1. TUGAS KOMPUTER
Disusun oleh :
RIZKI WINITRI
1123113021
Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Medan
2014

2. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA
(MATA PELAJARAN)
PPT – 2.4

3. Kompetensi
3
Menganalisis kesesuaian isi buku
guru dan buku siswa dengan
tuntutan SKL, KI, dan KD
Memahami strategi menggunakan
buku guru dan buku siswa untuk
kegiatan pembelajaran
Menganalisis buku guru dan buku
siswa dilihat dari aspek kecukupan
dan kedalaman materi.

4. Tujuan
4
Untuk Buku Guru dan
Buku Siswa
Khusus untuk Buku
Siswa
Khusus untuk Buku
Guru
1. Menganalisis kesesuaian isi buku
guru dan buku siswa dengan SKL, KI
dan KD.
2. Merencanakan tindak lanjut dari hasil
analisis.
Menganalisis kesesuaian isi buku guru
dengan buku siswa ditinjau dari berbagai
aspek.
Menganalisis kesesuaian isi buku dengan
konsep pendekatan scientific dan penialain
autentik .

5. Panduan
1. Kerjakanlah secara berkelompok!
2. Pelajari format Analisis Buku Guru dan Buku Siswa!
3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
4. Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran sesuai
dengan buku siswa serta informasi lainnya!
5. Cermatilah buku siswa sesuai dengan materi ajar yang Anda ampu!
6. Lakukanlah analisis terhadap buku tersebut dengan menggunakan format
yang tersedia!
7. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis sebagai
berikut.
o Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan dalam pembelajaran!
o Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi
tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut!
5

6. Format Analisis Buku Guru
6
NO. ASPEK YANG DIANALISIS
HASIL ANALISIS
TINDAK LANJUT HASIL ANALISISTIDAK
SESUAI
SESUAI
SEBAGIAN
SESUAI
1. Kesesuaian dengan SKL
2. Kesesuaian dengan KI
3. Kesesuaian dengan KD
4. Kecukupan materi ditinjau dari:
a. cakupan konsep/materi esensial
b. alokasi waktu.
5. Kedalaman materi pengayaan ditinjau
dari:
a. Pola pikir keilmuan
b. Karakteristik siswa
6. Informasi pembelajaran sesuai standar
proses
7. Penerapan Pendekatan Scientific
8. Penilaian Autentik dan Bahan
Remedial Teaching
9. Kolom interaksi antara guru dengan
orangtua
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU
Judul buku : ......................................................................................
Kelas : .....................................................................................
Jenjang : ......................................................................................
Tema/Topik : ......................................................................................

7. Format Analisis Buku Siswa
7
NO. ASPEK YANG DIANALISIS
HASIL ANALISIS
TINDAK LANJUT HASIL ANALISISTIDAK
SESUAI
SESUAI
SEBAGIAN
SESUAI
1. Kesesuaian dengan SKL
2. Kesesuaian dengan KI
3. Kesesuaian dengan KD
4. Kecukupan materi ditinjau dari:
a. cakupan konsep/materi esensial
b. alokasi waktu.
5. Kedalaman materi pengayaan ditinjau
dari:
a. Pola pikir keilmuan
b. Karakteristik siswa
6. Penerapan Pendekatan Scientific
7. Penilaian Autentik yang tersedia
dalam buku siswa
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA
Judul buku : ......................................................................................
Kelas : .....................................................................................
Jenjang : ......................................................................................
Tema/Topik : ......................................................................................

8. 8
Langkah-langkah dan Rubrik Penilaian
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik ( AB) 90 < A ≤ 100
Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis dan bisa
dilaksanakan
Baik (B) 75 < B < 90 Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang logis
Cukup (C) 60 < C < 75 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut logis
Kurang (K) < 60 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut tidak logis
• Cermati format penilaian analisis buku guru atau buku siswa serta hasil analisis
peserta yang akan dinilai!
• Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap
hasil analisis menggunakan rentang nilai sebagai berikut ini.
Terima Kasih