ENGAGE STUDENTS WITH ENGLISH

SILABUS
Lampiran 1
Sekolah : SD ____________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

1.1 Merespon dengan Contoh: 1. Siswa bersama- • Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit • Gambar-
mengulang kosakata sama mengulang dengan dengan words and gambar/
baru dengan ucapan Guru: chalk dengan suara mengulang mengulang repeat. benda
lantang lantang kosakata- apa yang secara lisan Guru: crayon terkait
Siswa: chalk kosakata baru diucapkan Murid: • Rekaman
yang diucapkan guru atau (mengulang kaset/CD
Guru: book guru atau didengar dari dengan • Buku teks
didengar dari kaset/CD ucapan
Siswa: book kaset/CD dengan suara lantang)
2. Masing-masing lantang
siswa mengulang • Merespon
dengan suara dengan
lantang kosakata- mengulang
kosakata baru apa yang
yang diucapkan diucapkan
guru atau guru atau
didengar dari didengar dari
kaset/CD kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa
Inggris yang
benar

Let’s Make Friends with English for Elementary School Grade One SILABUS 1

Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Instrumen Instrumen

1.2 Merespon dengan Contoh: Siswa memperagakan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit • Rekaman
melakukan tindakan instruksi-instruksi yang memperagakan instructions kaset/CD
sesuai instruksi Guru: Stand up. diberikan oleh guru instruksi-instruksi and follow • Buku teks
secara berterima atau yang didengar yang didengar them.
Siswa: (berdiri) dari kaset/CD Guru: Jump.
Siswa:
Guru: Sit down. (melompat)

Siswa: (duduk)

Guru: Make a line.

Siswa: (berbaris)


SILABUS
Lampiran 2
Sekolah : SD ____________
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Penilaian
Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan • Tes lisan • Pertanyaan • Answer the 4 x 35 menit • Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapa
informasi secara A: What is this? materi tutur: orally! n
berterima yang B: This is a pencil. • Menanyakan
melibatkan tindak 2. Meniru
suatu benda • Unjuk • Performance • Act out the
• Buku teks
pertanyaan- • Alat peraga
tutur: menanyakan A: Who is he? • Menanyakan kerja dialogue in
suatu benda dan B: He is my brother. pertanyaan dan
seseorang front of the
menanyakan respon
class!
seseorang A: What are you pertanyaan
doing? 3. Membahas
B: I am studying. kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
4. Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
5. Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata


Penilaian
Instrumen Instrumen

2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit • Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
secara berterima A: What are you materi tutur: orally!
• Buku teks
yang melibatkan doing? 2. Meniru • Menanyakan berisi
tindak tutur: B: I am studying. pertanyaan- kegiatan yang percakapan
menanyakan pertanyaan dan sedang • Alat peraga
kegiatan yang A: It is big. respon pertanyaan dilakukan
sedang dilakukan B: It is little.
seseorang dan 3. Membahas seseorang
kosakata dan • Menyebutkan
menyebutkan ukuran
struktur ukuran sebuah
sebuah benda
percakapan sesuai benda
materi
4. Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
5. Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata


SILABUS
Lampiran 3
Sekolah : SD ____________
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Penilaian
Instrumen Instrumen

3.1 Membaca nyaring Pronunciation kata, 1.Mendengarkan dan 1.Melafalkan • Tes unjuk • Uji petik Read all the 2 x 35 menit • Buku teks
dengan ucapan dan frasa, dan kalimat merespon hal-hal kata, frasa, dan kerja membaca sentences • Alat peraga
intonasi yang tepat yang dipelajari yang perlu kalimat dengan nyaring aloud.
dan berterima yang diperhatikan dalam baik dan benar
melibatkan: kata, kegiatan membaca • Observasi • Lembar Read all the
frasa, dan kalimat 2.Membaca kata, observasi sentences
nyaring: frasa, dan
sangat sederhana pronunciation, loudly and
kalimat dengan carefully.
intonation intonasi yang
2. Mendengarkan benar
contoh membaca 3.Membaca
nyaring yang nyaring dengan
dilakukan guru baik dan benar
3.Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4.Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar


Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Indikator Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Instrumen Instrumen

3.2 Memahami kalimat • Kalimat-kalimat 1. Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Point to the 2 x 35 menit Buku teks
dan teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja gambar student in the
bergambar sangat • Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam berdasarkan picture
sederhana secara bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat informasi yang described in
tepat dan berterima sederhana 2. Mengidentifikasi sangat ada dalam the text.
berbentuk cerita informasi yang sederhana kalimat-kalimat
singkat terdapat dalam 2. Mengidentifikasi sangat
bacaan berbagai sederhana atau
3. Tanya jawab yang informasi dalam dalam teks
terkait dengan teks deskriptif
materi bergambar


SILABUS
Lampiran 4
Sekolah : SD ____________
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Penilaian

4.1 Mengeja kosakata Kosakata sangat Mengeja kosakata Mengeja kosakata Tes tulis Menulis Trace names 4 x 35 menit • Buku teks
bahasa Inggris sederhana terkait materi terkait berdasarkan kosakata of certain • Alat peraga
sangat sederhana dengan nama-nama berdasarkan gambar gambar dengan dengan ejaan objects with
secara tepat dan alat tulis dan kata ejaan yang benar yang benar the correct
berterima dengan sifat spelling.
ejaan yang benar

4.2 Menyalin kosakata Kosakata sangat • Menyalin dan • Menyalin dan Tes tulis • Menyalin Write names 4 x 35 menit • Buku teks
bahasa Inggris sederhana terkait mencocokkan mencocokkan kosakata of the objects • Alat peraga
sangat sederhana dengan nama-nama kosakata dengan kata dengan sesuai dengan based on the
secara tepat dan alat tulis dan kata gambar gambar yang gambar pictures.
berterima sifat • Menulis nama-nama sesuai
alat tulis dan kata • Menulis nama-
sifat nama alat tulis, • Menulis Write the
kata sifat, atau kosakata adjectives
materi terkait dengan benar based on the
dengan benar dan sesuai pictures.
dan sesuai dengan
gambar yang gambar
tepat


SILABUS
Lampiran 5
Sekolah : SD ____________
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan

Materi Penilaian

5.1 Merespon dengan Contoh: 1. Siswa bersama- • Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit • Gambar-
mengulang kosakata sama mengulang dengan dengan names of gambar
baru dalam berbagai Guru: merry-go-round dengan suara mengulang mengulang games and terkait
permainan dengan lantang kosakata- apa yang secara lisan repeat. • Rekaman
ucapan lantang Siswa: merry-go- kosakata baru diucapkan Guru: kaset/CD
round yang diucapkan guru atau jackstone • Buku teks
guru atau didengar dari Murid:
Guru: leapfrog didengar dari kaset/CD (mengulang
kaset/CD dengan suara dengan
Siswa: leapfrog ucapan
2. Masing-masing lantang
lantang)
siswa mengulang • Merespon
dengan suara dengan
lantang kosakata- mengulang
kosakata baru apa yang
yang diucapkan diucapkan
guru atau guru atau
didengar dari didengar dari
kaset/CD kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa
Inggris yang
benar


Materi Penilaian

5.2 Merespon dengan Contoh: Siswa memperagakan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit • Rekaman
melakukan tindakan instruksi-instruksi memperagakan instructions kaset/CD
sesuai instruksi Guru: Hop. yang diberikan oleh instruksi-instruksi and follow • Buku teks
secara berterima guru atau didengar yang didengar them.
Siswa: (melompat) dari kaset/CD Guru: Jump.

Guru: Hide.

Siswa: (bersembunyi)


SILABUS
Lampiran 6
Sekolah : SD ____________
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara

Materi Penilaian

6.1 Menirukan ujaran Contoh: Meniru pertanyaan- Meniru Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit • Script
dalam ungkapan pertanyaan dan pertanyaan- expressions percakapa
sangat sederhana Guru: Where is my respon pertanyaan pertanyaan dan with the n
secara berterima bag? respon correct
• Buku teks
pertanyaan pronunciation
• Alat
Siswa: Where is my dengan and
peraga
bag? (bersama- pengucapan dan intonation.
sama) intonasi yang Guru:
tepat Where is my
Guru: I have a book. bag?
It is here.
Siswa: I have a book.
(bersama-sama)


Materi Penilaian

6.2 Bercakap-cakap Contoh: 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan • Tes lisan • Pertanyaan • Answer 4 x 35 menit • Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak the percakapa
meminta/memberi A: I have a book. materi tutur: questions n
informasi secara B: I do not have a 2. Membahas kosakata • Menyebutkan orally! • Buku teks
berterima yang pencil. dan struktur kepemilikan • Unjuk • Performance • Alat
melibatkan tindak percakapan sesuai • Menanyakan di kerja • Act out the peraga
tutur: menyebutkan A: Where is my lunch materi mana suatu dialogue in
kepemilikan, box? 3. Latihan percakapan benda berada front of the
menanyakan di mana B: It is here. dalam bentuk dialog • Menanyakan class!
suatu benda berada, 4. Menggunakan kegiatan yang
dan menanyakan A: What are you ungkapan-ungkapan sedang
kegiatan yang doing? percakapan sesuai dilakukan
sedang dilakukan B: I am playing materi dalam situasi seseorang
seseorang marbles. nyata


SILABUS
Lampiran 7
Sekolah : SD ____________
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Penilaian

7.1 Membaca nyaring Pronunciation frasa 1.Mendengarkan dan 1.Melafalkan • Tes unjuk • Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
dengan ucapan dan dan kalimat yang merespon hal-hal frasa dan kerja membaca sentences
intonasi yang tepat dipelajari yang perlu kalimat dengan nyaring aloud.
dan berterima yang diperhatikan dalam benar
melibatkan: frasa dan kegiatan membaca • Observasi • Lembar Read all the
kalimat sangat 2.Membaca frasa observasi sentences
nyaring: dan kalimat
sederhana pronunciation, loudly and
dengan intonasi carefully.
intonation yang benar
2.Mendengarkan 3.Membaca
contoh membaca nyaring dengan
nyaring yang baik dan benar
dilakukan guru
3.Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4.Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar


Materi Penilaian

7.2 Memahami kalimat • Kalimat-kalimat 1. Mengidentifikasi 1.Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Point to the 2 x 35 menit • Buku teks
dan teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja gambar correct • Alat peraga
bergambar sangat • Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam berdasarkan student in the
sederhana secara bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat informasi yang picture
tepat dan berterima sederhana 2. Mengidentifikasi sangat ada dalam described in
berbentuk cerita informasi yang sederhana kalimat-kalimat the text.
singkat terdapat dalam 2. Mengidentifikasi sangat
bacaan berbagai sederhana atau
3.Tanya jawab yang informasi dalam dalam teks
terkait dengan teks deskriptif
materi bergambar


SILABUS
Lampiran 8
Sekolah : SD ____________
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis

Materi Penilaian

8.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Trace names 4 x 35 menit • Buku teks
bahasa Inggris sederhana terkait mencocokkan mencocokkan kosakata sesuai of the objects • Alat peraga
sangat sederhana dengan nama-nama kosakata dengan kata dengan dengan gambar based on the
secara tepat dan benda di dalam kelas gambar gambar yang pictures
berterima dengan dan nama-nama sesuai given.
ejaan yang benar permainan

8.2 Melengkapi kosakata Kosakata-kosakata Melengkapi kosakata Melengkapi Tes tulis Melengkapi Complete the 4 x 35 menit • Buku teks
sangat sederhana sangat sederhana berdasarkan gambar kosakata dengan kosakata words by • Alat peraga
secara tepat dan terkait dengan nama- huruf yang sesuai dengan benar filling in the
berterima nama benda di dalam dan sesuai letters in the
kelas dengan gambar space
provided.


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : I
SEMESTER : 1 (ganjil)
STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan

KOMPETESI DASAR DAN KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
INDIKATOR DAYA
KOMPLEKSITAS INTAKE NILAI KKM
DUKUNG

1.1 Merespon dengan mengulang
kosakata baru dengan ucapan
lantang

- Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
dengan suara lantang

- Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
dengan pengucapan
bahasa Inggris yang


benar

1.2 Merespon dengan melakukan
tindakan sesuai instruksi
secara berterima

- Merespon dengan
memperagakan instruksi-
instruksi yang didengar



KELAS : I
STANDAR KOMPETENSI: Berbicara

INDIKATOR DAYA
DUKUNG

2.1 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi informasi
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur:
menanyakan suatu benda dan
menanyakan seseorang

Mengungkapkan berbagai
tindak tutur:
• Menanyakan suatu benda
• Menanyakan seseorang

menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur: menanyakan
kegiatan yang sedang
dilakukan seseorang dan


menyebutkan ukuran sebuah
benda

tindak tutur:
• Menanyakan kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang
• Menyebutkan ukuran
sebuah benda



KELAS : I
STANDAR KOMPETENSI: Membaca

INDIKATOR DAYA
DUKUNG

3.1 Membaca nyaring dengan
ucapan dan intonasi yang
tepat dan berterima yang
melibatkan: kata, frasa, dan
kalimat sangat sederhana

1. Melafalkan kata, frasa, dan
kalimat dengan baik dan
benar
2. Membaca kata, frasa, dan
kalimat dengan intonasi
yang benar
3. Membaca nyaring dengan
baik dan benar


3.2 Memahami kalimat dan teks
deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima

1. Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam kalimat-
2. Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks
deskriptif bergambar



MATA PELAJARAN : BAHASA IINGGRIS
KELAS : I
STANDAR KOMPETENSI: Menulis

INDIKATOR DAYA
DUKUNG

4.1 Mengeja kosakata bahasa
Inggris sangat sederhana
secara tepat dan berterima
dengan ejaan yang benar

- Mengeja kosakata
berdasarkan gambar

4.2 Menyalin kosakata bahasa


- Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar yang
sesuai
- Menulis nama-nama alat
tulis, kata sifat, atau
materi terkait dengan
benar dan sesuai gambar
yang tepat



KELAS : I
SEMESTER : 2 (genap)
STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan

INDIKATOR DAYA
DUKUNG

5.1 Merespon dengan
mengulang kosakata baru
dengan ucapan lantang

- Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
dengan suara lantang

- Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
dengan pengucapan


bahasa Inggris yang
benar

5.2 Merespon dengan melakukan
tindakan sesuai instruksi
secara berterima

- Merespon dengan
memperagakan instruksi-
instruksi yang didengar



KELAS : I
STANDAR KOMPETENSI: Berbicara

INDIKATOR DAYA
DUKUNG

meminta/memberi informasi
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur:
menanyakan suatu benda dan
menanyakan seseorang

tindak tutur:
• Menanyakan suatu benda
• Menanyakan seseorang

menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur: menanyakan
kegiatan yang sedang
dilakukan seseorang dan


menyebutkan ukuran sebuah
benda

tindak tutur:
• Menanyakan kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang
• Menyebutkan ukuran
sebuah benda



KELAS : I
STANDAR KOMPETENSI: Membaca

INDIKATOR DAYA
DUKUNG

7.1 Membaca nyaring dengan
ucapan dan intonasi yang
tepat dan berterima yang
melibatkan: kata, frasa, dan

- Melafalkan kata, frasa,
dan kalimat dengan baik
dan benar
- Membaca kata, frasa, dan
kalimat dengan intonasi
yang benar
- Membaca nyaring dengan
baik dan benar


7.2 Memahami kalimat dan teks
deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan
berterima

- Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam kalimat-
- Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks
deskriptif bergambar



MATA PELAJARAN : BAHASA IINGGRIS
KELAS : I
STANDAR KOMPETENSI: Menulis

INDIKATOR DAYA
DUKUNG

8.1 Mengeja kosakata bahasa

- Mengeja kosakata
berdasarkan gambar

8.2 Menyalin kosakata bahasa


- Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar yang
sesuai
- Menulis nama-nama alat
tulis, kata sifat, atau
materi terkait dengan
benar dan sesuai gambar
yang tepat


ENGAGE STUDENTS WITH ENGLISH

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (14)

Viewers also liked

Viewers also liked (11)

Similar to ENGAGE STUDENTS WITH ENGLISH

Similar to ENGAGE STUDENTS WITH ENGLISH (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

ENGAGE STUDENTS WITH ENGLISH