1. Matemáticas-Resolución de Problemas : Aplicando las
proporciones
Nombre del maestro/a: Srta. Alvarado Pezoa
Nombre del estudiante: ________________________________________
Categoría 4 3 2 1
Comprobación El trabajo ha sido El trabajo ha sido El trabajo ha sido El trabajo no fue
comprobado por dos comprobado por un comprobado por un comprobado por
compañeros de compañero de clase compañero de compañeros de
clase y todas las y todas las clase, pero algunas clase o no hubo
rectificaciones rectificaciones rectificaciones no rectificaciones.
apropiadas fueron apropiadas fueron fueron hechas.
hechas. hechas.
Orden y El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
Organización presentado de una presentado de una presentado en una descuidado y
manera ordenada, manera ordenada y manera organizada, desorganizado. Es
clara y organizada organizada que es, pero puede ser difícil saber qué
que es fácil de leer. por lo general, fácil difícil de leer. información está
de leer. relacionada.
Terminología La terminología y La terminología y La terminología y Hay poco uso o
Matemática y notación correctas notación correctas notación correctas mucho uso
fueron siempre fueron, por lo fueron usadas, pero inapropiado de la
Notación usadas haciendo general, usadas algunas veces no es terminología y la
fácil de entender lo haciendo fácil de fácil entender lo que notación.
que fue hecho. entender lo que fue fue hecho.
hecho.
Contribución El estudiante fue un El estudiante fue un El estudiante trabajó El estudiante no
Individual a la participante activo, participante activo, con su(s) pudo trabajar
escuchando las pero tuvo dificultad compañero(s), pero efectivamente con
Actividad sugerencias de sus al escuchar las necesito motivación su compañero/a.
compañeros y sugerencias de los para mantenerse
trabajando otros compañeros y activo.
cooperativamente al trabajar
durante toda la cooperativamente
lección. durante la lección.
Uso de El estudiante siguió El estudiante siguió Los manipuladores Los manipuladores
"MAnipulatives" consistentemente las consistentemente las distraen al distraen al
instrucciones instrucciones estudiante, pero estudiante y éste no
durante la lección y durante la mayor cuando se le indica los utiliza
solamente usó los parte de la lección y los utiliza adecuadamente
manipuladores utilizó los adecuadamente. para la situación
según se indicó. manipuladores matemática.
según se le indicó.
2. Conclusión Todos los problemas Todos menos 1 de Todos menos 2 de Varios de los
fueron resueltos. los problemas fueron los problemas problemas no
resueltos. fueron resueltos. fueron resueltos.
Razonamiento Usa razonamiento Usa razonamiento Alguna evidencia de Poca evidencia de
Matemático matemático matemático efectivo. razonamiento razonamiento
complejo y refinado. matemático. matemático.
Errores 90-100% de los Casi todos (85-89%) La mayor parte (75- Más del 75% de los
Matemáticos pasos y soluciones los pasos y 85%) de los pasos y pasos y soluciones
no tienen errores soluciones no tienen soluciones no tienen tienen errores
matemáticos. errores matemáticos. errores matemáticos.
matemáticos.
Explicación La explicación es La explicación es La explicación es un La explicación es
detallada y clara. clara. poco difícil de difícil de entender y
entender, pero tiene varios
incluye componentes
componentes ausentes o no fue
críticos. incluida.
