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Agrupamento de Escolas Coimbra Sul |BE EMAG 1 | 1
DICAS EM TORNO DAS ETAPAS DE UM TRABALHO DE PESQUISA
ETAPAS
▪ 1ª - Definir bem o tema: Que tema vou tratar?
▪ 2ª - Pesquisar a informação: Como/Onde encontrar?
▪ 3ª - Selecionar os documentos
▪ 4ª - Recolher a informação
▪ 5ª - Tratar a informação
▪ 6ª - Como avaliar o meu trabalho?
DICAS
1ª - Especificar e delimitar bem o tema (não escolher um tema muito vasto), forma e dimensão do trabalho.
2ª - Indicar fontes de informação concretas.
3ª – Orientar na seleção dos documentos encontrados (livros, publicações periódicas, registos vídeo e áudio,
sites na internet …).
4ª – Frisar bem que os alunos devem tomar notas e não se limitar a copiar!
5ª – Lembrar a estrutura do trabalho: capa, sumário, introdução, desenvolvimento, conclusão (não esquecer
pedir uma opinião pessoal), bibliografia.
6ª – Aconselhar a avaliarem o trabalho feito.
Para que os alunos não se limitem a copiar e imprimir, sem critério, é importante:
➢ Evitar trabalhos que tenham como objetivo reproduzir conhecimentos
➢ Limitar o trabalho a tópicos específicos
➢ “Obrigar” a
✓ dar uma opinião pessoal
✓ fazer juízos de valor
✓ comparar e refletir
✓ referir as fontes de informação e colocar as citações entre aspas
A equipa da BE
BIBLIOTECAS
ESCOLARES
AE Coimbra Sul

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Dicas em torna das etapas de um trabalho de pesquisa aecs

  • 1. Agrupamento de Escolas Coimbra Sul |BE EMAG 1 | 1 DICAS EM TORNO DAS ETAPAS DE UM TRABALHO DE PESQUISA ETAPAS ▪ 1ª - Definir bem o tema: Que tema vou tratar? ▪ 2ª - Pesquisar a informação: Como/Onde encontrar? ▪ 3ª - Selecionar os documentos ▪ 4ª - Recolher a informação ▪ 5ª - Tratar a informação ▪ 6ª - Como avaliar o meu trabalho? DICAS 1ª - Especificar e delimitar bem o tema (não escolher um tema muito vasto), forma e dimensão do trabalho. 2ª - Indicar fontes de informação concretas. 3ª – Orientar na seleção dos documentos encontrados (livros, publicações periódicas, registos vídeo e áudio, sites na internet …). 4ª – Frisar bem que os alunos devem tomar notas e não se limitar a copiar! 5ª – Lembrar a estrutura do trabalho: capa, sumário, introdução, desenvolvimento, conclusão (não esquecer pedir uma opinião pessoal), bibliografia. 6ª – Aconselhar a avaliarem o trabalho feito. Para que os alunos não se limitem a copiar e imprimir, sem critério, é importante: ➢ Evitar trabalhos que tenham como objetivo reproduzir conhecimentos ➢ Limitar o trabalho a tópicos específicos ➢ “Obrigar” a ✓ dar uma opinião pessoal ✓ fazer juízos de valor ✓ comparar e refletir ✓ referir as fontes de informação e colocar as citações entre aspas A equipa da BE BIBLIOTECAS ESCOLARES AE Coimbra Sul