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Foad et tutorat

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Présentation utilisée pour un retour d'expérience lors du 3ième forum e-learning des sapeurs pompiers de France à Colmar le 3 novembre 2015. Présentation de deux expériences d'e-learning totalement à distance.

Publié dans : Formation
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Foad et tutorat

  1. 1. FOAD et tutorat Un retour d’expérience à l’UHA
  2. 2. Les formations à l’UHA
  3. 3. Un service dédié aux usages • Pôle Usages Numériques • 4 personnes : 1 ingénieur de recherche 1 ingénieur pédagogique 1 ingénieur système 1 assistant ingénieur
  4. 4. Les services du Pôle • Accompagnement de projets • Formations à la carte • Veille pédagogique / communication • Création / diffusion de ressources numériques
  5. 5. Une formation à distance • Créer un cours dans Moodle • Tutorat important • Travail à distance guidé • Grande liberté à l’apprenant
  6. 6. Accueil du cours https://www.e-formation.uha.fr/moodle/course/view.php?id=4050
  7. 7. Quelle pédagogie ? • Ludification • Rendre actif • Tutorat proactif
  8. 8. MOOC Compétences Numériques pour les Cadres
  9. 9. Contexte • C2i • Nécessité de sensibiliser les cadres • Partenariat avec des universités françaises
  10. 10. Objectifs • Développer les compétences autour des enjeux du numérique pour les cadres • La culture numérique dans la société et dans l’entreprise • Techniques et outils numériques • Pédagogie socio-constructiviste • Travail par projet
  11. 11. Public • Cadres, futurs cadres, personnes intéressées par le thème • 3 secteurs : enseignement, information et communication, santé
  12. 12. Déroulement 1/2 • Je me présente, tu te présentes, ils se présentent • J’intègre la culture numérique à mon activité pro • Je comprends les enjeux du système d’information • Je m’inscris dans un groupe projet
  13. 13. Déroulement 2/2 • Nous formalisons le projet • Nous outillons le projet • Nous communiquons autour du projet • J’analyse les acquis et les perspectives du projet
  14. 14. Un module 1/3
  15. 15. Un module 2/3
  16. 16. Un module 3/3
  17. 17. ePortfolio • Mahara • Réflexion tout au long de la formation • Travail sur les compétences • Auto-Evaluation finale à partir du portfolio
  18. 18. Un exemple d’ePortfolio
  19. 19. Résultats • Statistiques habituelles des MOOC (peu vont au bout) • Satisfaction sur le contenu • Absence d’accompagnement • Réorganisation des modules • Valorisation des compétences
  20. 20. Auto-évaluation • QCM • Badges • Posters en équipe • Document réflexif • Portfolio
  21. 21. Tutorat • Choix d’un dispositif, selon tutorat possible ou non • Importance de l’accompagnement • Qualité des rendus
  22. 22. MOOC vers SPOC • Améliorer l’accompagnement • Prise en charge par des services de formation continue
  23. 23. Choix de plateforme • EDX -> MOOC à l’américaine • Moodle et Mahara -> MOOC socio-constructiviste Gestion de projet Collaboration / échanges avec les pairs Construction d’un portfolio Rendre actif
  24. 24. Choisir le bon dispositif • Vitrine • Besoin d’accompagnement • Financement • Technologie

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