Laval Novembre 2009
Au programme ce matin … -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1   -SPIRAL  -Didactique de la 3D -Les technologies du Ele...
Notre histoire 1996-2002 2002-2007 2008- Christophe BATIER Journée accueil CCA2009 25 Novembre 2009 Lyon
Nos compétences Gestions de projet Technique Pédagogique Graphique Vidéo 90 projets internes 10 à 20 externes Java/Flex Fl...
Type d’ordinateur
Connectivité internet
Nb de connexions étudiants/mois
SPIRAL : une évolution <ul><li>1.0  He   </li></ul><ul><li>L'enseignant est au centre du dispositif  et il diffuse son cou...
SPIRAL Toute une évolution <ul><li>1.0  He   L'enseignant diffuse son cours sous forme de powerpoint, pdf ou fichier word,...
Wiki  <ul><li>2.0  We   </li></ul>
<ul><li>2.0  We   </li></ul>13 Vidéos2 Wiki vidéo Présentation Interaction Conceptuel
<ul><li>1.0  He </li></ul><ul><li>2.0 We </li></ul><ul><li>3.0 Me  centré sur l’étudiant </li></ul><ul><li>Appli Spiral su...
Christophe Batier <ul><li>1.0  He </li></ul><ul><li>2.0 We </li></ul><ul><li>3.0 Me  centré sur l’étudiant </li></ul><ul><...
Novice Mature Senior Etre formé Apprendre de façon informelle Source: Ted Cocheu, Altus Learning 1.0 2.0 3.0
Et avec quel outil  on fait tous ça?… - L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1   -SPIRAL  -Didactique de la 3D -Les tech...
Christophe BATIER Journée accueil CCA2009 25 Novembre 2009 Lyon
Brique Fichiers Formation : Master Bio UE : Unité d’enseignement Module Site Web de Formation
Tout en ligne…. Christophe BATIER Journée accueil CCA2009 25 Novembre 2009 Lyon
Spicasts Webconférence Les outils et service autour de la vidéos
Mise en perspective… -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1   -SPIRAL  -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearn...
-  Comment  la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Hypothèses retenues : 1/ Difficultés d’orientation  dans l’espace ...
I  -  Comment  la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Recherche  premiers résultats publiés  :   Les capacités visuos...
I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie -  Comment  la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Intérêt de ...
I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie -  Comment  la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie
I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I  -  Comment  la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie TD en  s...
I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I  -  Comment  la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Animatio...
I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I  -  Comment  la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Bilan
I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I  -  Comment  la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie BILAN  2...
I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I  -  Comment  la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie BILAN   ...
Mais… y en a marre  de l’écran souris… -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1   -SPIRAL  -Didactique de la 3D -Les tech...
D Images d’après  http://tecfasun7.unige.ch/maltt/IMG/pdf/BertrandSchneider.pdf http://dualt.epfl.ch/page62923.html Projet :
 
M-learning Un jeune doctorant du Bengladesh travaillant sur une these autour de Mlearning : Rizvee Bhuyan http://www.faceb...
Twitter les outils Twitter  pour  M-Learning? http://www.speakingaboutpresenting.com/twitter/10-tools-presenting-with-twit...
Serious games http://spiral.univ-lyon1.fr/entree.asp?id=170&id2=80&id3=2133&objet=article http://www.youtube.com/watch?v=g...
C’est bien beau Spiral… Mais ça fait pas tout! -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1   -SPIRAL  -Didactique de la 3D -...
 
Atelier 7 :  Spiral et le web2 Christophe BATIER - le web 2.0 pour l’enseignement ?
Atelier 7 :  Spiral et le web2 Christophe BATIER - Utilisons des vidéos 1-Les incontournables        Dailymotion   Youtube...
Atelier 7 :  Spiral et le web2 Christophe BATIER 1-Les incontournables        Dailymotion   Youtube, 2-Les th é matiques T...
Atelier 7 :  Spiral et le web2 Christophe BATIER 1 compte utilisateur 2 Profil 3 Contenu 1-Les incontournables        Dail...
Atelier 7 :  Spiral et le web2 Christophe BATIER Comment intégrer une Vidéo dans Spiral
Atelier 7 :  Spiral et le web2 Christophe BATIER Les présentations en ligne 1-l’incontournable slideshare.com 2-Comment tr...
Les présentations en ligne 1-l’incontournable slideshare.com 2-Comment trouver une présentation sur l’un de ces serveurs 3...
Générateur de carte conceptuelle
Pour intégrer une carte conceptuelle dans Spiral Lien Web Editeur (HTML)
Service de webconference http://www.dimdim.com http://flashmeeting.e2bn.net/
Outils d’organisation http://www.doodle.com http://www.planzone.fr https://www.producteev.com
Utilisation des réseaux sociaux  Qu’est ce que cela change pour l’enseignement? (Novembre 2007) (Novembre 2008)
A Lyon1 https://twitter.com/univ_lyon1
 
Pour générer des liens
Et y a plein d’autres services!!!!!!
Ces outils influent ils sur la pédagogie?  Connectivisme…Quesako? http://www.resatice.org/
On  rentre dans la pratique Christophe Batier
- Les usages à du wiki à Lyon 1 Organisation
- Les usages à du wiki à Lyon 1 Pré publication 1 2 3
Utilisation du wiki pour l'enseignement des sciences Christophe BATIER - Les usages à du wiki à Lyon 1 Publication 1 2 3
http://www.slideshare.net/batier Présentation  disponible sur : http://twitter.com/batier Me suivre sur :
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Laval Nov2009

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Presentation Seminaire Université de Laval Novembre 2009

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Laval Nov2009

  1. 1. Laval Novembre 2009
  2. 2. Au programme ce matin … -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1 -SPIRAL -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...) -Comment utiliser les outils  web2 dans son enseignement -Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée  
  3. 3. Notre histoire 1996-2002 2002-2007 2008- Christophe BATIER Journée accueil CCA2009 25 Novembre 2009 Lyon
  4. 4. Nos compétences Gestions de projet Technique Pédagogique Graphique Vidéo 90 projets internes 10 à 20 externes Java/Flex Flash ASP/Php MS SQL MySQL 3DSmax Photoshop Illustrator 3 Formation de formateur Conseiller pédagogique Evaluation 15 10 4 Michel Pelandakis Christophe Batier
  5. 5. Type d’ordinateur
  6. 6. Connectivité internet
  7. 7. Nb de connexions étudiants/mois
  8. 8. SPIRAL : une évolution <ul><li>1.0 He </li></ul><ul><li>L'enseignant est au centre du dispositif et il diffuse son cours sous forme de </li></ul><ul><li>- powerpoint, pdf ou fichier word, </li></ul><ul><li>- il rajoute éventuellement un forum pour que les étudiants lui posent des questions. </li></ul><ul><li>- Et un Quizz QCM pour s'entraîner </li></ul>
  9. 9. SPIRAL Toute une évolution <ul><li>1.0 He L'enseignant diffuse son cours sous forme de powerpoint, pdf ou fichier word, il rajoute éventuellement un forum pour que les étudiants lui posent des questions. Et un Quizz pour s'entrainer au QCM en mode autoformation. </li></ul><ul><li>2.0 We l'enseignant utilise aussi ces outils + des outils plus web2.0 </li></ul><ul><li>donc pour faire participer l'étudiant, pour créer des vidéos… </li></ul><ul><li>ces enseignants utilisent  des blogs pour guider les étudiants dans leur progression </li></ul><ul><li>et certains commencent à utiliser des wiki pour que les étudiants rédigent ensemble le contenu du cours fait par exemple à partir des notes prises en amphi par une partie des étudiants </li></ul>
  10. 10. Wiki <ul><li>2.0 We </li></ul>
  11. 11. <ul><li>2.0 We </li></ul>13 Vidéos2 Wiki vidéo Présentation Interaction Conceptuel
  12. 12. <ul><li>1.0 He </li></ul><ul><li>2.0 We </li></ul><ul><li>3.0 Me centré sur l’étudiant </li></ul><ul><li>Appli Spiral sur Facebook..  pour construire son réseau </li></ul><ul><li>il peut annoter lui-même les Spicast via les bubbles </li></ul><ul><li>construire sa chaîne de cours dans spimotion…. </li></ul><ul><li>Gérer son avatar dans les Serious Games </li></ul><ul><li>Gérer son identité numérique </li></ul><ul><li>3.0 Me </li></ul>
  13. 13. Christophe Batier <ul><li>1.0 He </li></ul><ul><li>2.0 We </li></ul><ul><li>3.0 Me centré sur l’étudiant </li></ul><ul><li>Gérer son identité numérique perspectives dans un ENA: </li></ul>Annuaire Open ID Roles dans serious games Facebook Forum, bubble…. Portefolio…. Anciens…. Mes anciens cours Tableau de bord Gestionnaire commentaire, d’évaluation…. Facebook Formation continue
  14. 14. Novice Mature Senior Etre formé Apprendre de façon informelle Source: Ted Cocheu, Altus Learning 1.0 2.0 3.0
  15. 15. Et avec quel outil on fait tous ça?… - L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1 -SPIRAL -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...) -Comment utiliser les outils  web2 dans son enseignement -Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée  
  16. 16. Christophe BATIER Journée accueil CCA2009 25 Novembre 2009 Lyon
  17. 17. Brique Fichiers Formation : Master Bio UE : Unité d’enseignement Module Site Web de Formation
  18. 18. Tout en ligne…. Christophe BATIER Journée accueil CCA2009 25 Novembre 2009 Lyon
  19. 19. Spicasts Webconférence Les outils et service autour de la vidéos
  20. 20. Mise en perspective… -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1 -SPIRAL -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...) -Comment utiliser les outils  web2 dans son enseignement -Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée  
  21. 21. - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Hypothèses retenues : 1/ Difficultés d’orientation dans l’espace 2/ Pb de rotation mentale 3/ Technique QCM
  22. 22. I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Recherche premiers résultats publiés : Les capacités visuospatiales et de rotation mentale favorisent l’acquisition des connaissances en anatomie. La quantité de travail ne suffit pas à expliquer les résultats obtenus par les étudiants en anatomie. Les résultats en anatomie reflètent les difficultés des femmes dans les tâches de visualisation spatiale et de rotation mentale. Un travail de repérage spatial et de rotation mentale apparaît nécessaire dans le cursus de formation.
  23. 23. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Intérêt de la 3D - construire une image mentale progressivement complexe - faciliter le repérage dans l’espace - montrer une « logique de l’espace » et des rapports - motiver
  24. 24. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie
  25. 25. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie TD en salle informatique CC lors des TD - questions avec images - correction, notation immédiates - archivage des notes Etudiant : Travail personnel sur SPIRAL - QCM - suivi personnalisé => bonus Cours en Amphi
  26. 26. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Animation quasi-quotidienne de la page d’accueil - gestion des suivis individuels - bilan régulier de la promotion et des CC - infos diverses
  27. 27. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Bilan
  28. 28. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie BILAN 2006-07 Moyenne notes > 0 : + 3 pts Diminution du nombre de notes = 0
  29. 29. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie BILAN Un manuel-CD publié chez De Boeck http://anatomie3d.univ-lyon1.fr/
  30. 30. Mais… y en a marre de l’écran souris… -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1 -SPIRAL -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...) -Comment utiliser les outils  web2 dans son enseignement -Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée  
  31. 31. D Images d’après http://tecfasun7.unige.ch/maltt/IMG/pdf/BertrandSchneider.pdf http://dualt.epfl.ch/page62923.html Projet :
  32. 33. M-learning Un jeune doctorant du Bengladesh travaillant sur une these autour de Mlearning : Rizvee Bhuyan http://www.facebook.com/Rizvee.Bhuyan
  33. 34. Twitter les outils Twitter pour M-Learning? http://www.speakingaboutpresenting.com/twitter/10-tools-presenting-with-twitter/
  34. 35. Serious games http://spiral.univ-lyon1.fr/entree.asp?id=170&id2=80&id3=2133&objet=article http://www.youtube.com/watch?v=gzuniYJ6gVQ http://www.laerdal.com/document.asp?docID=35728078 http://spiral.univ-lyon1.fr/00-perso/Microsim_23_01/23_01_microsim_tv.html
  35. 36. C’est bien beau Spiral… Mais ça fait pas tout! -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1 -SPIRAL -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...) -Comment utiliser les outils  web2 dans son enseignement -Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée  
  36. 38. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER - le web 2.0 pour l’enseignement ?
  37. 39. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER - Utilisons des vidéos 1-Les incontournables      Dailymotion   Youtube, 2-Les th é matiques Teachertube, Canal-U 3-Comment trouver une vid é os sur l ’ un de ces serveurs 4-Comment l ’ int é grer à Spiral 5-Comment l ’ int é grer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum
  38. 40. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER 1-Les incontournables      Dailymotion   Youtube, 2-Les th é matiques Teachertube, Canal-U 3-Comment trouver une vid é os sur l ’ un de ces serveurs 4-Comment l ’ int é grer à Spiral 5-Comment l ’ int é grer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum - Utilisons des vidéos
  39. 41. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER 1 compte utilisateur 2 Profil 3 Contenu 1-Les incontournables      Dailymotion   Youtube, 2-Les thématiques Teachertube, Canal-U 3-Comment trouver une vidéos sur l’un de ces serveurs 4-Comment l ’ int é grer à Spiral 5-Comment l ’ int é grer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum - exemple dailymotion
  40. 42. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER Comment intégrer une Vidéo dans Spiral
  41. 43. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER Les présentations en ligne 1-l’incontournable slideshare.com 2-Comment trouver une présentation sur l’un de ces serveurs 3-Comment l ’ int é grer à Spiral 4-Comment l ’ int é grer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum
  42. 44. Les présentations en ligne 1-l’incontournable slideshare.com 2-Comment trouver une présentation sur l’un de ces serveurs 3-Comment l’intégrer à Spiral 4-Comment l ’ int é grer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum Lien Web Editeur (HTML)
  43. 45. Générateur de carte conceptuelle
  44. 46. Pour intégrer une carte conceptuelle dans Spiral Lien Web Editeur (HTML)
  45. 47. Service de webconference http://www.dimdim.com http://flashmeeting.e2bn.net/
  46. 48. Outils d’organisation http://www.doodle.com http://www.planzone.fr https://www.producteev.com
  47. 49. Utilisation des réseaux sociaux Qu’est ce que cela change pour l’enseignement? (Novembre 2007) (Novembre 2008)
  48. 50. A Lyon1 https://twitter.com/univ_lyon1
  49. 52. Pour générer des liens
  50. 53. Et y a plein d’autres services!!!!!!
  51. 54. Ces outils influent ils sur la pédagogie? Connectivisme…Quesako? http://www.resatice.org/
  52. 55. On rentre dans la pratique Christophe Batier
  53. 56. - Les usages à du wiki à Lyon 1 Organisation
  54. 57. - Les usages à du wiki à Lyon 1 Pré publication 1 2 3
  55. 58. Utilisation du wiki pour l'enseignement des sciences Christophe BATIER - Les usages à du wiki à Lyon 1 Publication 1 2 3
  56. 59. http://www.slideshare.net/batier Présentation disponible sur : http://twitter.com/batier Me suivre sur :

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