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Circonscription Regueb français
Année scolaire 2016 2017
Ecole : BIRCHAREF
Classe : 5 ème année
Unité d’apprentissage n°…
Evaluation de l’expression orale
Performance: Au terme de la 4ème année de l’enseignement de base, l’élève sera capable de produire, à partir
d’une situation (présentée oralement par le maître) ou d’un support (visuel, textuel ou concret) un énoncé oral, d’au
moins trois phrases, constituant un récit cohérent ou un dialogue.
Description de la situation de communication servant de support :
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Structure(s) attendue(s) :
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
C1
Vocab
appro
C2
liaisons
C3 C4
substitut
C5
vocab
riche
C6
fluidité
struc conj
Bouzayani Assia
Bouzayani Ayoub
Abdelli Ikram
Felhi IKram
Bouzayani Jihen
Felhi Hatem
Abdelli Hassen
Omri Khalil
Bouzayani Samira
Interprétation des résultats : …………………………………………………….
………………………………………………………………………………...….…
Décisions :………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
Evaluation de l’expression orale
Performance : Produire, dans le cadre d’une situation de communication présentée oralement par le
maître ou à partir d’un support visuel, quatre répliques, au moins, pour informer et
s’informer sur un événement en rapport avec la solidarité ou le bien-être.
Description de la situation de communication servant de support :
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Structure(s) attendue(s) :
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
C1
Vocab
appro
C2
liaisons
C3 C4
substitut
C5
vocab
riche
C6
fluidité
struc conj
Abdelli Siwar
Felhi Chahira
Omri Aicha
Felhi Fadia
Abdelli Faouzi
Bouzayani Lilia
Bouzayani Mohamed
Felhi Marwen
Felhi Haifa
Interprétation des résultats : …………………………………………………….
………………………………………………………………………………...….…
Décisions :………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
Evaluation de la lecture vocale
Le 1er texte proposé :
C’est l’été, Rémi est assis au bord de la rivière. Il porte un short bleu et une chemise rouge à
manches courtes. Il porte aussi un grand chapeau de paille pour se protéger du soleil : sa mère
lui a bien expliqué que rester au soleil peut être dangereux
C1 C5
Décodage Ponctuation Liaison Fluidité
Bouzayani Assia
Bouzayani Ayoub
Abdelli Ikram
Felhi IKram
Bouzayani Jihen
Felhi Hatem
Interprétation des résultats : …………………………………………………….
………………………………………………………………………………...….…
Décisions :………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
Le 2 ème texte proposé :
Aujourd’hui, il y a une course à vélo. Amélie décide d’y participer.
– D’abord, il faut voir si ton vélo est en bon état, lui dit son père.
– Oui papa, mon vélo est robuste, répond Amélie.
– Maintenant, je te conseille de pédaler très vite et de surveiller de temps
en temps les autres petits cyclistes pour ne pas être dépassée.
C1 C5
Décodage Ponctuation Liaison Fluidité
Abdelli Hassen
Omri Khalil
Bouzayani Samira
Abdelli Siwar
Felhi Chahira
Omri Aicha
Interprétation des résultats : …………………………………………………….
………………………………………………………………………………...….…
Décisions :………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
Le 3 ème texte proposé :
Maman est allée à la pharmacie. Elle a acheté beaucoup de médicaments : des ampoules, des
comprimés et du sirop pour la toux. En sortant de la pharmacie, elle rencontre notre voisine
qui lui demande :
– Tu es malade ma pauvre amie ?
– Moi ? pas du tout ! c’est pour ma fille, elle tousse un peu, répond
maman.
C1 C5
Décodage Ponctuation Liaison Fluidité
Felhi Fadia
Abdelli Faouzi
Bouzayani Lilia
Bouzayani Mohamed
Felhi Marwen
Felhi Haifa
Interprétation des résultats : …………………………………………………….
………………………………………………………………………………...….…
Décisions :………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
Evaluation de la grammaire
Liste des élèves 1ére difficulté 2ème difficulté 3ème difficulté
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Interprétation des résultats : …………………………………………………….
………………………………………………………………………………...….…
Décisions :………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
Evaluation de la compréhension de lecture
Texte de référence page : La pêche d’Igor
Liste des élèves C2
Compréhen-
sion globale
C3
Compréhen-
sion du
vocabulaire
C4
Jutifica-
tion
C6
Dépasse-
ment
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Interprétation des résultats : …………………………………………………….
………………………………………………………………………………...….…
Décisions :………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
Evaluation de l’écrit
Unité d’apprentissage n°…..
Liste des élèves
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7
1
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Interprétation des résultats : …………………………………………………….
………………………………………………………………………………...….…
Décisions :………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
Evaluation de l’orthographe
Liste des élèves 1ére difficulté
…………………..
2ème difficulté
………………….
3ème difficulté
………………….
1
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Interprétation des résultats : …………………………………………………….
………………………………………………………………………………...….…
Décisions :………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
Evaluation de conjugaison
Liste des élèves 1ére difficulté 2ème difficulté 3ème difficulté
1
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Interprétation des résultats : …………………………………………………….
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Décisions :………………………………………………………………………….
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Tableau récapitulatif
Des fiches d’auto –évaluation
Module…. Module….
Noms d’élèves
+ + + - - + + + - -
1
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éValuation 5ème

  • 1. Circonscription Regueb français Année scolaire 2016 2017 Ecole : BIRCHAREF Classe : 5 ème année Unité d’apprentissage n°…
  • 2. Evaluation de l’expression orale Performance: Au terme de la 4ème année de l’enseignement de base, l’élève sera capable de produire, à partir d’une situation (présentée oralement par le maître) ou d’un support (visuel, textuel ou concret) un énoncé oral, d’au moins trois phrases, constituant un récit cohérent ou un dialogue. Description de la situation de communication servant de support : …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Structure(s) attendue(s) : …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… C1 Vocab appro C2 liaisons C3 C4 substitut C5 vocab riche C6 fluidité struc conj Bouzayani Assia Bouzayani Ayoub Abdelli Ikram Felhi IKram Bouzayani Jihen Felhi Hatem Abdelli Hassen Omri Khalil Bouzayani Samira Interprétation des résultats : ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………...….… Décisions :…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………...
  • 3. Evaluation de l’expression orale Performance : Produire, dans le cadre d’une situation de communication présentée oralement par le maître ou à partir d’un support visuel, quatre répliques, au moins, pour informer et s’informer sur un événement en rapport avec la solidarité ou le bien-être. Description de la situation de communication servant de support : …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Structure(s) attendue(s) : …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… C1 Vocab appro C2 liaisons C3 C4 substitut C5 vocab riche C6 fluidité struc conj Abdelli Siwar Felhi Chahira Omri Aicha Felhi Fadia Abdelli Faouzi Bouzayani Lilia Bouzayani Mohamed Felhi Marwen Felhi Haifa Interprétation des résultats : ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………...….… Décisions :…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………...
  • 4. Evaluation de la lecture vocale Le 1er texte proposé : C’est l’été, Rémi est assis au bord de la rivière. Il porte un short bleu et une chemise rouge à manches courtes. Il porte aussi un grand chapeau de paille pour se protéger du soleil : sa mère lui a bien expliqué que rester au soleil peut être dangereux C1 C5 Décodage Ponctuation Liaison Fluidité Bouzayani Assia Bouzayani Ayoub Abdelli Ikram Felhi IKram Bouzayani Jihen Felhi Hatem Interprétation des résultats : ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………...….… Décisions :…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………... Le 2 ème texte proposé : Aujourd’hui, il y a une course à vélo. Amélie décide d’y participer. – D’abord, il faut voir si ton vélo est en bon état, lui dit son père. – Oui papa, mon vélo est robuste, répond Amélie. – Maintenant, je te conseille de pédaler très vite et de surveiller de temps en temps les autres petits cyclistes pour ne pas être dépassée. C1 C5 Décodage Ponctuation Liaison Fluidité Abdelli Hassen Omri Khalil Bouzayani Samira Abdelli Siwar Felhi Chahira Omri Aicha Interprétation des résultats : ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………...….… Décisions :…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………...
  • 5. Le 3 ème texte proposé : Maman est allée à la pharmacie. Elle a acheté beaucoup de médicaments : des ampoules, des comprimés et du sirop pour la toux. En sortant de la pharmacie, elle rencontre notre voisine qui lui demande : – Tu es malade ma pauvre amie ? – Moi ? pas du tout ! c’est pour ma fille, elle tousse un peu, répond maman. C1 C5 Décodage Ponctuation Liaison Fluidité Felhi Fadia Abdelli Faouzi Bouzayani Lilia Bouzayani Mohamed Felhi Marwen Felhi Haifa Interprétation des résultats : ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………...….… Décisions :…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………...
  • 6. Evaluation de la grammaire Liste des élèves 1ére difficulté 2ème difficulté 3ème difficulté 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 total Interprétation des résultats : ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………...….… Décisions :…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………...
  • 7. Evaluation de la compréhension de lecture Texte de référence page : La pêche d’Igor Liste des élèves C2 Compréhen- sion globale C3 Compréhen- sion du vocabulaire C4 Jutifica- tion C6 Dépasse- ment 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 total Interprétation des résultats : ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………...….… Décisions :…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………...
  • 8. Evaluation de l’écrit Unité d’apprentissage n°….. Liste des élèves C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Total Interprétation des résultats : ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………...….… Décisions :…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………...
  • 9. Evaluation de l’orthographe Liste des élèves 1ére difficulté ………………….. 2ème difficulté …………………. 3ème difficulté …………………. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 total Interprétation des résultats : ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………...….… Décisions :…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………...
  • 10. Evaluation de conjugaison Liste des élèves 1ére difficulté 2ème difficulté 3ème difficulté 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 total Interprétation des résultats : ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………...….… Décisions :…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………...
  • 11. Tableau récapitulatif Des fiches d’auto –évaluation Module…. Module…. Noms d’élèves + + + - - + + + - - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 total