1. Отчет о проделанной работе по
поликультурному воспитанию детей
подготовительной группы № 3
Блок № 4 « Я – гражданин России»
Составила Потапова О. М.
2. Задачи:
Расширять представления детей о родном крае
Воспитание любви к «малой Родине», гордость за
достижения своего города, края
Формирование представлений детей о Родине – России:
элементарные сведения об истории, геральдике, гимне, о
Москве – столице России
Стимулирование и поддержание интереса детей к
событиям, происходящим в стране, воспитание чувства
гордости за её достижения
Формировать представление о том, что Россия –
огромная многонациональная страна.
Формировать у детей уважительное отношение к людям
разных национальностей.
Воспитывать уважение к национальным культурам
разных народов, к различным языкам, воспитывать
гордость за неповторимость своей национальной
культуры.
3. Формы работы с родителями:
Составление презентаций
Участие в создании мини – музея
Мастер – класс по квилингу « Веснянка»
Участие в конференции для родителей
Участие родителей в «Фестивале культур»
4. Формы работы с детьми:
Чтение художественной литературы,
энциклопедий по России
Настольно-печатные, сюжетно-ролевые
театрализованные, дидактические,
подвижные игры
Продуктивная деятельность (квилинг,
изготовление тряпичных кукол,
рисование пластилином, лепка)
Просмотр презентаций
7. Дидактические игры
помогают не только
показать красоту
народных промыслов, но
и учат видеть их
характерные
особенности. А потом
можно и весёлую
ярмарку развернуть
14. Вот бурятский хоровод
Взяться за руки зовёт.
Если встанешь с нами в
круг,
Значит, ты – хороший друг.
И весну, и Новый год
Славит ёхор-хоровод.
Как великое богатство
Бережёт его народ.
17. Девочки своими руками
сделали «Куклу добрых
вестей»
Народная тряпичная
кукла несёт в себе
определённые образы,
ориентированные на
традиционные
представления о
семье, семейном
укладе, о материнстве
18. Вот они наши куклы.
Пусть несут они только добрые вести.
19. К нам на ярмарку спешите!
Вот – поделки, посмотрите!
20. Очень важно познакомить детей с русскими народными играми,
которые тесно связаны с традиционными праздниками
и позволяют детям окунуться в
увлекательный мир истории
нашего народа
32. Мастер- класс по технике квиллинг.
Всегда на Руси дети звали, созывали
Весну.
И мы, по традиции сделали тоже
самое
33. Наша Веснянка принесла с
собой много цветов и радость
совместного творчества
взрослых и детей
34. Пришла Весна с милостью,
С ярким солнышком.
С светлым небушком.
С цветиками красными,
С травушкой зелёною
35. И как же Весна без тёплых нежных слов для наших мам
36. Два русских слова – Родина и мама –
К нам прилетают в холод и метель.
Как близнецы, они неотделимы.
Они – одно, и нам без них не жить,
Бесценный клад их в сердце сберегли мы
С тех пор, как научились говорить.
40. И я рада, что - « Мы вместе». А, если мы
вместе - мы - Великая Россия!
41. Самая прекрасная на свете- Родина. У каждого
человека есть Родина, и каждый любит её.
Любит место, где он родился и живёт. Любит
родные леса и поля, свою зиму и своё лето,
свою весну и свою осень. Человек любит
людей, с которыми он живёт, любит свой народ.
Любит свой родной язык и песни своего народа,
сказки, танцы, книги… Без Родины и без своего
народа человек не может жить.
Это святая обязанность – любить страну,
которая вспоила и вскормила нас, как родная
мать
42. Результаты работы:
У детей сформировались первичных
ценностных представлений о "малой" и
"большой" Родине
Возник интерес к событиям, происходящим
в стране, чувство гордости за её достижения
Дети научились видеть красоту
и неповторимость своей национальной
культуры.
