algoritmul de terminologie sǎptǎmǎnǎ calcul în scris matematicǎ; aflarea termenului necunoscut,probleme ●Memorare Sa dezvolte Invatarea logica a Profesorii de la Fiecare profesor o Fise lucru cuprinzind dificilǎ memoria logicǎ lectiilor. clasa respectiva data pe saptamana completarea punctelor, Pentru ca elevul cu ajutorul pe rand materiale electronice arata o inclinaț ie planului de spre calculator toate recuperare Capacităţi-competenţe- abilităţi- lacune- nevoi - competenţe sporite în desfăşurarea activităţilor ludice - capacităţi relativ bune de învăţare comportamentală prin imitaţie; - posibilităţi bune de comunicare orală,gestuală, expresivă; - nevoia de afecţiune, de integrare, de modele socio-umane şi de sprijin gradat; - toleranţă scăzută la frustrări,sociabilitate relativ bună; - feed- back pozitiv în situaţiile de individualizare a sarcinilor de învăţare; Intervenţii antecedente: elevul nu a mai beneficiat de un program de intervenţie personalizat anterior, în nici un domeniu al dezvoltării sale. IV . DERULAREA PROGRAMULUI DE INTERVENŢIE Domeniul de intervenţie: citire- scriere- memorare- acumulare de termeni tehnici 2
  • 3. Motiv de referinţă: reducerea dificultăţilor de învăţare prin exersarea şi dezvoltarea capacităţilor instrumentale citit – scris Scopul programului de intervenţie: La sfârşitul programului,elevul va fi capabil să detina notiuni tehnice, matematice si literare Plan remedial individualizat Unitatea de invatare Rezultate aș teptate Metode de predare Metode si instrumente Data de evaluare Rolul ș i rolul transporturilor în Cunoș terea elementelor - exercitii de completare a unui Observatia sistematica Septembrie economia naț ională, unui sistem de transport text lacunar simplu folosind Incurajarea permanenta octombrie funcț iunile sistemului de cuvintele de sprijin date Fise de lucru transport) -exercitii de completare de propozitii lacunare simple - identificarea drumului - Identificarea mijloacelor de tranprot Cunoasterea instalatiilor de semnalizare Elementele componente ale Recunoasterea: Identificarea elementelor Recunoaterea Noiembrie sistemului de transport rutier Drumul drumului folosinf internetul elementelor drumului decembrie Mijlocul de transport Culegerea de pe internet a pe desen Instalaț ii de diferitelor tipuri de mijloace de Potrivire de itemi semnazare transport Recunoasterea Organisme de Culegerea de pe internet a mijolacelor de transport conducere diferitelor tipuri de instalaț ii Recunoasterea de semnalizare Elemente ale sistemului feroviar Cunoș terea Exerciț ii de limbaj tehnic Recunoaterea Ianuarie elementelor Recunoș terea elementelor căii elementelor drumului februarie reprezentative: ferate pe desen Calea ferată Recunoasterea locomotivei, si Potrivire de itemi automobilul vagoanelor Recunoasterea 3
  • 4. Instalaț ii de Culegerea de pe internet a mijolacelor de transport semnalizare diferitelor tipuri de instalaț ii Recunoasterea Organisme de de semnalizare conducere Organisme specifice sistemului feroviar Elemente specifice sitemului Cunoș terea Exerciț ii de limbaj tehnic Recunoaterea Martie aerian elementelor Recunoș terea elementelor drumului aprilie reprezentative: elementelor aeriportului pe desen Aeroporturi Recunoasterea aeronavei Potrivire de itemi Aeronave Importanta turnului de control Recunoasterea Turnuri de control Organisme specifice sistemului mijolacelor de transport Organisme de aerian Recunoasterea conducere Elemente specifice sitemului Cunoș terea Exerciț ii de limbaj tehnic Recunoaterea Mai naval elementelor Recunoș terea elementelor portului iunie reprezentative: elementelor portului Potrivire de itemi portul Recunoasterea tipurilor de Recunoasterea nave nave mijolacelor de transport geamanduri Geamanduri Recunoasterea Organisme de Organisme specifice sistemului instalatiilor de conducere naval semnalizare 4