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APROVECHANDO LOS RESIDUOS SÓLIDOS
PARA TRABAJAR EN ARMONÍA CON LA
NATURALEZA
I.E “ZARUMILLA” -2016

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PROYECTO DE RECICLAJE
I. DATOS REFERENCIALES:
Institución Educativa a la que se dirige la propuesta: I.E MIXTO “ZARUMILLAde la Región de Tumbes
Provincia de Zarumilla. Nivel educativo: Educación secundaria. Usuarios beneficiados directamente:
Alumnos del nivel de Educación Secundario. Área del plan de estudio con la que se relaciona la
propuesta: Área de Ciencia y Ambiente, Educación Artística, educación por el trabajo y formación
ciudadana, Temática o aspecto que trata la propuesta: Incentivar la creatividad para producir
transformando los desechos con arte e ingenio en productos utilitarios que se puedan volver a usar.
PARTICIPANTES : ALUMNO: EBER HENRYALEMÁN MARCHÁN
ALUMNO: JESÚS PRECIADO ORTIZ
ALUMNO: JUNIOR CORNEJO CORDOVA
DOCENTE ASESOR :
 PROF.PALACIOS HUAMAN LUIS EDGARDO.
DURACIÓN : 7 MESES.
NOMBRE DEL PROYECTO :
Proyecto Ambiental
APROVECHANDO LOS RESIDUOS SÓLIDOS PARA TRABAJAR EN ARMONÍA
CON LA NATURALEZA

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II. PROBLEMA PRIORIZADO
Surge ante la interiorización de las sesiones de aprendizaje como es la importancia de los
proyectosparticipativos ycomo ciudadanoscomprometidosconnuestraescuelaycomunidad
nos vemos en la necesidad de intervenir con un proyecto ya que las condiciones de muchos
espacios de la escuela no cubren la expectativa como unos ambientes acogedores ya que se
encuentran llenos de residuos sólidos (papel y botellas) y observamos que cada vez más
encontramos alumnos indiferentes ante este problema sin descubrir la importancia del
reciclaje,porelloqueremosimpulsarlacreatividadatravésdel recojo y transformación de los
residuos sólidos.
III.JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto que se pone a consideración ante la comunidad educativa, se basa en el
aprovechamientodelosdesechos,paramejorarypreservar el medio ambiente, a través del reciclaje yla
transformacióndelosmismos,conduciendo al manejo de los Residuos Sólidos a través de la aplicación
de las tres R (recolectar, reciclar reusar). El proyecto que se presenta, propone una cadena productiva
dondeparticipetodalaI.E, pretendiendoprimerodisminuirelimpactoambientalquegeneranlosresiduos
sólidos;segundo,aprovechartodoslos subproductosreciclables ytercero, generar mejoras económicas
de maneradirecta.Desdelossiguientesaspectos:-Se planteacomounproyectoincluyente. - Aporta a la
generación de empleo creando nuevas formas productivas. - Aporta una opción viable de
aprovechamiento de los residuos. - Ofrece un espacio para el desarrollo de ideas innovadoras en el
campodelasartes y el diseño.- Creaun escenarioderetroalimentación interdisciplinar para un objetivo
común: el mejoramiento del medio ambiente.
V.DISCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
5.1 TIPO DE INNOVACIÓN El proyecto “Aprovechando los residuos sólidos para trabajar en
armonía con la naturaleza” en el nivel secundario pretende incursionar como un proyecto de
cambio, pues pretende incentivar la creatividad para producir transformando los desechos con
arte e ingenio en productos utilitarios que se puede volver a usar. El Profesor pedirá a los
alumnos que investiguen las ventajas de reciclaje creando afiches y folletos. Hacer que los
alumnos desarrollen temas como: Importancia del reciclaje. Materiales que pueden reciclar.
Segregación del material reciclable. Condición del Centro de acopio. Organización de un
programade reciclaje Cronograma de Actividades. El profesor pedirá a los alumnos realizar un
estudiosobre losmaterialesreciclablesquesegeneranenmayor cantidad en la escuela. Hacer
que los alumnos seleccionen aquellos materiales que les permitan lograr sus objetivos. Hacer
que los alumnos tengan un Centro de Acopio donde se colocaran y reunirán los materiales a
reciclar, previa clasificación.
5.2. VIABILIDAD El proyecto “Aprovechando los residuos sólidos para trabajar en armonía con
la naturaleza” es para desarrollar una conciencia ecológica en los alumnos de Educación
Secundaria, es un proyecto totalmente de fácil manejo ydisposición en las aulas. Pues surgió
ante la problemática de falta de estrategias para contribuir al fortalecimiento de una crisis
ambiental y de ahorro. Escaso interés que tiene el estudiante con respecto al cuidado del
entornonaturaly alfortalecimientodelaculturaecológica.Porejemploenunasesiónde ciencia
y ambiente, se debe hacer que los niños realicen actividades de expresión que motiven a la
reflexión sobre el cuidado de nuestro planeta. Asimismo, fomentar actividades de reciclaje,
destacar las fechas significativas y realizar micro experiencias como biohuertos y jardines.

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Queremosestudiantesquesevean involucradosenuna buena práctica ecológica que consiste
en el reciclaje de los desechos sólidos, con ello van a ayudar a mantener limpia yordenada su
escuela,perolomás importante es que van a contribuir a un mejor medio ambiente yhaciendo
nuevas producciones. El pensamiento creativo consiste en el desarrollo de nuevas ideas y
conceptos, habilidad yformar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad yasí
poder aprovechar los desechos.
VI. FUNDAMENTACIÓN
El proyecto hasido elaboradoparapreveniry dar solucióna los problemas medio ambientales en la
institución educativa, promoviendo la formación de una conciencia ambiental, con una propuesta
orientado a dotar a los estudiantes de capacidades, conocimientos y actitudes que inspiran el
derecho humano a un ambiente sano, equilibrado y adecuado para el desarrollo de la vida. Así
mismopropiciar un cambio de valores yactitudes en la conservación yuso sostenible del ambiente
en la I.E “ZARUMILLA”. a través de la recolección de los materiales sólidos comerciales como los
papeles, plásticos que son desechados en nuestra institución; el reto es modificar nuestro estilo de
vida progresivamente.
VII. DISEÑO DEL PROYECTO:
OBJETIVO GENERAL
 Promover una conciencia ecológica, con una mentalidad creativa y productiva, utilizando los
desechos
OBJETIVOSESPECÍFICOS
1. Escuela ycomunidad libre de residuos solidos
2. Acercando a los padres a la escuela a través de taller de reciclaje generando emprendimiento
para obtener mejoras económicas
3. Difundir en mi escuela ycomercializar los productos elaborados.

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VIII. ELABORACIÒN DEL PROYECTO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAES JUNIO JULIO AGOST SET OCT NOV
 Conformacióndelequipo ambiental de
alumno. X
 Planificación y organización del
proyecto. X
 Reflexiónsobreel medioambientecon
videos sobre la contaminación
ambiental. Alumnos-maestros
X X
 Campaña de limpieza
X X
 Colocaciónde cartones de colores en
las aulas yescaleras
X X
 Elaboración de afiches sobre los
beneficios de reciclar
X X X
 Campaña de sensibilización y
recolección en la comunidad.
X X X X X X
 Buscar alianza estratégicas con
instituciones: municipalidad. Salud X
 Creaciónderecipientede metal forma
X

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de ”R” para colocar botellas
 Charlas de sensibilización sobre
importancia del reciclar a los padres
de familia
X X X
 Taller productivo para la
transformación de las botellas ypapel X X X X X
 Concurso interno de elaboración de
productos reciclados X X
 Ferias expositivas en la escuela y
comunidad del material transformado
X X X
 Expo venta de los productos
elaborados con la asistencia del club
ambiental
X X X
IX. ALCANCES
DireccióndelaI.E. Proyecto ambientalistadelaI.E. Estudiantes dela I.E. ComunidaddeZarumilla.
X. METODOLOGÍA
Se desarrollará aplicando el método activo participativo, donde los alumnos interactúan yse organizan
para el recojo de residuos sólidos comercializables.
XI.. PROCEDIMIENTO
Fasesdel proyecto:
FaseI
Formacióndelclubdelreciclaje “CLUBAMBIENTALISTA MIXTIANO”. Se realizará una previa
capacitación sobre la selección de residuo solido ysu importancia en la comercialización. La
asistencia ycoordinación con los estudiantes se realizará una vezpor semana.
FaseII

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Se ambientarán lasaulascontachos(cartones) paralaseleccióndelmaterialdepapel ybotellas
y tambiénentoda la institución secolocaranrecipientes fabricados demayasparala colocación
de botellas.La recolecciónserealizará en los recipientes. Yse entregaran bolsas a los vecinos
de la escuela .Los maestros del área de educación artística y educación por el trabajo
elaboraran productos con los materiales acopiados.
FaseIII
Se implementará la I.E un taller de reciclaje con los materiales recolectados en la escuela,
comunidad,sesembraran plantasfrutales en un área seleccionada por la dirección, con dinero
recaudado. La venta de los materiales reciclados se realizará periódicamente.
XII.RECURSOS DISPONIBLES:
 RECURSOS HUMANOS: Director , directivos, estudiantes, docentes, , capacitadores
 RECURSOS MATERIALES: Computadoras. Recursos multimedia, infraestructura de la IE.
tachos,guantes, cajonesdeacopio,bolsasdebasura,sacos,escobas,recogedor, detergentes.
 RECURSOS ECONÓMICOS: Autofinanciado.
XIII. EVALUACIÒN Y MONITOREO.
De acuerdoalosplazos establecidosenlasactividades.Informedel proyecto.Supervisión porparte de la
dirección.
Zarumilla junio del 2016