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Ead­Evolutions    Experiência de 7 anos em EAD de linux usando softwares                              livres              ...
ApresentaçãoQuem somos?O que fazemos na 4Linux?Como e o quanto estamos envolvidos com o EAD?                            
EAD na 4linux     ●   Desde quando a 4Linux faz EAD de linux?     ●   Já passaram pelo nosso EAD aproximadamente 4000     ...
EAD na 4LinuxLinha do tempo geral     20    18    16    14    12    10                                                    ...
Tecnologias já utilizadasMais de 8 anos aprendendo para ensinar:                             
Voltando no tempo...              
Como era o EAD no início?    ●   Como era a internet na época;    ●   Primeiras experiências com o meio;                  ...
Como era o EAD no início?    ●   Chat + Ambiente online    ●   Será que funcionava?        ●   Mas o que é funcionar?     ...
Como era o no início?    ●   Tecnologias usadas;        ●   Teleduc;        ●   Chat;        ●   Parcialmente síncrono;   ...
O projeto Hackerteen    Com o HT a 4linux encontrou forças para aprimorar seu     EAD.                               
Como era o EAD com o moodle?    ●   Novas idéias;    ●   Compilação de experiências;    ●   Moodle        ●   Por quê;    ...
O ambiente moodle    ●   O que tinha de novo?         ●  Fórum, chat, wiki, módulos.                                      ...
Métodos de transmissão de conhecimento    ●   Síncrono ou Assíncrono        ●   Papo sério!        ●   Diferenças;        ...
No início da era do Moodle●       Estrutura Organizacional         ● Psicologia;         ● Ouvidoria;         ● Metodologi...
O uso de desafios (questionários)                     
A saga IRC    ●   Migrando        ●   Palestras fora de grade;        ●   Moderação;    ●   Percepção        ●   Aulas sín...
Estrutura         
Primeiros resultados com iRC    Melhorias . . .●   Maior controle;●   Controle de fluxo;●   Palestras ...    Porém:●   Ace...
O que foi mudado em 2007?    ●   Faltava alguma coisa . . .        ●   Chat agradava a gregos, porém não troianos;        ...
O início da transmissão de áudio    ●   Percepção          ● Chat         ● Audio + Chat        ●   Mais pessoas interessa...
Estrutura         
O case do MEC    Mais de 450 alunos formados no curso Linux System     Administration                              
No ano passado    ●   O ambiente        ●   Tríade irc+moodle+icecast;        ●   Estável;        ●   Mas precisava de mud...
Arrumando a casa    ●   Mysql – E problemas + problemas        ●   Problemas com grandes Blobs        ●   Indexação       ...
Arrumando a casa    ●   Método de Autenticação;    ●   LDAP    ●   Centralizando as autenticações;    ●   Facilitando flux...
Estrutura         
Arrumando a casa    ●   Atendimento de requisições vindas de Logistica,         ouvidoria e psicologia;    ●   Implementaç...
Certificate          
Avaliação Online            
Arrumando a casa    ●   Perfumaria    ●   Definições de funções dentro do Moodle;    ●   Criação de normas e regras;    ● ...
A integração Auth ­ CRM    ●   Vendedora, cadastra aluno no Ambiente;                                  
Design Instrucional    ●   Medição pedagógica do conteúdo disponibilizado ao         aluno;    ●   Instigar o aluno a busc...
Netiqueta    ●   O que é netiqueta e qual a sua importância em cursos a         distância?                                ...
Primeiro contato do aluno    ●   Qual a importância da aula de Ambientação?                                  
Como é feito o EAD atualmente?    ●   Facilidade para o aluno;    ●   Usabilidade para o aluno;    ●   Atenção para o alun...
Estrutura         
Ambiente Off­line    •   O áudio das aulas disponível para download;    •   Um monitor turmaturma, para auxilio nas aulas ...
Dentro do Ambiente Off­line                  
Ambiente On­line    •   O aluno vê e ouve o professor ao vivo    •   Você vê os slides do professor    •   O professor pod...
O ambiente online    ●   Contatos                       Slides                                               Chat         ...
Metodologia usada para o aprendizado    ●   Aula “antes da aula”    ●   Aula “durante a aula”    ●   Aula “depois da aula”...
Dentro do Ambiente Off­line                  
Dentro do Ambiente Off­line        Aula antes da aula    ●    Conteúdo Obrigatório: Link com conteúdos (textos, vídeos, et...
Dentro do Ambiente Off­line                         Aula                     ●   Desafio On­line: Desafio referente       ...
Dentro do Ambiente Off­line        Aula depois da aula    ●   Conteúdo Complementar/Avançado – Links para que o aluno poss...
E amanhã o que vem por ai?    ●   Complementações de cursos presencias via EAD;    ●   Interação professor aluno – Áudio –...
E amanhã o que vem por ai?    ●   Novas ferramentas proporcionam:        ●   Aluno perguntando com voz        ●   Aluno in...
Referências    ●   http://pt.wikipedia.org/wiki/Design_instrucional    ●   http://www.4linux.com.br/cursos    ●   http://w...
Perguntas ???    ●   Contatos           –   Bruno Gurgel                ●   bruno@4linux.com.br           –   Bruna Griebe...
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EAD Evolutions - FISL 2009

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Palestra apresentada no FISL2009 apresentando os 7 anos de evolução da 4linux no ensino á distância.

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EAD Evolutions - FISL 2009

  1. 1. Ead­Evolutions Experiência de 7 anos em EAD de linux usando softwares  livres Bruno Gurgel Bruna Griebeler   
  2. 2. ApresentaçãoQuem somos?O que fazemos na 4Linux?Como e o quanto estamos envolvidos com o EAD?   
  3. 3. EAD na 4linux  ● Desde quando a 4Linux faz EAD de linux?  ● Já passaram pelo nosso EAD aproximadamente 4000  alunos.   
  4. 4. EAD na 4LinuxLinha do tempo geral  20 18 16 14 12 10 Cursos 8 6 4 2 0 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010   
  5. 5. Tecnologias já utilizadasMais de 8 anos aprendendo para ensinar:   
  6. 6. Voltando no tempo...   
  7. 7. Como era o EAD no início? ● Como era a internet na época; ● Primeiras experiências com o meio;   
  8. 8. Como era o EAD no início? ● Chat + Ambiente online ● Será que funcionava? ● Mas o que é funcionar? Como era o inicio do EAD? ! ! ! ● ● Existia confiabilidade?   
  9. 9. Como era o no início? ● Tecnologias usadas; ● Teleduc; ● Chat; ● Parcialmente síncrono; ● Envolvimento ● Um técnico;  ● Um Professor;   
  10. 10. O projeto Hackerteen Com o HT a 4linux encontrou forças para aprimorar seu  EAD.   
  11. 11. Como era o EAD com o moodle? ● Novas idéias; ● Compilação de experiências; ● Moodle ● Por quê; ● Vantagens;   
  12. 12. O ambiente moodle ● O que tinha de novo? ● Fórum, chat, wiki, módulos.   
  13. 13. Métodos de transmissão de conhecimento ● Síncrono ou Assíncrono ● Papo sério! ● Diferenças; ● Feeling; ● Presença; ● Cuidado com o comércio de educação;   
  14. 14. No início da era do Moodle● Estrutura Organizacional ● Psicologia; ● Ouvidoria; ● Metodologia – Desafios (questionários); – Provas;    
  15. 15. O uso de desafios (questionários)   
  16. 16. A saga IRC ● Migrando ● Palestras fora de grade; ● Moderação; ● Percepção ● Aulas síncronas são mais aceitas; ● Conteúdo pode ser passado com mais clareza; ● Novas idéias;   
  17. 17. Estrutura   
  18. 18. Primeiros resultados com iRC Melhorias . . .● Maior controle;● Controle de fluxo;● Palestras ... Porém:● Acesso livre ao mundo;● Era necessária a instalações de softwares no cliente;   
  19. 19. O que foi mudado em 2007? ● Faltava alguma coisa . . . ● Chat agradava a gregos, porém não troianos; ● Auditivos, visuais . . . ● Por que não transmitir audio ? ● O Icecast   
  20. 20. O início da transmissão de áudio ● Percepção  ● Chat ● Audio + Chat ● Mais pessoas interessadas; ● Mais pessoas aprendendo; ● Mais pessoas dando retorno;   
  21. 21. Estrutura   
  22. 22. O case do MEC Mais de 450 alunos formados no curso Linux System  Administration   
  23. 23. No ano passado ● O ambiente ● Tríade irc+moodle+icecast; ● Estável; ● Mas precisava de mudanças; ● Ajudar os procedimentos internos;   
  24. 24. Arrumando a casa ● Mysql – E problemas + problemas ● Problemas com grandes Blobs ● Indexação ● = Dor de cabeça e Trabalho ● PostgreSQL ● Migração; ● Adequação;   
  25. 25. Arrumando a casa ● Método de Autenticação; ● LDAP ● Centralizando as autenticações; ● Facilitando fluxo de trabalho interno;   
  26. 26. Estrutura   
  27. 27. Arrumando a casa ● Atendimento de requisições vindas de Logistica,  ouvidoria e psicologia; ● Implementação de módulos; ● Certificate ● Avaliação on­line ● Dentre outros;   
  28. 28. Certificate   
  29. 29. Avaliação Online   
  30. 30. Arrumando a casa ● Perfumaria ● Definições de funções dentro do Moodle; ● Criação de normas e regras; ● Conscientização de moodle como Ambiente;   
  31. 31. A integração Auth ­ CRM ● Vendedora, cadastra aluno no Ambiente;   
  32. 32. Design Instrucional ● Medição pedagógica do conteúdo disponibilizado ao  aluno; ● Instigar o aluno a buscar novos conhecimentos   
  33. 33. Netiqueta ● O que é netiqueta e qual a sua importância em cursos a  distância?   
  34. 34. Primeiro contato do aluno ● Qual a importância da aula de Ambientação?   
  35. 35. Como é feito o EAD atualmente? ● Facilidade para o aluno; ● Usabilidade para o aluno; ● Atenção para o aluno; ● Conforto para o aluno; – O aluno em primeiro lugar;   
  36. 36. Estrutura   
  37. 37. Ambiente Off­line • O áudio das aulas disponível para download; • Um monitor turmaturma, para auxilio nas aulas • Você realiza desafios (questionários) para fixar o conteúdo  estudado.     
  38. 38. Dentro do Ambiente Off­line   
  39. 39. Ambiente On­line • O aluno vê e ouve o professor ao vivo • Você vê os slides do professor • O professor pode navegar entre sites pelo ambiente e estes também serão visualizados pelos alunos • Uma missão é lançada durante as aulas • Você interage com todos pelo chat on-line   
  40. 40. O ambiente online ● Contatos Slides Chat ● ● Navegação acompanhada ● Lousa virtual ● Webcam   
  41. 41. Metodologia usada para o aprendizado ● Aula “antes da aula” ● Aula “durante a aula” ● Aula “depois da aula” ● Aprendizado em níveis ­ a complexidade aumenta com o  decorrer da aula   
  42. 42. Dentro do Ambiente Off­line   
  43. 43. Dentro do Ambiente Off­line Aula antes da aula ●  Conteúdo Obrigatório: Link com conteúdos (textos, vídeos, etc)  que o aluno  deverá ler/ver/ouvir para estar preparado para a aula. ●  Desafio Off­line: Um questionário abordando o conteúdo obrigatório.   
  44. 44. Dentro do Ambiente Off­line Aula ● Desafio On­line: Desafio referente  ao assunto passado em aula. ● Link da Aula: Link para acessar à  sala do Ambiente On­line. ● Apostila: Conteúdo da aula ● Log de Áudio: Gravação do áudio  da aula em formato mp3   
  45. 45. Dentro do Ambiente Off­line Aula depois da aula ● Conteúdo Complementar/Avançado – Links para que o aluno possa avançar  sobre o conteúdo da aula ● Fórum – Em todas as aulas temos um fórum criado para discutirmos sobre  algum assunto que esteja relacionado à aula.   
  46. 46. E amanhã o que vem por ai? ● Complementações de cursos presencias via EAD; ● Interação professor aluno – Áudio – Visual;   
  47. 47. E amanhã o que vem por ai? ● Novas ferramentas proporcionam: ● Aluno perguntando com voz ● Aluno interagindo com Câmera   
  48. 48. Referências ● http://pt.wikipedia.org/wiki/Design_instrucional ● http://www.4linux.com.br/cursos ● http://www.4linux.com.br/empresa/capacitacao­ead­480­ tecnicos­ministerio­educacao­linux.html   
  49. 49. Perguntas ??? ● Contatos – Bruno Gurgel ● bruno@4linux.com.br – Bruna Griebeler ● bruna@4linux.com.br   

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