Los pilares de la educación

1. LOS CUATRO PILARES DE LA
EDUCACIÓN
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2. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
• El siglo XXI al ofrecer tantas posibilidades en lo que se refiere a
circulación y almacenamiento de información, plantea a la
educación la doble exigencia de transmitir, masiva y eficazmente, un
volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos que
se adapten a las nuevas exigencias del medio, así como alternativas
para una actualización permanente en los conocimientos básicos.
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• La educación debe estructurarse en torno a
cuatro aprendizajes fundamentales que
serán, durante la vida de un individuo, los
pilares del conocimiento.

3. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
Hay diversidad de opiniones sobre la cantidad y cualidad de los
fundamentos o bases en que debe apoyarse la educación.
Una muy buena explicación y síntesis sobre el planteamiento de
Jacques Delors, en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que la
UNESCO trazó en el Informe Internacional sobre la Educación del Siglo
XXI.
“La Educación Encierra un Tesoro”. “La educación tiene la misión de
permitir a todos sin excepción hacer fructificar todos sus talentos y
todas sus capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda
responsabilizarse de sí mismo y realizar su proyecto personal”.
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4. LOS CUATRO PILARES DE LA
EDUCACIÓN
Nuevo enfoque por competencias
Requieren de una base teórico – metodológica
para el desarrollo personal y social.
La educación se ve obligada a
proporcionar las cartas náuticas
de un mundo complejo.
Infografía de la UNESCO
Sobre los Cuatro Pilares que en el
transcurso de la vida serán para cada
persona.
El significado y su implicancia de cada
pilar en un proceso fundamental de la
educación.
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5. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
APRENDER A
CONOCER
significa
ADQUIRIR LOS
INSTRUMENTOS
DE LA
COMPRENCIÓN.
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6. APRENDER A CONOCER
• APRENDER A COMPRENDER
EL MUNDO QUE LO RODEA.
MEDIO
• PLACER DE COMPRENDER
CONOCER Y DESCUBRIR.FIN
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7. APRENDER A CONOCER
APRENDER A APRENDER
EJERCITACIÓN A LA
ATENCIÓN
EJERCITACIÓN DE LA
MEMORIA
EJERCITACIÓN DEL
PENSAMIENTO
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8. APRENDER A HACER
PODER PARA
INFLUIR SOBRE
EL PROPIO
ENTORNO
CAPACITACIÓN
PARA REALIZAR
TRABAJO EN
EQUIPO
CALIFICACIÓN
PARA EL
MUNDO DEL
TRABAJO
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9. APRENDER A VIVIR JUNTOS
PARA PARTICIPAR
Y COOPERAR CON
LOS DEMÁS
COMPRENCIÓN DEL
OTRO
DISTINTAS FORMAS
DE
INTERDEPENDENCIA
VIVIR EL
PLURALISMO LA
COMPRENSIÓN
MUTUA Y LA PAZ
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10. APRENDER A SER
PROCESO QUE
RECOGE LAS 3
ANTERIORES
DESARROLLO DE LA
PROPIA PERSONALIDAD
CAPACIDAD DE
AUTONOMIA
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11. Orientaciones complementarias
Enseñar la diversidad de la
especie humana y contribuir a
una toma de coincidencia de las
semejanzas.
La interdependencia entre todos
los seres humanos.
El descubrimiento
del otro
Proyectos motivadores que
permiten escapar a la rutina.
Pueden engendrar el
aprendizaje de un método de
solución de conflictos y ser una
referencia para la vida futura de
los jóvenes.
Tender hacia
objetivos comunes
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12. Pistas y recomendaciones
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13. Pistas y recomendaciones
Aprender a hacer
A fin de adquirir no sólo una calificación
profesional, más generalmente una competencia.
Trabajar en equipo
En el marco de las distintas experiencias sociales o
de trabajo que se ofrecen.
Aprender
Formalmente gracias al
desarrollo de la enseñanza por alternancia.
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14. Pistas y recomendaciones
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15. M. JULLISSA UMAN ESCOBEDO 15