SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
UniversidadTécnica de Manabí
Facultadde Ciencias de la Salud
Carrera de Enfermería
PROYECTODEFINDECICLO
Tema:
Adopción
Asignatura:
Derecho constitucional
Docente:
Ab. Roosevelt Cedeño Macías
Estudiante:
FLORES VELEZ JOSSELYNE VIVIANA
Periodoelectivo:
Octubre 2015 – Abril 2016
Portoviejo/Manabí
El control en la adopción de niñas, niños y adolescentes
vulnera derechos fundamentales.
¿Por qué la adopción pretende tener soluciones adecuadas para
atender a la niñez desamparada?
¿Por qué no se puede obtener una adopción normalmente sin
tantos trámites legales?
¿Qué requisito se debe de cumplir para obtener la respectiva
adoptación de un niño o un adolecente?
A la luz de los derechos humanos, el derecho a la identidad lo tiene todo ser
humano como algo inherente a su propia condición, por tratarse de un sujeto
único, irrepetible e histórico. Precisamente porque el derecho a la identidad nos
remite, a su vez al más ancestral de los interrogantes: el que pregunta acerca del
ser que se es. Y porque el derecho de la identidad es el más próximo a los
derechos a los derechos respecto del derecho a la vida. Por ello nuestro código de
la niñez y adolescencia en su Artículo 153 numeral 8 cuando nos habla de los
principios de la adopción dice los niños, niñas y adolescentes y los candidatos
deben recibir una preparación adecuada para la adopción, es decir ser informados
como se va a llevar a cabo la misma y todas las responsabilidades que se
adquieren en el momento que se realice la adopción.
General
Estudiar el artículo 69 el numeral 6 las hijas e hijos tendrá los mismos derechos sin
considerar antecedentes de filiación o adopción.
Específicos
1.-Analizar el código de la niñez y la adolescencia.
2.-Identificar claramente los tipos de familias a donde serán acogidos en sus nuevos
hogares
3. Explicar el por qué no se puede dar la adopción fácilmente.
Dependiente
La adopción
Independiente
Los derechos
fundamentales
vulnerados
Población
El Universo de la población comprendió el número total de moradores del
cantón Portoviejo, cuya cantidad es de 223.086 habitantes (INEC 2010), y de
261 abogados en libre ejercicio profesional.
1. Conforme los resultados que tenemos, un 75% dicen que no
conocen los procedimientos y requisitos para la adopción,
mientras que el 25% restante indican que si conocen.
2. Conforme los resultados, tenemos que un 83% si cree que la
adopción debe estar a libre albedrío sin trabas sino como lo
especifica la normativa actual, mientras que el 17% restante
indican que no.
3. Conforme los resultados, tenemos que un 83% dice que no
considera que el monitoreo de un menor adoptado deba ser de
solo dos años, mientras que el 17% considera que así está bien.
CONCLUSIONES
1. La gran mayoría de personas ignoran los pasos para
realizar una adopción, pues en nuestro medio
normalmente los niños son adoptados directamente sin
necesidad de realizar ningún trámite, lo cual es ilegal,
pues todo tiene que regirse a un status legal y normativo.
2. Mediante el Derecho Comparado se analizaron países
cercanos al Ecuador para mediante la comparación de leyes,
reforzar la propuesta de reforma del Art. 179 del Código de la
Niñez y Adolescencia por lo que la Ley ecuatoriana no protege
debidamente al adoptado.
3.- Solo existe control hasta dos años después de haber sido
adoptado por lo que se debe reformar el Art. 179 del Código de
la Niñez y Adolescencia.
RECOMENDACIONES
1. Es necesario conocer los pasos para realizar
una adopción, pues en nuestro medio
normalmente los niños son adoptados
directamente sin necesidad de realizar
ningún trámite, lo cual es ilegal, pues todo
tiene que regirse a un status legal y
normativo.
2.- Que la Asamblea Nacional ajuste
nuestra Legislación con la de los países
mencionados en el Derecho Comparado, así
guarda relación con el principio de
proporcionalidad.
3.- Reformar el Art. 179 del Código de la Niñez
y Adolescencia para que el menor sea
monitoreado hasta cinco años después de haber
sido adoptado, para salvaguardar los derechos y
garantías del menor y en beneficio de su
desarrollo integral sin complicaciones
Fin de Ciclo Joselyn Flores

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Cuadro
CuadroCuadro
Cuadro
 
Presentación Lopnna Angelis Roa SAIA B
Presentación Lopnna Angelis Roa SAIA BPresentación Lopnna Angelis Roa SAIA B
Presentación Lopnna Angelis Roa SAIA B
 
Derechos de los niños y adolescentes
Derechos de los niños y adolescentesDerechos de los niños y adolescentes
Derechos de los niños y adolescentes
 
Mapa mental legislacion penal...
Mapa mental legislacion penal...Mapa mental legislacion penal...
Mapa mental legislacion penal...
 
Responsabilidad penal para adolescentes en Colombia
Responsabilidad penal para adolescentes en Colombia Responsabilidad penal para adolescentes en Colombia
Responsabilidad penal para adolescentes en Colombia
 
Cuadro Comparativo Lopnna vigente y anterior
Cuadro Comparativo Lopnna vigente y anteriorCuadro Comparativo Lopnna vigente y anterior
Cuadro Comparativo Lopnna vigente y anterior
 
Comparativo lopnaa 2007 y 2015
Comparativo lopnaa 2007 y 2015Comparativo lopnaa 2007 y 2015
Comparativo lopnaa 2007 y 2015
 
Análisis de la lopnna
Análisis de la lopnnaAnálisis de la lopnna
Análisis de la lopnna
 
Código de la niñez
Código de la niñezCódigo de la niñez
Código de la niñez
 
Lepina final
Lepina finalLepina final
Lepina final
 
Guardia y custodia
Guardia y custodiaGuardia y custodia
Guardia y custodia
 
Monografia de la adopcion
Monografia de la adopcionMonografia de la adopcion
Monografia de la adopcion
 
Adopción en chile
Adopción en chileAdopción en chile
Adopción en chile
 
Derecho del trabajo
Derecho del trabajoDerecho del trabajo
Derecho del trabajo
 
Cuadro Ley Organica de Niños Niñas y Adolescentes
Cuadro Ley Organica de Niños Niñas y AdolescentesCuadro Ley Organica de Niños Niñas y Adolescentes
Cuadro Ley Organica de Niños Niñas y Adolescentes
 
Presentación de convivencia familiar y manutención (urbe)
Presentación de convivencia familiar y manutención (urbe)Presentación de convivencia familiar y manutención (urbe)
Presentación de convivencia familiar y manutención (urbe)
 
Lopnna
LopnnaLopnna
Lopnna
 
AdopcióN Dn Sename
AdopcióN Dn SenameAdopcióN Dn Sename
AdopcióN Dn Sename
 
LEY VASCA DE CUSTODIA COMPARTIDA
LEY VASCA DE CUSTODIA COMPARTIDALEY VASCA DE CUSTODIA COMPARTIDA
LEY VASCA DE CUSTODIA COMPARTIDA
 
Lopnna 2015
Lopnna 2015Lopnna 2015
Lopnna 2015
 

Similar a Fin de Ciclo Joselyn Flores

Legislación Penal Especial
Legislación Penal Especial Legislación Penal Especial
Legislación Penal Especial hely_ollarves
 
Las parejas del mismo sexo están habilitadas para adoptar conjuntamente.
Las parejas del mismo sexo están habilitadas para adoptar conjuntamente.Las parejas del mismo sexo están habilitadas para adoptar conjuntamente.
Las parejas del mismo sexo están habilitadas para adoptar conjuntamente.Angela Rocío García Amado
 
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...Patricia Morocho
 
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...Patricia Morocho
 
Homosexualidad paula
Homosexualidad paulaHomosexualidad paula
Homosexualidad paulasambonipaula
 
Homosexualidad paula
Homosexualidad paulaHomosexualidad paula
Homosexualidad paulasambonipaula
 
Taller ley sin excepciones fna
Taller ley sin excepciones fnaTaller ley sin excepciones fna
Taller ley sin excepciones fnaAndrea R. Linares
 
OBSERVATORIO REGIONAL DE JUSTICIA PENAL JUVENIL - INFORME ABRIL 2015
OBSERVATORIO REGIONAL DE JUSTICIA PENAL JUVENIL - INFORME ABRIL 2015OBSERVATORIO REGIONAL DE JUSTICIA PENAL JUVENIL - INFORME ABRIL 2015
OBSERVATORIO REGIONAL DE JUSTICIA PENAL JUVENIL - INFORME ABRIL 2015Rose Acha
 
Observaciones reformas al código civil y propuesta de adn
Observaciones reformas al código civil  y propuesta de adnObservaciones reformas al código civil  y propuesta de adn
Observaciones reformas al código civil y propuesta de adnSilvia Salgado
 
LEY N° 27337 CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.pdf
LEY N° 27337 CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.pdfLEY N° 27337 CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.pdf
LEY N° 27337 CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.pdfJESUSHUMANCULI
 
Derechos de niños y adolescentes
Derechos de niños y adolescentesDerechos de niños y adolescentes
Derechos de niños y adolescentesLennin Moposita
 

Similar a Fin de Ciclo Joselyn Flores (20)

Adopción homoparental
Adopción homoparentalAdopción homoparental
Adopción homoparental
 
Adopcion
AdopcionAdopcion
Adopcion
 
Legislación Penal Especial
Legislación Penal Especial Legislación Penal Especial
Legislación Penal Especial
 
2015 autorizaciones de viaje
2015 autorizaciones de viaje2015 autorizaciones de viaje
2015 autorizaciones de viaje
 
After the draft
After the draftAfter the draft
After the draft
 
DIAPOSITIVA.pptx
DIAPOSITIVA.pptxDIAPOSITIVA.pptx
DIAPOSITIVA.pptx
 
Las parejas del mismo sexo están habilitadas para adoptar conjuntamente.
Las parejas del mismo sexo están habilitadas para adoptar conjuntamente.Las parejas del mismo sexo están habilitadas para adoptar conjuntamente.
Las parejas del mismo sexo están habilitadas para adoptar conjuntamente.
 
Adopción en México
Adopción en MéxicoAdopción en México
Adopción en México
 
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...
 
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...
Como debe desarrollarse y como se ha desarrollado en las normas infraconstitu...
 
Homosexualidad paula
Homosexualidad paulaHomosexualidad paula
Homosexualidad paula
 
Homosexualidad paula
Homosexualidad paulaHomosexualidad paula
Homosexualidad paula
 
Adopcion
AdopcionAdopcion
Adopcion
 
La adopción en la república dominicana a la
La adopción en la república dominicana a laLa adopción en la república dominicana a la
La adopción en la república dominicana a la
 
Taller ley sin excepciones fna
Taller ley sin excepciones fnaTaller ley sin excepciones fna
Taller ley sin excepciones fna
 
OBSERVATORIO REGIONAL DE JUSTICIA PENAL JUVENIL - INFORME ABRIL 2015
OBSERVATORIO REGIONAL DE JUSTICIA PENAL JUVENIL - INFORME ABRIL 2015OBSERVATORIO REGIONAL DE JUSTICIA PENAL JUVENIL - INFORME ABRIL 2015
OBSERVATORIO REGIONAL DE JUSTICIA PENAL JUVENIL - INFORME ABRIL 2015
 
Observaciones reformas al código civil y propuesta de adn
Observaciones reformas al código civil  y propuesta de adnObservaciones reformas al código civil  y propuesta de adn
Observaciones reformas al código civil y propuesta de adn
 
LEY N° 27337 CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.pdf
LEY N° 27337 CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.pdfLEY N° 27337 CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.pdf
LEY N° 27337 CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.pdf
 
Codigo de los niños y adolescentes
Codigo de los niños y adolescentesCodigo de los niños y adolescentes
Codigo de los niños y adolescentes
 
Derechos de niños y adolescentes
Derechos de niños y adolescentesDerechos de niños y adolescentes
Derechos de niños y adolescentes
 

Último

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 

Último (20)

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 

Fin de Ciclo Joselyn Flores

  • 1. UniversidadTécnica de Manabí Facultadde Ciencias de la Salud Carrera de Enfermería PROYECTODEFINDECICLO Tema: Adopción Asignatura: Derecho constitucional Docente: Ab. Roosevelt Cedeño Macías Estudiante: FLORES VELEZ JOSSELYNE VIVIANA Periodoelectivo: Octubre 2015 – Abril 2016 Portoviejo/Manabí
  • 2. El control en la adopción de niñas, niños y adolescentes vulnera derechos fundamentales. ¿Por qué la adopción pretende tener soluciones adecuadas para atender a la niñez desamparada? ¿Por qué no se puede obtener una adopción normalmente sin tantos trámites legales? ¿Qué requisito se debe de cumplir para obtener la respectiva adoptación de un niño o un adolecente?
  • 3. A la luz de los derechos humanos, el derecho a la identidad lo tiene todo ser humano como algo inherente a su propia condición, por tratarse de un sujeto único, irrepetible e histórico. Precisamente porque el derecho a la identidad nos remite, a su vez al más ancestral de los interrogantes: el que pregunta acerca del ser que se es. Y porque el derecho de la identidad es el más próximo a los derechos a los derechos respecto del derecho a la vida. Por ello nuestro código de la niñez y adolescencia en su Artículo 153 numeral 8 cuando nos habla de los principios de la adopción dice los niños, niñas y adolescentes y los candidatos deben recibir una preparación adecuada para la adopción, es decir ser informados como se va a llevar a cabo la misma y todas las responsabilidades que se adquieren en el momento que se realice la adopción.
  • 4. General Estudiar el artículo 69 el numeral 6 las hijas e hijos tendrá los mismos derechos sin considerar antecedentes de filiación o adopción. Específicos 1.-Analizar el código de la niñez y la adolescencia. 2.-Identificar claramente los tipos de familias a donde serán acogidos en sus nuevos hogares 3. Explicar el por qué no se puede dar la adopción fácilmente.
  • 6. Población El Universo de la población comprendió el número total de moradores del cantón Portoviejo, cuya cantidad es de 223.086 habitantes (INEC 2010), y de 261 abogados en libre ejercicio profesional.
  • 7. 1. Conforme los resultados que tenemos, un 75% dicen que no conocen los procedimientos y requisitos para la adopción, mientras que el 25% restante indican que si conocen. 2. Conforme los resultados, tenemos que un 83% si cree que la adopción debe estar a libre albedrío sin trabas sino como lo especifica la normativa actual, mientras que el 17% restante indican que no. 3. Conforme los resultados, tenemos que un 83% dice que no considera que el monitoreo de un menor adoptado deba ser de solo dos años, mientras que el 17% considera que así está bien.
  • 8. CONCLUSIONES 1. La gran mayoría de personas ignoran los pasos para realizar una adopción, pues en nuestro medio normalmente los niños son adoptados directamente sin necesidad de realizar ningún trámite, lo cual es ilegal, pues todo tiene que regirse a un status legal y normativo. 2. Mediante el Derecho Comparado se analizaron países cercanos al Ecuador para mediante la comparación de leyes, reforzar la propuesta de reforma del Art. 179 del Código de la Niñez y Adolescencia por lo que la Ley ecuatoriana no protege debidamente al adoptado. 3.- Solo existe control hasta dos años después de haber sido adoptado por lo que se debe reformar el Art. 179 del Código de la Niñez y Adolescencia. RECOMENDACIONES 1. Es necesario conocer los pasos para realizar una adopción, pues en nuestro medio normalmente los niños son adoptados directamente sin necesidad de realizar ningún trámite, lo cual es ilegal, pues todo tiene que regirse a un status legal y normativo. 2.- Que la Asamblea Nacional ajuste nuestra Legislación con la de los países mencionados en el Derecho Comparado, así guarda relación con el principio de proporcionalidad. 3.- Reformar el Art. 179 del Código de la Niñez y Adolescencia para que el menor sea monitoreado hasta cinco años después de haber sido adoptado, para salvaguardar los derechos y garantías del menor y en beneficio de su desarrollo integral sin complicaciones