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Café citoyen Lafrançaise
• Mardi 12 mars

• Qui est riche, qui est pauvre ?

    – Les bons mots : richesseS, richesse, pauvreté et misère.
    – C’est quoi la richesse : ce qui compte ou ce qui se compte ?

    – Un peu de statistique : salaires, revenus, niveaux de vie et seuils de
      pauvreté.
    – Un peu de mathématiques : la moyenne et la médiane.
    – Riche, c'est à partir de combien ? Et qui sont les "fameuses" classes
      moyennes ? Et moi, j'suis où ?

    – Richesse, mérite, utilité sociale, bonheur : quels liens ?
    – Qu'est-ce qui fonde les différences de richesse économique ? Qu'est-ce
      qui les rend acceptables ou choquantes ?
    – Faut-il définir un espace d'acceptabilité : un plancher et un plafond ?
Paul Ricoeur : la démocratie
• "Est démocratique, une société qui se
  reconnaît divisée, c’est-à-dire traversée
  par des contradictions d’intérêts
  – [ c’est-à-dire des légitimités différentes ]
• et qui se fixe comme modalité,
  d’associer à parts égales, chaque citoyen
  dans
• l’expression de ces contradictions,
• l’analyse de ces contradictions
• et la mise en délibération de ces
  contradictions,
• en vu d’arriver à un arbitrage."
Ce n’est pas facile MAIS…

"Si nous ne faisons pas l’effort d’imaginer le
  monde que nous voulons
et que nous ne faisons pas quelques pas
  pour le construire,
nous allons hériter d’un monde que quelqu’un
  d’autre a voulu."
Des règles du jeu
•   Ces sujets sont TRES compliqués.
•   Tout a déjà été pensé par d’autres.




                                                               ?!
•   Certains ont LA vérité.

•   Il est conseillé de
     –   manquer de respect,
     –   ne pas écouter avant de s’exprimer,
     –   couper la parole,
     –   adopter un ton agressif,
     –   répéter ce qui a déjà été dit,
     –   monopoliser la parole,
     –   parler hors sujet.




•   Prêter attention à la façon dont se passent les échanges :
     –   d’abord essayer d’exprimer son point de vue (et pas une généralité),
     –   écouter,
           •   SANS réagir, sans se demander si l’on est d’accord ou pas d’accord,
           •   Nous ne sommes pas habitués, mais « débattre » et « se contredire », ce n’est pas la même chose !
     –   ralentir le rythme,
     –   permettre à tous de s’exprimer…
Dans le dictionnaire
• LA richesse
  – abondance de biens
  – fertilité (en parlant d'un sol, par exemple)
  – abondance d'éléments dans un produit
  – fécondité (en parlant d'un œuvre, d'idées...)
• LES richesseS
  – produits économiques en général
  – objets de grande valeur (richesses
    archéologiques)
  – ressources naturelles (d'un pays, de la planète)
Qu’est ce que la richesse,
    pour vous ?
•   D’une personne / d’une œuvre
•   Bonheur de vivre : amitié, amour, découverte
•   Capacité à faire face à une situation, qualités intérieures
•   Ressource abondante utilisée
•   Picsou qui plonge dans un tas d’or : accumulation…
•   L’argent accumulé / de la relation avec les autres
•   Selon le contexte, la situation / une grande liberté
•   La diversité / opposé au manque
•   Vivre en accord avec ses valeurs et ses idées / connaissance de soi /
    au-delà des contraintes matérielles
•   Etre en accord avec soi même / avoir des bonnes relations
•   D’un lieu / d’un site / découverte / d’un échange / d’une culture /
    diversité
•   En + du nécessaire / permet l’échange / pour ne plus manquer
•   Intérieure / « tu es riche de ça et ça ne s’achète pas »
•   Quantité de
Et son contraire ?
•   Pauvre
•   Manque
•   Nécessiteux
•   Indigent
•   Sécheresse
•   Par défaut
•   Fade
•   Uniformité
•   Pauvreté
•   Misère
•   Aridité
•   Désert
•   Triste
•   Malheureux
•   Banal
La pauvreté et la misère
• « La pauvreté représente le manque du
  superflu, alors que la misère signifie le
  manque du nécessaire. »
  Saint Thomas
La pauvreté et la misère
• Un mode de vie, une condition,     •   Une chute, une perte, une
  une éthique essentiellement            dépossession
  fondés sur les principes de             – sans repère
   – simplicité,                          – sans force individuelle
   – frugalité,                           – sans force sociale
   – considération pour ses          •   une altération de la
     prochains,                          personnalité
   – convivialité,                        – « son JE est alors détruit du
   – partage.                               dehors » - Simone Weil
• selon des critères
  culturellement définis             •   On peut être riche
• qana'at (persan et arabe)              (économiquement) et miséreux
   – contentement de ce qu'on a et       (moralement)
     de ce qui est perçu comme la         – obsession pathologique du plus
     part de chacun dans l'ordre            avoir,
     cosmique
                                          – insensibilité totale aux autres.
• sumak kausay ou buen vivir
  (amérique latine)
Qui est riche, qui est pauvre ?
• On va parler
  – de perceptions,
  – de faits et de chiffres.


• Il ne s’agit PAS, ICI, de juger : ni la
  situation présente, ni les personnes
  concernées.
Perception(s)
• 2/3 des français                   3; 5%
                                                         17,4;
  considèrent appartenir
                                                         29%
  aux classes
  moyennes.
• seuls 5% de la
  population estiment
  faire partie des gens «
                            39,6;
  privilégiés ».            66%

                                    Classe défavorisée
        – Enquête CREDOC
                                    Classe moyenne
          2008
                                    Classe privilégiée
Français médian ou moyen ?

                                                                       1000€


                                     €
                            ne de 61
                   <   Moyen

                                                                       50€
Médiane : 5 €                                                    40€
                          6 7 8 9 10      11                  30€
  1 2 3 4 5
                                                        20€

                          5€ 5€ 5€5€ 5€   10€6€6€6€6€
  1€ 1€ 1€ 1€ 1€
Français médian ou moyen ?



                                                                    60€
                                                                 50€
Médiane : 5 €       < Moyenne de 14 €
                                                           40€
                   6 7 8 9 10       11                  30€
  1 2 3 4 5
                                                  20€

                   5€ 5€ 5€5€ 5€    10€6€6€6€6€
  1€ 1€ 1€ 1€ 1€
Le salaire
                                                 • Données 2009
                                                 • Salaires mensuels nets
                                                 • En équivalent temps plein


                                                 • Salaire moyen d’un ouvrier
                                                 agricole : 1 279 €
                                                 • Salaire moyen agent
                                                 catégorie C : 1 354 €

                                                 • Salaire moyen d’un cadre :
                                                 4 083 €
                                                 • Salaire moyen d’un médecin
                                                 hospitalier : 6 515 €
                                                 • Salaire moyen d’un avocat :
                                                 7 712 €
                                                 • Salaire moyen d’un cadre
    Source : observatoiredesinegalités.fr
                                                 financier : 10 919 €
 http://www.inegalites.fr/spip.php?article1457
Le salaire
                                                 • Données 2009
                                                 • Salaires mensuels nets
                                                 • En équivalent temps plein


                                                 • Salaire moyen d’un ouvrier
                                                 agricole : 1 279 €
                                                 • Salaire moyen agent
                                                 catégorie C : 1 354 €

                                                 • Salaire moyen d’un cadre :
                                                 4 083 €
                                                 • Salaire moyen d’un médecin
                                                 hospitalier : 6 515 €
                                                 • Salaire moyen d’un avocat :
                                                 7 712 €
                                                 • Salaire moyen d’un cadre
                                                 financier : 10 919 €
 http://www.inegalites.fr/spip.php?article1457
Le niveau de vie économique
                                                           • Données 2008 de l’Insee,
                                                           obtenues à partir des
                                                           déclarations d’impôts.
                                                           • Revenus mensuels nets,
                                                           après impôts directs et
                                                           prestations sociales.


                                                           • Médian : qui sépare l’effectif
                                                           des ménages en 2, la moitié a
                                                           moins, la moitié davantage.
                                                           • Pauvre : < ½ niveau médian
                                                           • Riche : > 2x niveau médian




http://www.inegalites.fr/spip.php?article1432&id_mot=130
Budget médian
Perception(s) et description
    3; 5%                                    9;       3; 5%
                        17,4;               15%                               18;
                        29%                                                   30%




    39,6;
                                                         30;
    66%
                                                         50%



   Classe défavorisée                               Classe défavorisée
                                                    Classe moyenne
   Classe moyenne
                                                    Classe privilégiée
   Classe privilégiée                               *
                                http://www.inegalites.fr/spip.php?article1432&id_mot=130
Perception
• (2008) Les Français fixent le seuil subjectif
  de richesse à 4 660 euros par mois pour
  une personne,
• une somme pourtant perçue par
  seulement 3% d'entre eux…
Un exemple dans l’actualité
• Taxer à 75 % la part des revenus déclarés
  dépassant le million d'euros
  – 30 000 foyers (environ) qui ont déclaré en 2009
    plus d'un million d'euros
  – Ex de M et Mme Gagnebien : 1,23 million
    d'euros de revenu déclaré
    • 36 millions de foyers disposent d’un revenu inférieur
      au leur
    • 3 600 disposent d’un revenu supérieur au leur.

          » http://www.alternatives-economiques.fr/index.php?
            lg=fr&controller=article&action=html&id_article=58513
            &id_parution=1143
Evolutions
• 2008-2011 : premières estimations de
  l’impact de la crise sur les revenus
  – Un gain de revenu de 7 900 euros pour les 1 %
    les plus riches entre 2008 et 2011 contre une
    perte de 24 euros pour les 5 % les plus
    pauvres.
  – La crise frappe bien davantage les ménages
    les plus pauvres que les autres.
Part du revenu total détenue par
les 1% les plus riches
Décomposition du taux d'imposition
total selon les revenus, en %




http://www.alternatives-economiques.fr/les-classes-moyennes-sont-elles-en-_fr_art_1139_58177.html
Evolution des revenus imposables
déclarés, par niveau de vie
Et au niveau mondial ?
                                • Données 2003
                                Banque mondiale

                                • Les « Français
                                médians » sont plus
                                riches que 90% des
                                terriens.
                                • Les 20% plus riches
                                français sont plus
                                riches que 96% des
                                terriens.
                                • Les français au RSA
                                sont plus riches que
                                86% des terriens.

                                • 225 personnes  2,5
                                milliards personnes
http://www.globalrichlist.com
Constat
• Les niveaux de richesse économique, c’est
  simple à décrire. Ca se mesure.
  – Cette description des faits, permet à chacun de
    se positionner.
• Est-ce expliqué fréquemment à l’école ou à
  la télé ?
  – On ne réfléchit pas (seulement) avec ses
    émotions (tristesse, culpabilité, colère, jalousie,
    envie…).
2 pistes de réflexion
1. La question de la définition et de la
   mesure
  •   C’est quoi la richesse ?
      •   Ce qui compte ou ce qui SE compte ?
          •   …


2. La question du sens
  •   Pourquoi des riches et des pauvres ?
Pourquoi ?
• Quel est le fondement de ces différences ?
• Comment nous expliquons / justifions
  cela ?
  – La richesse vient-elle des plus riches ?
  – La richesse arrive-t-elle aux plus riches ?
Pourquoi ?
Génération spontanée ?


                         Mérite et ruissellement ?
Pourquoi ?
• La pensée orthodoxe dit                • La pensée orthodoxe dit
   – Plus de richesse = plus de               – Plus de valeur = plus
     bonheur.                                   d’utilité (le marché
   – Ceux qui ont cette richesse                rémunère ce qui a de la
     sont donc TRES utiles au                   valeur).
     bien-être collectif.                     – Notre utilité dérive de
   – Il faut leur donner « du                   l’argent : si on en gagne,
     bonheur » pour les                         c’est qu’on est utile.
     récompenser.

              » Etude publiée en décembre 2009 sous l’égide de la New Economic
                Foundation. Eilis Lawlor, Helen Kersley et Susan Steed, trois
                chercheuses britanniques, y abordent la question des inégalités, en
                comparant la rémunération de certains métiers, sélectionnés aux
                deux extrémités de l’échelle des revenus, à la « valeur sociale »
                qu’engendre leur exercice.
              » http://www.monde-diplomatique.fr/2010/03/RIMBERT/18923
Utilité sociale et salaire
• Ouvrier du recyclage
   – chaque livre dépensée en salaire générera 12 livres de
     valeur » pour l’ensemble de la collectivité.
• Grand banquier d’affaires
   – détruit 7 livres de valeur sociale pour chaque livre de
     valeur financière créée.
• Publicitaire
   – détruit 11,5 livres de valeur sociale pour chaque livre
     de valeur créée.
• Agent de nettoyage hospitalier
   – pour chaque livre sterling qu’elle absorbe en salaire,
     cette activité produit plus de 10 livres de valeur sociale
La pauvreté et la richesse
• On ne remet pas en cause ce à quoi on
  aspire.
• Le pauvre rêve de devenir riche. Il justifie
  ainsi la richesse.


  – « Tant que j'ai été pauvre j'ai considéré la
    richesse comme la pire des impostures; mais
    depuis que je suis devenu riche, je considère la
    pauvreté comme, la pire des hontes. »
    Personnage de Shakespeare
• Pire, selon des chercheurs américains, le «
  dégoût de la dernière place » expliquerait
  pourquoi les citoyens les plus modestes
  manifestent une hostilité aux politiques de
  redistribution :
  – car celles-ci en aidant les derniers
    menaceraient le statut des avant-derniers.

          » Michael Behrent, pourquoi les pauvres votent-ils
            contre leurs intérêts économiques ?, 23 septembre
            2011, http://alternatives-economiques.fr/blogs/behrent/
Des limites
• Faut-il un plancher et un plafond des
  revenus ?
  – Revenu Inconditionnel
  – Revenu Maximum Acceptable


• Limiter les inégalités et les écarts de
  revenus a des effets sociaux importants
  – Faire société
Toujours + riches ?
• «Ce que souhaite l'homme, ce n'est pas d'être
  riche, mais d'être plus riche que les autres».
   John Stuart Mill
• « Il y a assez de tout dans le monde pour
  satisfaire aux besoins de l’homme, mais pas
  assez pour assouvir son avidité. »
  Gandhi

• "C’est par la sobriété que nous pouvons couper
  les vivres à ceux qui profitent de nos excès.«
  Pierre Rabhi
Une autre approche de la
 justice sociale
• Les capabilités (Amartya Sen)
           » http://fr.wikipedia.org/wiki/Capabilité
  – Viser le développement des degrés de liberté
    EFFECTIFS pour chacun.
  – « Ne pas seulement défendre l’égalité des
    moyens (les biens sociaux premiers), mais
    l’égalité des possibilités effectives d’accomplir
    divers fonctionnements et d’effectuer certains
    actes. »
Question
                                                Arbre des richesses qui comptent


• Par contre, la question de savoir                                               2
                                                                                          2. Le bo
                                                                                          quotidie



  ce qui compte, est complexe.  3. Les droits et libertés, les valeurs,
                                l’éducation                               3



  Elle se partage et se discute.
                                                                                      1. Le liens s
                                                                                      fraternité




                                                                              1




• Comment est-elle discutée aujourd’hui ?
  – Ce qui compte ou ce qui SE compte ?
Une expérience concrète en Pays
 de la Loire
• Définir ce qui compte le plus Arbre desnous qui compte
                                pour richesses
  – Ce qui compte le plus
                                                                                       2
  – Ce que nous avons perdu                                                                    2. Le
                                                                                               quot
  – Ce que nous avons préservé       3. Les droits et libertés, les valeurs,
                                     l’éducation                               3
  – Ce que nous avons gagné
  – Ce que nous voulons transmettre

                                                                                           1. Le lien
                                                                                           fraternité



           » http://www.paysdelaloire.fr/dossiers-
             thematiques/democratie-territoriale                                   1
Qu’est ce que la richesse ?
• Les richesses les plus      • Ce qui compte le plus
  citées                        –   Travail emploi
  –   Humanité                  –   Humanité
  –   Valeurs, sens, morale     –   Enfants famille
  –   Lien social               –   Environnement
  –   Enfants famille           –   Lien social
  –   Environnement             –   Bien être
  –   Travail / emploi          –   Liberté                        Arbre des richesses qui comptent le p


                                                                                                     2


                                –   Rythme de vie  3. Les droits et libertés, les valeurs,
                                                   l’éducation                               3
                                                                                                             2. Le bonheur e
                                                                                                             quotidien




                                –   Education
                                –   Valeurs, sens, morale
                                                                                                         1. Le liens social, le
                                                                                                         fraternité




                                                                                                 1
Qu’est ce que la richesse ?
• Ce que nous avons gagné      • Ce que nous voulons
  –   Transport mobilité         transmettre
  –   Culture arts                –   Citoyenneté, vie associative
  –   Communication échanges      –   Arts, culture
  –   Environnement               –   Solidarité
  –   Santé                       –   Santé, qualité de vie
  –   Diversité
  –   Education
  –   Travail emploi                                                     Arbre des richesses qui comptent le p

  –   Loisirs sports                                                                                       2
                                                                                                                   2. Le bonheur e




  –
                                                                                                                   quotidien



      Technologie                                        3. Les droits et libertés, les valeurs,
                                                         l’éducation                               3




                                                                                                               1. Le liens social, le
                                                                                                               fraternité




                                                                                                       1
Arbre des richesses qui comptent le plus


                                                  2
                                                          2. Le bonheur et la qualité de vie au
                                                          quotidien

3. Les droits et libertés, les valeurs,
l’éducation                               3




                                                      1. Le liens social, le respect et la
                                                      fraternité




                                              1
                                                                                             44
Cafecitoyen lafrançaise 12032013_boris_prat

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Cafecitoyen lafrançaise 12032013_boris_prat

  • 1. Café citoyen Lafrançaise • Mardi 12 mars • Qui est riche, qui est pauvre ? – Les bons mots : richesseS, richesse, pauvreté et misère. – C’est quoi la richesse : ce qui compte ou ce qui se compte ? – Un peu de statistique : salaires, revenus, niveaux de vie et seuils de pauvreté. – Un peu de mathématiques : la moyenne et la médiane. – Riche, c'est à partir de combien ? Et qui sont les "fameuses" classes moyennes ? Et moi, j'suis où ? – Richesse, mérite, utilité sociale, bonheur : quels liens ? – Qu'est-ce qui fonde les différences de richesse économique ? Qu'est-ce qui les rend acceptables ou choquantes ? – Faut-il définir un espace d'acceptabilité : un plancher et un plafond ?
  • 2. Paul Ricoeur : la démocratie • "Est démocratique, une société qui se reconnaît divisée, c’est-à-dire traversée par des contradictions d’intérêts – [ c’est-à-dire des légitimités différentes ] • et qui se fixe comme modalité, d’associer à parts égales, chaque citoyen dans • l’expression de ces contradictions, • l’analyse de ces contradictions • et la mise en délibération de ces contradictions, • en vu d’arriver à un arbitrage."
  • 3. Ce n’est pas facile MAIS… "Si nous ne faisons pas l’effort d’imaginer le monde que nous voulons et que nous ne faisons pas quelques pas pour le construire, nous allons hériter d’un monde que quelqu’un d’autre a voulu."
  • 4. Des règles du jeu • Ces sujets sont TRES compliqués. • Tout a déjà été pensé par d’autres. ?! • Certains ont LA vérité. • Il est conseillé de – manquer de respect, – ne pas écouter avant de s’exprimer, – couper la parole, – adopter un ton agressif, – répéter ce qui a déjà été dit, – monopoliser la parole, – parler hors sujet. • Prêter attention à la façon dont se passent les échanges : – d’abord essayer d’exprimer son point de vue (et pas une généralité), – écouter, • SANS réagir, sans se demander si l’on est d’accord ou pas d’accord, • Nous ne sommes pas habitués, mais « débattre » et « se contredire », ce n’est pas la même chose ! – ralentir le rythme, – permettre à tous de s’exprimer…
  • 5. Dans le dictionnaire • LA richesse – abondance de biens – fertilité (en parlant d'un sol, par exemple) – abondance d'éléments dans un produit – fécondité (en parlant d'un œuvre, d'idées...) • LES richesseS – produits économiques en général – objets de grande valeur (richesses archéologiques) – ressources naturelles (d'un pays, de la planète)
  • 6. Qu’est ce que la richesse, pour vous ? • D’une personne / d’une œuvre • Bonheur de vivre : amitié, amour, découverte • Capacité à faire face à une situation, qualités intérieures • Ressource abondante utilisée • Picsou qui plonge dans un tas d’or : accumulation… • L’argent accumulé / de la relation avec les autres • Selon le contexte, la situation / une grande liberté • La diversité / opposé au manque • Vivre en accord avec ses valeurs et ses idées / connaissance de soi / au-delà des contraintes matérielles • Etre en accord avec soi même / avoir des bonnes relations • D’un lieu / d’un site / découverte / d’un échange / d’une culture / diversité • En + du nécessaire / permet l’échange / pour ne plus manquer • Intérieure / « tu es riche de ça et ça ne s’achète pas » • Quantité de
  • 7. Et son contraire ? • Pauvre • Manque • Nécessiteux • Indigent • Sécheresse • Par défaut • Fade • Uniformité • Pauvreté • Misère • Aridité • Désert • Triste • Malheureux • Banal
  • 8. La pauvreté et la misère • « La pauvreté représente le manque du superflu, alors que la misère signifie le manque du nécessaire. » Saint Thomas
  • 9. La pauvreté et la misère • Un mode de vie, une condition, • Une chute, une perte, une une éthique essentiellement dépossession fondés sur les principes de – sans repère – simplicité, – sans force individuelle – frugalité, – sans force sociale – considération pour ses • une altération de la prochains, personnalité – convivialité, – « son JE est alors détruit du – partage. dehors » - Simone Weil • selon des critères culturellement définis • On peut être riche • qana'at (persan et arabe) (économiquement) et miséreux – contentement de ce qu'on a et (moralement) de ce qui est perçu comme la – obsession pathologique du plus part de chacun dans l'ordre avoir, cosmique – insensibilité totale aux autres. • sumak kausay ou buen vivir (amérique latine)
  • 10. Qui est riche, qui est pauvre ? • On va parler – de perceptions, – de faits et de chiffres. • Il ne s’agit PAS, ICI, de juger : ni la situation présente, ni les personnes concernées.
  • 11. Perception(s) • 2/3 des français 3; 5% 17,4; considèrent appartenir 29% aux classes moyennes. • seuls 5% de la population estiment faire partie des gens « 39,6; privilégiés ». 66% Classe défavorisée – Enquête CREDOC Classe moyenne 2008 Classe privilégiée
  • 12. Français médian ou moyen ? 1000€ € ne de 61 < Moyen 50€ Médiane : 5 € 40€ 6 7 8 9 10 11 30€ 1 2 3 4 5 20€ 5€ 5€ 5€5€ 5€ 10€6€6€6€6€ 1€ 1€ 1€ 1€ 1€
  • 13. Français médian ou moyen ? 60€ 50€ Médiane : 5 € < Moyenne de 14 € 40€ 6 7 8 9 10 11 30€ 1 2 3 4 5 20€ 5€ 5€ 5€5€ 5€ 10€6€6€6€6€ 1€ 1€ 1€ 1€ 1€
  • 14. Le salaire • Données 2009 • Salaires mensuels nets • En équivalent temps plein • Salaire moyen d’un ouvrier agricole : 1 279 € • Salaire moyen agent catégorie C : 1 354 € • Salaire moyen d’un cadre : 4 083 € • Salaire moyen d’un médecin hospitalier : 6 515 € • Salaire moyen d’un avocat : 7 712 € • Salaire moyen d’un cadre Source : observatoiredesinegalités.fr financier : 10 919 € http://www.inegalites.fr/spip.php?article1457
  • 15. Le salaire • Données 2009 • Salaires mensuels nets • En équivalent temps plein • Salaire moyen d’un ouvrier agricole : 1 279 € • Salaire moyen agent catégorie C : 1 354 € • Salaire moyen d’un cadre : 4 083 € • Salaire moyen d’un médecin hospitalier : 6 515 € • Salaire moyen d’un avocat : 7 712 € • Salaire moyen d’un cadre financier : 10 919 € http://www.inegalites.fr/spip.php?article1457
  • 16. Le niveau de vie économique • Données 2008 de l’Insee, obtenues à partir des déclarations d’impôts. • Revenus mensuels nets, après impôts directs et prestations sociales. • Médian : qui sépare l’effectif des ménages en 2, la moitié a moins, la moitié davantage. • Pauvre : < ½ niveau médian • Riche : > 2x niveau médian http://www.inegalites.fr/spip.php?article1432&id_mot=130
  • 18. Perception(s) et description 3; 5% 9; 3; 5% 17,4; 15% 18; 29% 30% 39,6; 30; 66% 50% Classe défavorisée Classe défavorisée Classe moyenne Classe moyenne Classe privilégiée Classe privilégiée * http://www.inegalites.fr/spip.php?article1432&id_mot=130
  • 19. Perception • (2008) Les Français fixent le seuil subjectif de richesse à 4 660 euros par mois pour une personne, • une somme pourtant perçue par seulement 3% d'entre eux…
  • 20. Un exemple dans l’actualité • Taxer à 75 % la part des revenus déclarés dépassant le million d'euros – 30 000 foyers (environ) qui ont déclaré en 2009 plus d'un million d'euros – Ex de M et Mme Gagnebien : 1,23 million d'euros de revenu déclaré • 36 millions de foyers disposent d’un revenu inférieur au leur • 3 600 disposent d’un revenu supérieur au leur. » http://www.alternatives-economiques.fr/index.php? lg=fr&controller=article&action=html&id_article=58513 &id_parution=1143
  • 21. Evolutions • 2008-2011 : premières estimations de l’impact de la crise sur les revenus – Un gain de revenu de 7 900 euros pour les 1 % les plus riches entre 2008 et 2011 contre une perte de 24 euros pour les 5 % les plus pauvres. – La crise frappe bien davantage les ménages les plus pauvres que les autres.
  • 22. Part du revenu total détenue par les 1% les plus riches
  • 23. Décomposition du taux d'imposition total selon les revenus, en % http://www.alternatives-economiques.fr/les-classes-moyennes-sont-elles-en-_fr_art_1139_58177.html
  • 24. Evolution des revenus imposables déclarés, par niveau de vie
  • 25. Et au niveau mondial ? • Données 2003 Banque mondiale • Les « Français médians » sont plus riches que 90% des terriens. • Les 20% plus riches français sont plus riches que 96% des terriens. • Les français au RSA sont plus riches que 86% des terriens. • 225 personnes  2,5 milliards personnes http://www.globalrichlist.com
  • 26. Constat • Les niveaux de richesse économique, c’est simple à décrire. Ca se mesure. – Cette description des faits, permet à chacun de se positionner. • Est-ce expliqué fréquemment à l’école ou à la télé ? – On ne réfléchit pas (seulement) avec ses émotions (tristesse, culpabilité, colère, jalousie, envie…).
  • 27. 2 pistes de réflexion 1. La question de la définition et de la mesure • C’est quoi la richesse ? • Ce qui compte ou ce qui SE compte ? • … 2. La question du sens • Pourquoi des riches et des pauvres ?
  • 28. Pourquoi ? • Quel est le fondement de ces différences ? • Comment nous expliquons / justifions cela ? – La richesse vient-elle des plus riches ? – La richesse arrive-t-elle aux plus riches ?
  • 29. Pourquoi ? Génération spontanée ? Mérite et ruissellement ?
  • 30. Pourquoi ? • La pensée orthodoxe dit • La pensée orthodoxe dit – Plus de richesse = plus de – Plus de valeur = plus bonheur. d’utilité (le marché – Ceux qui ont cette richesse rémunère ce qui a de la sont donc TRES utiles au valeur). bien-être collectif. – Notre utilité dérive de – Il faut leur donner « du l’argent : si on en gagne, bonheur » pour les c’est qu’on est utile. récompenser. » Etude publiée en décembre 2009 sous l’égide de la New Economic Foundation. Eilis Lawlor, Helen Kersley et Susan Steed, trois chercheuses britanniques, y abordent la question des inégalités, en comparant la rémunération de certains métiers, sélectionnés aux deux extrémités de l’échelle des revenus, à la « valeur sociale » qu’engendre leur exercice. » http://www.monde-diplomatique.fr/2010/03/RIMBERT/18923
  • 31. Utilité sociale et salaire • Ouvrier du recyclage – chaque livre dépensée en salaire générera 12 livres de valeur » pour l’ensemble de la collectivité. • Grand banquier d’affaires – détruit 7 livres de valeur sociale pour chaque livre de valeur financière créée. • Publicitaire – détruit 11,5 livres de valeur sociale pour chaque livre de valeur créée. • Agent de nettoyage hospitalier – pour chaque livre sterling qu’elle absorbe en salaire, cette activité produit plus de 10 livres de valeur sociale
  • 32. La pauvreté et la richesse • On ne remet pas en cause ce à quoi on aspire. • Le pauvre rêve de devenir riche. Il justifie ainsi la richesse. – « Tant que j'ai été pauvre j'ai considéré la richesse comme la pire des impostures; mais depuis que je suis devenu riche, je considère la pauvreté comme, la pire des hontes. » Personnage de Shakespeare
  • 33. • Pire, selon des chercheurs américains, le « dégoût de la dernière place » expliquerait pourquoi les citoyens les plus modestes manifestent une hostilité aux politiques de redistribution : – car celles-ci en aidant les derniers menaceraient le statut des avant-derniers. » Michael Behrent, pourquoi les pauvres votent-ils contre leurs intérêts économiques ?, 23 septembre 2011, http://alternatives-economiques.fr/blogs/behrent/
  • 34. Des limites • Faut-il un plancher et un plafond des revenus ? – Revenu Inconditionnel – Revenu Maximum Acceptable • Limiter les inégalités et les écarts de revenus a des effets sociaux importants – Faire société
  • 35. Toujours + riches ? • «Ce que souhaite l'homme, ce n'est pas d'être riche, mais d'être plus riche que les autres». John Stuart Mill • « Il y a assez de tout dans le monde pour satisfaire aux besoins de l’homme, mais pas assez pour assouvir son avidité. » Gandhi • "C’est par la sobriété que nous pouvons couper les vivres à ceux qui profitent de nos excès.« Pierre Rabhi
  • 36. Une autre approche de la justice sociale • Les capabilités (Amartya Sen) » http://fr.wikipedia.org/wiki/Capabilité – Viser le développement des degrés de liberté EFFECTIFS pour chacun. – « Ne pas seulement défendre l’égalité des moyens (les biens sociaux premiers), mais l’égalité des possibilités effectives d’accomplir divers fonctionnements et d’effectuer certains actes. »
  • 37.
  • 38. Question Arbre des richesses qui comptent • Par contre, la question de savoir 2 2. Le bo quotidie ce qui compte, est complexe. 3. Les droits et libertés, les valeurs, l’éducation 3 Elle se partage et se discute. 1. Le liens s fraternité 1 • Comment est-elle discutée aujourd’hui ? – Ce qui compte ou ce qui SE compte ?
  • 39. Une expérience concrète en Pays de la Loire • Définir ce qui compte le plus Arbre desnous qui compte pour richesses – Ce qui compte le plus 2 – Ce que nous avons perdu 2. Le quot – Ce que nous avons préservé 3. Les droits et libertés, les valeurs, l’éducation 3 – Ce que nous avons gagné – Ce que nous voulons transmettre 1. Le lien fraternité » http://www.paysdelaloire.fr/dossiers- thematiques/democratie-territoriale 1
  • 40. Qu’est ce que la richesse ? • Les richesses les plus • Ce qui compte le plus citées – Travail emploi – Humanité – Humanité – Valeurs, sens, morale – Enfants famille – Lien social – Environnement – Enfants famille – Lien social – Environnement – Bien être – Travail / emploi – Liberté Arbre des richesses qui comptent le p 2 – Rythme de vie 3. Les droits et libertés, les valeurs, l’éducation 3 2. Le bonheur e quotidien – Education – Valeurs, sens, morale 1. Le liens social, le fraternité 1
  • 41. Qu’est ce que la richesse ? • Ce que nous avons gagné • Ce que nous voulons – Transport mobilité transmettre – Culture arts – Citoyenneté, vie associative – Communication échanges – Arts, culture – Environnement – Solidarité – Santé – Santé, qualité de vie – Diversité – Education – Travail emploi Arbre des richesses qui comptent le p – Loisirs sports 2 2. Le bonheur e – quotidien Technologie 3. Les droits et libertés, les valeurs, l’éducation 3 1. Le liens social, le fraternité 1
  • 42. Arbre des richesses qui comptent le plus 2 2. Le bonheur et la qualité de vie au quotidien 3. Les droits et libertés, les valeurs, l’éducation 3 1. Le liens social, le respect et la fraternité 1 44