Ikasnabar 2014: microcontenidos, microMOOCs y mLearnig Bilbao, 25/06/2014

1. Disrupción de los cMOOC
y los microcontenidos
en el eLearning
http://www.flickr.com/photos/visualpanic/334916864/

2. http://www.nytimes.com/2012/11/04/education/edlife/massive-open-online-courses-are-multiplying-at-a-rapid-pace.html

3. http://www.academicmatters.ca/2013/05/the-mooc-bubble-and-the-attack-on-public-education/

4. http://navigatehighed.com/moocs-near-the-peak-of-inflated-expectations/

5. micro-.(Del gr. µικρο-).
!
1. elem. compos. Significa 'muy pequeño'. Microelectrónica, microscopio.
http://lema.rae.es/drae/?val=micro

6. “El fenómeno principal del
mundo en red es la emergencia
de lo pequeño y abierto (...).
!
Desde un modelo de negocio
hasta una buena estrategia
educativa estará basada en la
acertada, o no, interpretación
de qué es eso de lo pequeño y
abierto cuando me lo aplico a
mi actividad…”
!
Antonio Rodríguez de las Heras
http://www.youtube.com/watch?v=pau4ZI3psXc

7. #20 estrategias macro y micro
http://www.flickr.com/photos/eyesore9/2916111916/
Manifiesto MOOC
http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc

8. http://www.flickr.com/photos/visualpanic/389195281/
cMOOC
MOOC
Conectivistas
MOOC & Café

9. http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/

10. #eduPLEmoocuna experiencia de aprendizaje en red

11. http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course#mediaviewer/File:Connectivism_and_Connective_Knowledge_(CCK08)_course_network.png
Diagrama del CCK08

13. CURACIÓN DE CONTENIDOS (1)
contenidos generados en el curso

14. https://vimeo.com/80367591

15. 7 unidades/semanas
}
}módulo 1 módulo 2

16. módulo 1
Entorno
Personal
de Aprendizaje

17. módulo 2
RETO

19. https://mooc.educalab.es/

20. https://blogs.mooc.educalab.es/b/entornos-personales-de-aprendizaje-ple-para-el-des/

22. Total
Porcentaje
respecto de los
matriculados
Porcentaje
respecto de los
que comienzan
Matriculados 7.885 - -
Comienzan el
curso 5.267 66,8% -
Aprueban 1.084 13,75% 20,58%
Completan
el curso
806 10,22% 15,3%
Evalúan el curso 985 12,49% 18,7%

23. [% de finalización según el tipo de evaluación]
http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
Análisis del porcentaje de finalización de 186 MOOC

24. [evaluación entre pares]
http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
Análisis del porcentaje de finalización de 10 MOOC

27. https://twitter.com/eduPLEmooc/mentoresple/

29. #eduPLEchat

33. #22 de la Red a lo Presencial
http://www.flickr.com/photos/mouton/56844581/
Manifiesto MOOC
http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc

35. http://goo.gl/7DXjLh

37. http://goo.gl/w8UiN3

40. http://www.flickr.com/photos/squirmelia/247620009/
detección
del talento

41. Innovación Acelerada
por la Multitud
http://www.ted.com/talks/lang/es/chris_anderson_how_web_video_powers_global_innovation.html

42. Ecosistema de
la Innovación
Detección de
Talento Emergenciade Talento

45. http://www.endomondo.com/challenges/14024903

47. http://www.pinterest.com/eduPLEmooc/diagramas-ple/

48. http://www.well.com/

49. http://www.well.com/

50. “Agregaciones sociales que emergen
de la red cuando un número
suficiente de personas entablan
conversaciones públicas durante un
tiempo lo suficientemente largo,
con suficiente sentimiento humano,
para formar redes de relaciones
personales en el ciberespacio”
Howard Rheingold (The Virtual Community)

51. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
% 1% 1% 1% 2% 3% 3% 3% 7% 14% 13% 51%
detractores pasivos promotores
¿Recomendaría a sus colegas hacer este curso?
[NPS: Net Promoter Score]
(Indice NPS = % Promotores - % Detractores)
detractores 15%
promotores 64%
NPS(eduPLEmooc) = 49%

52. Competencia Digital

53. http://www.buzzfeed.com/ryanhatesthis/11-of-americans-think-html-is-a-sexually-transmitted-disease

60. 29% - Texto

61. mooc24mooc.com

62. Manifiesto MOOC
http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc

63. Una reflexión final

64. "…la contribución más importante
es el potencial de los MOOC para
cambiar la relación entre alumnado
y profesorado, y entre la
institución y la comunidad en
general mediante la posibilidad de
ofrecer un foro muy amplio y
diverso, un lugar de encuentro para
las ideas. Quien se matricule en un
MOOC es probable que descubra el
aprendizaje en su forma más
abierta sobre una plataforma que
invita a todo el mundo, no sólo
para ver y escuchar, sino también a
participar y colaborar”
http://www.flickr.com/photos/stephenjohnbryde/3323718703/
http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7078.pdf

65. http://e-aprendizaje.es/2013/06/19/los-mooc-como-laboratorios-para-aprender-sobre-el-aprendizaje/

66. http://es.slideshare.net/jessestommel/moocification

67. “...la MOOCificación consiste en aprovechar
[en un momento dado] el poder de una red
para el aprendizaje: en lugar de crear un
curso para construir una red, la
MOOCificación se apoya en los nodos de una
red para enriquecer una actividad de
aprendizaje o una tarea.
!
También se refiere a un enfoque pedagógico
inspirado en los MOOC que se implementa
en cualquier otro tipo de curso.”
http://es.slideshare.net/jessestommel/moocification

68. ¿Y si ‘MOOCificamos’
nuestros cursos?

69. [todas las imágenes de esta presentación tienen licencia Creative Commons
y puedes encontrarlas en www.flickr.com/photos/e-aprendizaje/favorites/]
https://www.flickr.com/photos/47691521@N07/7007768456

70. David Álvarez
david@conecta13.com
@balhisay
http://e-aprendizaje.es
http://conecta13.com
http://www.flickr.com/photos/42931449@N07/6088751332/
IKASNABAR 2014
[25/06/2014]
http://www.flickr.com/photos/visualpanic/334916864/