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Caso integrador

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Caso integrador

  1. 1. LIC. EN EDUCACIÓNEVALUACIÓN EDUCATIVA-CASO INTEGRADORAlumno: Blanca Estela Torres LomeliAsesor: Nancy Daniela GonzálezPerezZapopan, Jal., a 11 de Junio de 2013.
  2. 2. Evaluación al programaMEVyT 10-14
  3. 3. ¿Qué es el Programa MEVyT 10-14?El Modelo Educación para la Vida y elTrabajo (MEVyT) es el programaeducativo del Instituto Nacional para laEducación de los Adultos. Es unaalternativa de alfabetización y primaria,para los niños en edad de 10 a 14años que por alguna causa no seincorporaron o desertaron del sistemaescolarizado.
  4. 4. Indicadores de Evaluación Valorar el impacto y aceptación del programaMEVyT 10-14 en la colonia Jardines de NuevoMéxico. Evaluar el nivel de participación de alumnosdentro del programa MEVyT 10-14. Evaluar con el alumno y sus familias el avancey las competencias adquiridas a través de esteprograma.
  5. 5. Indicadores de Evaluación Evaluar que los asesores educativos cuentencon la información suficiente de este programay verificar que la forma de trabajar con estegrupo se apegue a los lineamientos marcadosdentro de la institución (INEA). Analizar que el alumno reciba la información yrequisitos necesarios para su inscripcióndentro del programa MEVyT 10-14.
  6. 6. Descripción del lugar de laevaluación La evaluación de este programa se llevo acabo en las instalaciones del DIF Jardines deNuevo México. Ubicado en la calle OctavaOriente 445 en el municipio de Zapopan, Jal. Se utilizó el salón de usos múltiples debido aque este es el único que se encuentraequipado con suficientes mesas y sillas.
  7. 7. Descripción del lugar de laevaluación La evaluación se llevo acabo en las asesoríasque se dan a los alumnos los días sábados de10 a 1, con la finalidad de no serinterrumpidos con las actividades propias delcentro de desarrollo comunitario.
  8. 8. Descripción del universo aevaluar Se evaluará al grupo de alumnos del circulode estudios 2007-0018 que están inscritos eneste programa educativo y acuden conregularidad a tomar sus asesorías al DIFJardines de Nvo. México. Este grupo de alumnos esta conformado de 23niños, sus edades están entre los 10 y 14años y cada uno estudia el módulo de acuerdoa su avance, debido a que a algunos se lesrevalidan los grados cursados al momento dela inscripción.
  9. 9. Objetivo de la evaluaciónEl objetivo primordial de esta evaluación tienecomo finalidad valorar el grado de satisfacciónde los niños y jóvenes que son atendidos eneste programa educativo así como analizar elimpacto de este programa en la poblaciónespecíficamente en la colonia Jardines deNuevo México
  10. 10. Descripción de la metodologíautilizadaLa metodología que utilice para evaluar elprograma MEVyT 10-14 fue el métodocuantitativo. Debido a que por medio de estemétodo pude obtener resultados estadísticos ynuméricos para emitir un juicio final.Para poder realizar dicha evaluación sediseñaron los siguientes instrumentos deevaluación:
  11. 11. Escala de estimación…Su objetivo principal fue conocer la calidad delprograma MEVyT 10-14, en dicho instrumentose diseñaron un total de 5 reactivos conopciones en donde cada alumno podía elegirentre (no aplica, malo, bueno, muy bueno yexcelente).
  12. 12. Diario…Su objetivo principal fue medir el impacto que hagenerado el programa MEVyT 10-14 dentro dela población con edad promedio de 10 a 14años.Para cumplir con el objetivo se solicitoautorización a la asesora para acudir a una delas asesorías, en la cuál se aprovecho paracuestionar a los asistentes y hacer el llenado delinstrumento de evaluación (descripción deactividades y observaciones).
  13. 13. Registro Anecdótico…Su objetivo principal fue conocer las principalesproblemáticas que ha enfrentado el programaMEVyT 10-14. Para ello durante la asistenciaque tuve a las asesorías del grupo de KarinaLizbeth Ortiz pude recabar información dealgunos incidentes relevantes donde podemosmedir el interés del alumno estudiar en esteprograma.
  14. 14. Encuesta…Su objetivo principal fue conocer el nivel desatisfacción de los alumnos que cursan suprimaria en el programa MEVyT 10-14. Sediseñaron un total de 6 preguntas, las cuáles seaplicaron dentro al grupo anteriormenteseñalado.
  15. 15. Escala de calificación… Su objetivo principal fue que los asesorescalificaran algunos hábitos en los alumnos queestudian en el programa MEVyT 10-14. Parael diseño de este instrumento se elaboraron 6reactivos en donde el asesor podía calificar enuna escala del 1 al 5 siendo 1 nada, 2 poco, 3satisfactorio, 4 bien, 5 mucho.
  16. 16. Rasgos a evaluar:NoaplicaMalo Bueno MuyBuenoExcelente· Calificación que le das al programaMEVyT 10-14.· Calificación que le das a la flexibilidad quehas encontrado al estudiar en el programaMEVyT 10-14.· Valor que le das al nivel deaprovechamiento que has alcanzado alestudiar en el programa MEVyT 10-14.· Calificación que le das al asesor que teatiende en el programa MEVyT 10-14.· Calificación que le das a los módulosvistos dentro del programa MEVyT 10-14.Calidad del programa MEVyT 10-14Nombre del evaluador: __________________________________________________________________________________Nombre del alumno: _____________________________________________________________________________________ _Edad _____________ Grado _____________________________________Escala de EstimaciónIndicadores:Medir lacalidad delprogramaMEVyT 10-14.A quien vadirigido: Aalumnos quecursanactualmentesu primaria enel programaMEVyT 10-14.
  17. 17. DiarioIndicadores:Medir elimpactogenerado antela población delprogramaMEVyT 10-14A quien vadirigido: Aalumnos quecursanactualmente suprimaria en elprogramaMEVyT 10-14.
  18. 18. Registro AnecdóticoIndicadores: %de alumnosinscritos en elprogramaMEVyT 10-14/100% dealumnos quepresentanexamen mensualA quien vadirigido: A losasesores queatienden elprogramaMEVyT 10-14.
  19. 19. EncuestaIndicadores: %de alumnosinscritos en elprogramaMEVyT 10-14/100% dealumnos que hanrecibido sucertificado deprimariaA quien vadirigido: Aalumnos quecursanactualmente suprimaria en elprogramaMEVyT 10-14.
  20. 20. Escala de calificaciónIndicadores:Calificaralgunoshábitos de losalumnos delprogramaMEVyT 10-14.A quien vadirigido: Alos asesoresdel programaMEVyT 10-14.
  21. 21. Sistematización e interpretación de lainformación obtenida en el campo de trabajo La experiencia que tuve en la aplicación demis instrumentos fue muy interesante ya queme permitió conocer a fondo el programaMEVyT 10-14 así como las problemáticas quetienen los asesores. Considero que los instrumentos aplicadosfueron los adecuados. De acuerdo a laexperiencia que tuve, solo me falto especificarque es “MEVyT 10-14” en cada uno de losinstrumentos ya que los alumnos mostraronconfusión ante estas siglas a pesar de queellos forman parte de este programa.
  22. 22. Resultados…
  23. 23. Resultados…
  24. 24. Resultados…
  25. 25. Resultados…
  26. 26. Mi desempeño comoevaluador…Principales actividades realizadasdurante la aplicación deinstrumentos:1. Me presente ante el grupo alque aplique los instrumentos yles explique el motivo de mitrabajo.2. Durante la semana que asistí aeste grupo fui aplicando losinstrumentos en secciones.3. De los alumnos asistentessolicite la participación de 10alumnos por día, el primer díade aplicación de instrumentos4. El segundo día aplique a lossiguientes 10 alumnos laescala de estimación.5. El tercer día de aplicación deinstrumentos, únicamente leaplique la escala decalificación a la asesora.6. Durante mi asistencia a estegrupo me dedique a observarlo que sucedía par poderllenar el diario y recabar losincidentes que sucedieron.Para poder tener unpanorama más amplio.
  27. 27. Aciertos y logros obtenidos…Logros, dudas y dificultades. Logre una mayor participación de los alumnospara contestar mis instrumentos, ya que alprincipio no querían participar. Tuve algunas dificultades con los tiempos, yaque no todos los alumnos llegaban al mismotiempo. Lo cual demoro la aplicación de misinstrumentos.
  28. 28. Fallas durante el proceso deevaluación… Durante la aplicación de instrumentos note unpoco de dudas en los alumnos al ver elnombre del programa MEVyT 10-14, ya que apesar de que pertenecen a este grupo noidentifican aún las siglas “MEVyT”. Otro aspecto fue la falta de instrumentosimpresos suficientes, ya que uno de los díasasistieron más alumnos de los contemplados.
  29. 29. Bibliografía… MEVyT 10-14. Consultado el día 11 de Marzo de 2013 desde:http://itea.inea.gob.mx/index.php/programas-educativos/mevyt-10-14/ Modelo de Educación Para la Vida y el Trabajo MEVyT. Consultadoel día 11 de Marzo de 2013 desde:http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CFQQFjAF&url=http%3A%2F%2Fportal.veracruz.gob.mx%2Fpls%2Fportal%2Fdocs%2FPAGE%2FIVEA%2FDOCUMENTOS%2FTAB4080857%2FMEVYT.PDF&ei=T24_UZfrHKbN2QXv3IGYAw&usg=AFQjCNGPG0n3wqG2j5T92wQ94Qdcg8WxDw MEVyT 10-14. Consultado el día 11 de Marzo de 2013 desde:http://inea.nayarit.gob.mx/MEVyT1014.html

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