Garf

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  2. 2. http://lebrunremy.be/WordPress/?p=629
  3. 3. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) : http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
  4. 4. https://www.youtube.com/watch?v=OsKEs1USzdg
  5. 5. http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png
  6. 6. Voir le flux réseaux social http://www.personalizemedia.Voir le flux twitter http://tweetping.net/ https://twitter.com/sophiemaheo/status/304620972844142593
  7. 7. http://www.youtube.com/watch?v=vmtDdxAeNaQ
  8. 8. http://www.ted.com/talks/sarah_jayne_blakemore_the_mysterious_workings_
  9. 9. ( ) http://www.uncollege.org/ http://www.youtube.com/watch?v=BWRn3W8QI_0
  10. 10. http://fr.slideshare.net/Propulseurs/mtiers-de-demain
  11. 11. Définition Roland Viau (1997, p. 7) : « La motivation est un concept dynamique qui a ses origines dans la perception qu’un élève a de lui-même et de son environnement et qui l’incite à choisir une activité, à s’y engager et à persévérer dans son accomplissement afin d’atteindre un but ». http://www.youtube.com/watch?v=kBRvO4R4arA Version 1h40 http://vimeo.com/34613550 http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/ http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article87
  12. 12. http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html
  13. 13. http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+
  14. 14. http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/ Causerie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_Groups and Networks Video Originale https://www.youtube.com/watch?v=lciR7wx18V0
  15. 15. http://fr.slideshare.net/vincent-datin/etat-des-rseaux-sociaux-mars-2014
  16. 16. • Etre vu • Voir
  17. 17. http://www.01men.com/editorial/385637/cyclisme/?di=9&play=0#debutDiaporama •Etre vu •Etre vu Voir
  18. 18. •Moi • Le Boulot
  19. 19. MMoonnttrreerr PPeerrssoo BBoouulloott VVooiirr
  20. 20. Etape 1 :utilisons les bons outils
  21. 21. Etape 1 :utilisons les bons outils
  22. 22. Etape 1 :utilisons les bons outils
  23. 23. Barcamp Explorcamp MOOC Webinar Serious Games Fablab Social Learning Mobi l Learni ng Mondes immersifs LLeeaarrnniinngg CCeenntteerr LLiivviinnggllaabb http://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=plcp
  24. 24. RReeddééffiinniirr lleess eessppaacceess
  25. 25. MOOC : évolution ou révolution?
  26. 26. ( ) http://www.elearn2.eu http://www.youtube.com/watch?
  27. 27. Nouveaux opérateurs transmission des savoirs
  28. 28. https://apps.facebook.com/izzuiapp/?
  29. 29. http://www.youtube.com/yt/creators/fr/edu-guru.html
  30. 30. Badge
  31. 31. Evolutio ns
  32. 32. Les liens http://fr.slideshare.net/lebrun/des-espacestemps-pour-la-formation-et-lapprentissage http://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html http://www.slideshare.net/Downes La fin du e-learning http://www.leblogdeskolanet.com/article-32484658.html https://www.coursera.org/ http://www.khanacademy.org/1 François Taddei : La pertinence et l'interêt des lieux physiques... dans un monde numérique http://www.knowtex.com/blog/francois-taddei-on-http://www.youtube.com/p laylist? list=PL4E8DAFBA839CC 89F
  33. 33. http://www.facebook.com/batier Mes présentations: http://www.slideshare.net/batier Me suivre sur : http://twitter.com/batier http://bit.ly/batier Mes vidéos : http://www.youtube.com/cbatier
  34. 34. Cette présentation est distribuée sous licence Creative Commons Licence Creative Commons: Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique Vous êtes libres: de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon les conditions suivantes: •Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de l'oeuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre). •Pas d'Utilisation Commerciale. Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales. •Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette oeuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique (la version intégrale du contrat).

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