Exemple de programació dels de Tallers de lectura en un centre de primària a nivell general i per nivells.

1. Autora: Beatriu Palau www. lecturaiaprenentatge.blogspot.com Página 1
Exemple de programació general de centre dels “Tallers de lectura”. Educació Primària.
Temporalit
zació
ESTRATÈGIA TEXT Respon
a...
ESTRUCTURA FORMES (cicles)
Setembre,
Octubre
Hipòtesis.
Fer-nos preguntes.
Cercar informació.
Descobrir el tema.
Idea principal (CM,
CS)
Inferir (CM, CS)
Fer resums (CM,
CS)
Narratiu Què
passa?
Introducció: Presentació
(Qui,com és, on, quan?
Nus: Quin problema? Com
reacciona el protagonista?
Altres personatges...
Desenllaç: Qui ho resol?
Com acaba?
CI: Conte, i còmic.
CM: Llegenda, Diari
personal, Còmic.
CS: Acudits, Novel·la,
biografia, reportatge, còmic
Novembre Fer-nos preguntes.
Cercar informació.
Inferir. (CM, CS)
Descriptiu Com és?
Quan?
Descripció: Com són les
persones, animals, objectes,
llocs...? Quan passa?
Ordre:
- De general a
particular.
- De dalt a baix.
- De dreta a esquerra.
CI: Descripcions persones i
animals
CM: Endevinalles, Anuncis,
Horaris, Menús menjador...
CS: Guia turística,
caricatura, llistats, Horaris
de Tren.

2. Autora: Beatriu Palau www. lecturaiaprenentatge.blogspot.com Página 2
Desembre. Hipòtesis.
Cercar informació.
Fer-nos preguntes.
Instructiu Com es fa?
Com
funciona?
Ingredients/parts: Què
necessitem?
Informació precisa i objectiva
Procediment: Com ho
farem?
Ordenació lògica dels fets.
Acompanyament de suport
gràfic.
CI: Receptes cuina
CM: Receptes de cuina,
Entrades i tiquets.
CS: Regles de joc, Normes,
Maneig aparells i itineraris.
Gener,
Febrer
Hipòtesis. (CM, CS)
Fer-nos preguntes.
(CM, CS)
Cercar informació.
(CM, CS)
Inferir. (CM, CS)
Fer resums. (CM,
CS)
Valorar (CM, CS)
Argument
atiu
Què es
defensa?
-Introducció: Es dóna
l’opinió sobre un tema (Tesi)
-Argumentació: Es defensa
amb diferents idees, teories,
experiments...
-Conclusió: Afirma la tesi
proposada.
Blocs contraposats en
favor i en contra de la tesi.
Intensió persuasiva
CI:
CM: Debats
CS: Crítica de cinema
Article d’opinió i editorial.

3. Autora: Beatriu Palau www. lecturaiaprenentatge.blogspot.com Página 3
Març, Abril
(Sant Jordi)
Hipòtesis.
Descobrir el Tema.
Idea principal. (CM,
CS)
Inferir. (CM, CS)
Poètic Quin
sentiment
provoca?
Estrofa: formada per versos
amb rima.
Cançó: Estrofa + tornada..
CI: refranys, dites i cançons.
CM: poemes, dites,
eslògan.
CS: lletra cançons, dites,
poemes i cal·ligrames
Maig, Juny Hipòtesis.
Cercar informació.
Fer-nos preguntes.
Inferir. (CM, CS)
Conversac
ional
De què es
parla?
Diàleg entre persones,
animals...
Preguntes i respostes.
Ús de formules socials.
CI: Diàlegs.
CM: Còmic, entrevista
CS: Qüestionaris , teatre.
Tot el curs
des de medi
Fer resums (CM,
CS)
Fer mapes
conceptuals (CS)
Expositiu De què
informa?
Introducció: Presentació del
tema i punt de vista de
l’autor.
Cos de l’explicació: Relació
entre idees i/o amb
informacions prèvies.
Conclusions: Visió del
conjunt.
CI:
CM: text medi
CS: text medi

4. Autora: Beatriu Palau www. lecturaiaprenentatge.blogspot.com Página 4
Exemple de programació per nivells de l’ensenyament explícit de les estratègies.
TALLER DE LECTURA
NIVELL: 5è CICLE: Superior Professor: Beatriu CURS 2013-14
TEMPORALITZACIÓ ESTRATEGIA TEXT FORMA TEXTUAL VALORACIÓ
Setembre Tema Narratiu Acudits
Octubre Idees Principals Descriptiu Guia Turística
Novembre Resum Expositiu Text de Medi
natural
Desembre Fer inferències Poètic Lletra de cançons
Gener Cercar informació Instructiu Maneig d’aparells
Febrer Estructura del text Argumentatiu Crítica de cinema

5. Autora: Beatriu Palau www. lecturaiaprenentatge.blogspot.com Página 5
Març Personatges
principals
Conversacional Obra de teatre
Abril Fer-nos preguntes Informatiu Noticia del diari
Maig Mapes conceptuals Expositiu Text Medi social
Juny Hipòtesis Predictiu Horòscop